中班艺术教案：小兔子的菜园.docx

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1、中班艺术教案：小兔子的菜设计意图：在“香香的蔬菜”主题背景下，小朋友对一些蔬菜的名称、特点、 营养有了一些基本的了解，因此对歌曲中的一些蔬菜有所熟悉，同时 小兔子的菜园这是一首趣味性，带有故事性的歌曲。根据中班幼 儿的年龄特点，即活泼好动，本次活动旨在从音乐节奏、演唱的声音、 表演的动作等方面对幼儿的音乐能力进行提高。在活动中给孩子提供 宽松愉快的音乐氛围，并在轻松愉快的情绪中表现自己。整个活动在 一定的故事情境中展开。活动目标：1 .在情境中感受音乐的旋律，初步学唱歌曲，能有节奏地念白。2 .乐意创编情境动作，并大胆的进行表演。活动准备：1 .青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片。（图片也可以教师自

2、制）2 .音乐磁带3 .节奏图谱4.地毯活动过程：一、小兔子们走进菜园教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，边念前半段歌词边蹦蹦跳 跳进入活动室。（伴随着情景，幼儿很容易融入到这个活动中，积极 性就会增加）师：小兔子跳跳、小兔子跑跑，来到了什么地方呀？（菜园里） 师：小菜园到了，兔宝宝找个地方休息一会（找到自己的座位）（老 师唱前面一段后接着提问）师：菜园里有些什么蔬菜呀？（根据幼儿的回答，引出X X X X X义还有义X）（在最后一个蔬菜前可以加上还有，这样听 起来更加的清楚）师：听一听小兔子念这些蔬菜的时候，哪一个蔬菜 节奏上有些不一样？（用歌曲中的念白来念，边念边出示图谱：有青 菜，有萝卜，有

3、南瓜，还有毛豆。）（引导幼儿发现最后的毛豆有些不 一样要念得慢一点）（在说很多东西的时候说道左后一个可以加一个 还有。）二、小兔子吃蔬菜有这么多好吃的蔬菜，小兔子要开始吃起来了？小兔子吃的时 候是怎么吃得？（请一个小朋友来表演一下，引出“啊呜啊呜”的声 音）这个小兔子吃得真香，你们想不想也来尝一尝？（老师唱, 幼儿接着念白）除了大口大口吃，还能怎么吃？（砸吧砸吧小口吃，花擦花擦 吃）提升表情再来一遍。（老师接唱最后一句）吃青菜的时候发出什么声音？萝卜呢？南瓜呢？毛豆呢？（引 导幼儿用不同的拟声词进行匹配）完整的唱第一段，最后把图谱拿走, 引出第二段。三、小兔子种蔬菜哎呀呀，小兔子的菜园没有蔬菜

4、了，怎么办？（重新种上蔬菜）（1）幼儿倾听歌曲第二段。（教师完整范唱第二段歌曲）小兔子 种了些什么？是按什么顺序种蔬菜的。我们一起来帮小兔子种菜好吗？启发幼儿大胆想象小兔子种 蔬菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。（引导幼儿边唱 边表演第二段念白部分）小兔子种上了香香的蔬菜，过段时间又可以吃了。四、完整欣赏歌曲，鼓励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。1 .这首好听的歌曲就叫“小兔子的菜园”我们一起来完整的听 一听？2 .帮助幼儿找出吃蔬菜和中蔬菜的规律？刚才小兔吃蔬菜是按照什么顺序的？种蔬菜呢？3 .把图片反过去进行完整表演唱。幼儿集体演唱。一部分幼儿扮演吃蔬菜的小兔，一部分幼儿扮演种蔬菜的蔬菜。活动反思：在情境创设中进行学习活动，很吸引幼儿，老师能关注到歌曲中 所蕴含的一些价值，如：有X义有X X有X X还有义X的句式；种子 种植的过程；一些节奏的念白等。老师都能较全面的进行关注。建议：1 .在让小朋友进行完整演唱前可以先欣赏一遍，这样对歌曲能更 好的进行感受。2 .在集体完整演唱时，在吃蔬菜环节，最好和小朋友一起商量运用一些比较固定的拟声词来进行演唱，这样既保留了孩子们的想法， 又能让集体演唱更加的一致。3 .在最后孩子会场后如果能多形式的进行一些演唱，这样会更好!