巧设音乐活动丰富音乐课堂.docx

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1、巧设音乐活动，丰富音乐课堂?沐川中学？新的?音乐课程标准?的公布与实施，给学校的 音乐教学带来了春天。新课程强调同学的亲身经受，要求同学乐观参 加到各项活动中去，在“做、”考察、试验、探究等一系列 的活动中开展和解决问题，体验和感受生活，开展实践力量和创新力 量。基于新课程的理念，我在课堂音乐活动这一内容的教学中，进行 了一点探究，收到了意想不到的效果。一、化难为易，面对全体同学。教学要面对全体同学，是教学最根本的要求之一。实践中， 真刚要做到这一点，并非是一件简单的事情。如：在教学歌曲?半个 月亮爬上来?时，面对四个声部的和声，同学嘘声四起，大叫困难， 这在我的预料之中，因此，我在这一内容的

2、设计上做了努力。首先把 歌曲分成2个声部，有意将难度较大的声局部给平常乐感较强的同学, 难度较小的声局部给平常乐感较弱的同学。当同学合作胜利后，我又 将2个声部的同学分成4个声部，采纳化难为易的原那么，分小节， 分乐句的练习，直到合作胜利。当他们完成了这首难度较大的多声部 歌曲时，同学们体验到了胜利的喜悦，不自觉地为自己喝起彩来！二、内容综合，淡化学科界限加强课程内容的综合性，淡化学科界限。其目的是通过增 进学科之间学问的联系，提高同学的乐观性，扩展同学的文化艺术视 野。如高一音乐观赏课?百鸟朝凤?我将这个内容设计为：1、引言设 思念。上课之前我对同学们说：这节音乐课要做绘画的竞赛，但不能 个

3、人完成，分小组集体进行。2、叙述绘画要求：边听音乐边画。依 据音乐提示的内容进行想象画，画出各种各样的动物。3、体验合作 精神。同学听完一遍音乐后，分组争论音乐中消失了哪些动物，再集 体完成?百鸟朝凤图？。4、开展想象思维。通过音乐想象、绘画手段， 让同学的想象思维得到了淋漓尽致的发挥。三、引导探究，激发创作热忱旋律创作在高中观赏课活动实践中占有肯定的比例，也是 难度较大的内容之一。假如活动前有一个比拟合理的活动方案，不但 可以克服困难，还能激发同学的创作热忱。如：在观赏完手提琴协奏 曲?梁祝?后，要求同学创作描写春景的旋律。我先贴出各种音符和节 拍，然后让同学任选1个节拍进行旋律创作、练习，有困难的同学可 以请老师帮助记谱。抽查同学的作业后，将稍好一些的记在黑板上, 由老师唱，同学点评，好在哪里，缺乏有哪些，最终选出大家比拟满 足的旋律。经过课体创作，同学得到极大的鼓舞。我认为，保证同学 自主性探究性的学习，激发新的?音乐课程标准?给予每位音乐老师五 彩缤纷的教学舞台，我们必需树立终身同学的思想，不断开拓思路, 创新方法，才能跟上教学的步伐。设计音乐活动，既提高了同学的爱 好，又丰富了音乐课堂，我将一如既往地探究下去。