六年级英语上册 Unit 6 How do you feel单元整体分析 人教PEP.docx

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1、Unit Six How do you feel?单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第六单元，单元的话题是“How do you feel?本单元通过不同的场景，提供了关于表达情绪和心理状态、疏导他人情绪提出建议的句 型。共三个版块:A部分，B部分和C部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。 第一课时展示Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，引出核心词汇和句型。第二课 时通过Sarah和Sam谈论动画片，呈现核心句型be+表示情绪的形容词。A部分重点掌握 词汇和核心句型。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时通过呈 现不同人物在不同情境中表现的不同情

2、绪和感受的场景，引出疏导情绪和表示建议的句 型：.should. . Don t.第二课时通过Sarah姐弟和母亲之间的对话，进一步巩固疏 导情绪和表示建议的句型。第三课时通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，拓展本单元所学知 识。B部分重点是核心词汇和句型的掌握。将B部分中的听力测试、词汇规律活动和C部分 的故事，组成一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。在组织课堂的教学中，首先要了解学生学情，整体把握本单元教学内容，教学重点和教 学难点，结合本单元主题“How do you feel?设计教学。借用教材设定的情境、课件、图片 等方式呈现，引导学生在合作学习中正确表达所学句型，培养学

3、生的语言交际能力。 单元教学目标1.知识目标(1)能够听、说、读、写单词和词组：sad, angry, happy, worried, afraid, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.(2) 能够听、 说、 认读单词：feel, wrong, ill, chase, mice, should, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone(3)能够听、说、读、写句型：How d

4、o you feel?The mice are afraid of the cat.The cat is angry with them.He should see a doctor.Don t be angry.(4)能够掌握句式：主语+be+表示情绪的形容词。(5)能够理解蚂蚁和Robin互相帮助的故事，能够按照正确的意群及语音、语调朗读故事。 (6)知道英语句子中单词之间失去爆破的现象。2 .能力目标(1)能够正确使用核心词汇简单表达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导 他人情绪提出建议。(2)能够在情景中运用以下句型：寻求问题解决的方法的句型What should. . .

5、do?询问他人的情绪和心理状态的句型How does .feel?疏导情绪或提出建议的句型.should. . . Don t.(3)能够在图片和文字的支持下完成表格和仿写语句。3 .情感目标向学生渗透不能以自我为中心，要关心他人，为他人所想；不要以貌取人，知恩图报。教学重难点1 .教学重点(1)能够听、说、读、写单词和词组：sad, angry, happy, worried, afraid, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten.(2)能够运用上述词汇简单表

6、达自己、他人或动物的各种情绪和心理状态，并对疏导他人情 绪提出建议。(3)能够听、说、读、写句型：How do you feel?The mice are afraid of the cat.The cat is angry with them. He should see a doctor.Don t be angry.(4)能够在情景中运用以下句型：寻求问题解决的方法的句型What should. . . do?询问他人的情绪和心理状态的句型How does .feel?疏导情绪或提出建议的句型.should. . . Don t.2 .教学难点核心句型的灵活运用。教学方法任务型教学法、合

7、作探究法、情景交际法、愉快教学法。教学时间本单元共分六课时教学。第一课时: 第二课时: 第三课时: 第四课时: 第五课时: 第六课时: 知识视窗AABBBBLet Let Let Let Read Letlearn Write and say try Let s talklearn Play card games try Let s talkand writes check Let s wrap it up C Story timel.feel的用法作连系动词用a.表示某人的感觉如：I feel well today.我今天感觉很好。b.表示某物摸起来给人的感觉。如：Ice feels cold.冰感觉很凉。作实义动词用表示“觉得、认为如：I felt that he was right.我觉得他是对的。2.表示心情和心理状态的单词大集合excited兴奋的tired疲倦的 bored无聊的busy忙碌的envious嫉妒的；羡慕的 nervous焦虑的relaxed轻松的；自在的shy害羞的 patient有耐性的miserable悲 惨的upset难过的；失望的calm镇定的；平静的anxious焦急的