六年级英语上册 Unit 5 What does he do Part A说课稿2 人教PEP版.docx

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1、Unit 5 What does he do? Part A 说课稿教材分析:本教材选自人教版PEP小学英语六年级上册第五单元Part A,教材内容是一个句型：“What dose he do? He is a ”的问答，以及四个表示职业的名词：factory worker, postman, businessman, police officero让学生运用句型 Is your father a postman? No, he isn t. What does he do? He is a businessman. 与别人进行沟通交流。教学目标：1 .让学生掌握四会单词或词组 factory

2、 worker, postman, businessman, police officero2 .让学生运用句型 Is your father a postman? No, he isn t. What does he do? He is a businessman.与别人进行沟通交流。3 .培养学生的语言运用能力和交际能力，能够灵活运用所学句型进行问答。 教学重难点分析：1 .本课时的教学重点是能够掌握Let，s learn部分的四会单词和词组。2.本课时的教学难点是正 确书写四会单词并掌握单词 factory worker, postman, businessman, police off

3、icer 的发音。教法分析：2 .教学方法:合作交流法、多媒体辅助法3 .学法指导:在学习过程中，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参 与和交流的学习方式，培养学生的英语的语言综合运用能力，主动思维，大胆实践，形成自主学习的能 力。教学准备：1 .准备录音机和本课时的磁带。2 .准备多媒体课件。教学过程：Step 1: Warm-up1.教师利用多媒体课件出示人物职业图片，学生操练What does he do?句型。如：SI: What does she do? S2: She is a head teacher.SI: What does your mother d

4、o? S2: She is a singer.SI: What does your father do? S2: He is a doctor.2 .全班同学分成几列站好。教师从职业卡片中随意抽取一张，每列的第一名学生读出卡片上的单词 并做出简单陈述，如：businessmano My father is a businessman.然后站到队尾。如果不能正确表述 则出局。教师再抽取一张卡片，接下来的第一名学生说句子，以此类推。3 .教师播放歌曲What do you want to do?第一遍学生静听，感受旋律，教师适当讲解学生不理解 的地方，然后反复播放歌曲，师生一起大声跟唱。Step

5、2: Presentation Let s learn1 .教师拿着一张工厂工人的照片，问：What does she do?引导学生回答：She is a factory worker. 教师板书并教读词组factory worker,注意单词factory和worker的发音，可采用拆音拼音法教读： fac-tory, work-er0教师示范朗读，引导学生观察教师的口型，并注意模仿，教师由慢到快教读。待 学生发音较准确后，可采用如下方式练习：factory, factory, F - A -1c -T 一。一 R -k Y, factory worker, worker, W -10 R

6、 - K -1 E一 R, worker factory worker, factory worker2 .教师拿出一张邮递员的图片，问：What does he do?引导学生回答：He is a postman.教师板 书并教读单词postman.可用拆分法教读单词post-man。男女生运用所学句型交替进行问答练习，如： Girls: What do you do? Boys: I am a postman. Boys: What do you do? Girls: I am a postman.3 .教师请一位学生表演商人，问学生：What does he do?学生回答：He is

7、a businessman.教师 板书并教读单词businessman。4 .教师出示警察的图片，问：What does she do?引导学生回答：She is a police officer.教 师板书并教读词组police officero5 .教师问一位学生：Is your father a postman?引导学生回答：No, he isn, t.教师继续问：Is your father a police officer?学生回答：No, he isn t.教师再问：What does he do?学生回答: He is a/an.6 .教师播放Let，s learn部分的录音，学

8、生先静听，注意仔细听单词的发音，然后反复播放音, 学生跟读。Step 3: Practice Listen, match and say1 .教师播放Listen, match and say部分的录音,让学生匹配相应信息,题目如下:Ge Nan s father postmanJiao Jie s mother police officerZhou Jia s mother factory worker Liu Qian s father businesswoman 学生做好练习，教师核对答案。然后教师和一名学生示范对话，最后学生间就此部分信息展开对话练习，鼓励学生运用所学语言自由发挥，如：

9、T: Is Jiao Jie, s mother a police officer? S: No, she isn t.T: What does Jiao Jie s mother do? S: She s a businesswoman.2 .把学生分成两人一组背靠背坐好，Listen, match and say部分的内容向组员进行提问，组员回 答，如此进行比赛，看谁回答得又快又好。句型如：SI: What does Ge Nan s father do? S2: He s a police officer.3 .教师出示职业图片，学生说出相应单词，或教师说单词，学生指出相应的图片。 Step 4: Consolidation and extension1 .学生背诵并抄写本课时的四会单词。2 ,做本部分的配套练习。