凤仙花开花了（教案）四年级科学下册（教科版）.docx

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1、教科版（2017年）科学四年级下册凤仙花开花了教学设计课题1. 5凤仙花开花了课型新授课教学目标科学观念：绿色开花植物生长到一定时期就要开花；花一般由花萼、 花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成；雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上 有花粉，花粉落到雌蕊上，雌蕊可以发育成果实和种子。科学思维：观察雄蕊和雌蕊，根据它们的特点推想它们的作用。探究实践：解剖花，并观察花的各部分特征。态度责任：在好奇心的驱使下，对植物花的结构与功能表现出探究兴 趣。教学重难点重点：认识花的结构以及雄蕊和雌蕊的作用。难点：解剖花，并观察花的各部分特征。教学环节教学过程课堂导入一、聚焦：L谈话：同学们，我们种的凤仙花植株已经花满枝头了

2、！凤仙花的花 是什么样的？它经历了怎样的花开花谢过程呢？（预设：学生根据观 察和养护的情况进行分享。）2 .植物的花在植物生长过程中起着怎样的作用呢？认识花的结构 是关键。解剖是研究生物体内部结构的一般方法。如何用解剖的方法 来观察花的结构呢？我们一起来学习。揭示课题：凤仙花开花了（板 书）课程探索一:观察花的结构一一学习解剖花1 .小组初步观察凤仙花：老师为每组准备了一朵刚摘下的凤仙花，请 同学们观察它是由哪几部分组成的。（预设：有花瓣，有花蕊）2 . 一朵凤仙花到底是由几部分构成呢？每一部分又有什么特点？今 天我们用解剖的方法，来观察花的结构。那怎么解剖呢？我们来学习 一下吧！3 .播放解

3、剖实验视频：先用镶子夹住花朵最外侧结构的基部，小心地 摘下来，放到白纸上，数一数数量，仔细观察后再粘到记录纸上；接 下来用同样的方法按照从外到内的顺序摘下各部分结构，并分类粘在 记录纸上。（预设：解剖顺序是从外到内；用镶子要夹住花朵各部分 的基部，小心地撕下来。）4 .学生活动：小组合作，解剖凤仙花。5 .认识一般的花的结构：一朵完整花的结构一般包括四部分：从外向 内依次是花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。探索二：观察雄蕊和雌蕊1 .借助放大镜来观察花的雄蕊和雌蕊，看一看它们各有什么特点。用 手指轻触雌蕊头部会有什么感觉？2 .放大镜观察雄蕊，可以清楚的看到，每一个雄蕊上面都有花粉，花 粉很小，用手摸一

4、摸，它还很轻；再用放大镜观察雌蕊，可以看到雌 蕊上面有液体，用手摸一摸，有种黏黏的感觉。3 .提问：你是否想过，为什么花都有花蕊呢？花的构造中哪些部分与 果实和种子有关呢？学习4,小结：雄蕊和雌蕊是花最重要的结构，有了花蕊，植物才能形成果 实和种子，因此花蕊在植物的繁殖活动中起着重要的作用。探索三：观察更多植物的花1 .凤仙花有这样的结构，那其他植物的花是不是也由这四部分组成 呢？2 .PPT出示百合花，南瓜花1号，南瓜花2号，柳树花（有新鲜花朵 可以提供给每组进行观察）：请同学们像观察凤仙花那样，仔细观察 这些植物的花有哪些结构。3 .学生观察后，小组交流并汇报，师及时汇总记录在班级记录表上

5、。4 .思考：比较这些花的结构，有哪些相同和不同？（不同之处：百合 花没有萼片，南瓜花1号没有雌蕊，南瓜花2号没有雄蕊，柳树花只 有雄蕊。相同之处：它们都有雌蕊或者雄蕊。）5 .小结：像凤仙花这样，有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分结构的花 叫做完全花，缺少其中一部分或几部分的花叫做不完全花。三、研讨1 .雄蕊和雌蕊分别有什么作用？2 .花的哪一部分将来有可能发育成果实？四、拓展1 ,试着为花进行人工授粉实验器材：百合花、雄蕊和雌蕊、棉签、放大镜用棉签轻轻接触雄蕊的花药；再拿棉签在雌蕊柱头上轻涂；用放大镜观察雌蕊的柱头。2 .自然界中的植物多种多样，它们用不同的方式完成传粉的过程。只 有完成传粉，植物的花才能发育成果实。课堂 小结绿色开花植物生长到一定时期就要开花。本课通过观察的方法了解花 的结构以及各部位的作用，花一般由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分 组成。雄蕊和雌蕊是花的主要结构。雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上, 雌蕊可以发育成果实和种子。板书设计凤仙花开花了花的构造：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊花粉传粉果实是由雌蕊发育而来的果实里面有种子教学反思在讲解花的结构时，让学生解剖凤仙花，学生有真实的体验；在 讲解“传粉和受精”时，请“小老师”上台讲解，使学生有新鲜感； 活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会 感到枯燥乏味。