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1、彝家娃娃真幸福教学设计教学目标：1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、在一系列活动中，能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点：感受彝音乐、体验彝族音乐。教学难点：欢快、热烈的演唱歌曲。教学过程：一、情境定向：1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏：看谁学得快教师打出节奏，学生模仿Ax X X | X X |BsXXXX|XXX|Cs X X X | X X X ID、 X X XXXX | X X xxxx IEs X X XXXX | X X |二、导入引趣：1、导入：今天，我们一起加入“快乐旅行团”，由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐 出发吧！(出示课

2、件：云南简介以及云南彝族生活的图片。)2、提问：图片将我们带到了哪儿？3、出示课题：课件：情系彝族4、引趣：今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨二(录像课件：九乡村寨)三、激趣体验：课件画外音：欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入：你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦2、初步感受歌曲：彝家娃娃真幸福(1)问：彝族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？(2)引导学生说出“阿里里”(3)小结：真聪明一一“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。(4)问：还有哪些歌词？(5)小结：彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福(出示课件：彝家娃娃 真幸福歌词)(6)有感情地朗读歌词。3、初步体验歌

3、曲：(1)启发：仔细地听，看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。(2)启发：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。(3)师生合作学唱歌曲：采用接龙游戏学会。(4)小结：彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲：(1)教师示范：边唱边用律动伴奏。(2)自己尝试：学一学边唱边用律动伴奏。（3）全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发：（1）问：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的？速度呢？（2）启发学生说：情绪一一活泼轻快，速度一一稍快（3）用活泼轻快的声音唱。（4）参与表现：全体起立边唱边跳。6、小结：踏着歌声，告别彝族小朋友，快乐旅行团又出发了。四、评价小结：1、总结：小朋友，今天，我们从云南归来，领略了云南彝族的风土人情，感受到了彝族 小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。（点击图片：情系彝族）2、随彝族音乐走出教室。