初中音乐教案－第五单元《轻歌曼屋》欣赏.docx

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1、学校音乐教案一第五单元?轻歌曼屋?观赏教学时间：第一课时（共二课时）教学内容：器乐舞曲:蓝色的探戈雷鸣电闪波尔卡格特鲁德的梦之圆舞曲音乐学问:舞曲探戈 波尔卡 轻音乐教学目标：1感受舞曲音乐的独特魅力，并产生进一步去发觉和鉴赏舞曲的 愿望，同时熟悉音乐的社会交往价值。2）体验舞曲的音乐心情，初步激发、培育表现舞曲音乐的力量。3通过观赏，初步了解不同体裁，题材的舞曲及音乐风格。教学重点：观赏舞曲，体验音乐心情及风格特点。教学理念：增进音乐爱好，关注并乐于参加音乐活动，是此阶段培育同学音 乐爱好的重要目标。本课以舞曲为主线，通过观赏感受表现音乐的要 素。如速度、节奏、力度等；把学问技能技巧贯穿于同

2、学的情感参加 中，如音乐体裁、探戈、波尔卡等。艺术实践活动引发对音乐的制造 欲望，即从官能、感情和理智三方面全面的鉴赏，同时，有意识地将 音乐的人文内涵融入教学中。设计意图：1）在内容支配上从外国到中国，从西洋管弦乐曲到民族管弦乐曲, 从器乐舞曲到声乐舞曲，逐步加强对舞曲的深化了解。2创设情境，表达音乐的非语性“言之缺乏咏之歌之，咏歌缺乏舞之蹈之。3）表达音乐课程表现与社会交往价值。供应音乐素材，让同学进 行舞蹈创编，供应表达和表现自我的平台，逐步开展同学的制造性表 现和即兴表现。教学方法：老师既是引导者又是合作伙伴。通过听、唱、奏、律动、观赏表 演等形式和丰富多样的活动内容，使同学的共性、制

3、造性得以充分开 展，从感知美，体验美上升到制造美。教学过程：一.组织教学：听舞曲进教室师生问好为本课学习埋下伏笔二.情感引入综合学习：劲舞音乐引发学习爱好，通过律动引发学习 动机。师：播?蝴蝶舞?舞曲片段，问：心情？节奏？听到这段音乐你最 想干什么？生：1自由答复）师：和同学一起律动，跳探戈根本舞步，讲解舞曲、表现形式、 探戈体裁及相关内容。生：节奏练习三.情感体验观赏乐曲：音乐要素学问，技能，在观赏乐曲的情感 心情中学习渗透。师：播放舞曲?蓝色的探戈？生：边听边为乐曲配适宜的节奏师：你们还知道哪些舞曲吗？生：自由答复）师：导语，简介波尔卡生律动波尔卡节奏师：简介标题舞曲?雷鸣电闪波尔卡？生：

4、分段观赏，完整观赏四.情感拓展探究学习：相关学问的链接学习，培育鉴赏力量。师：独奏?格特鲁德的梦之圆舞曲?设疑：节拍？心情？生：争论答复师：供应音乐题目生：集体完成五.情感升华情境创设：逐步培育即兴创作、合作、情感沟通力量， 使同学擅长表现自我。师：供应创作素材?天山之春？ ？采茶舞曲？ ？大家一起来？生：自由组合争论，创作学习师：组织生：分组表演师生：互评学习评价是创作的源泉六.情感延长课后学习：音乐人文文化的涵盖，表达音乐的社会交往 价值。师：唱?难忘今宵？生：初步体验歌曲，学习舞台谢幕七.结束本课。附：本单元其次课时教学内容1 .学习歌曲?难忘今宵？2 .进一步观赏舞曲，初步了解曲式，复三部曲式，及有关管弦 乐队学问。音乐教案一第五单元？轻歌曼屋？观赏一文由哆来咪音乐老师 yyjsl23 全部