2024年《胡说歌》幼儿园音乐课教案.docx

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1、2024年胡说歌幼儿园音乐课教案1.1 设计意图胡说歌是一首富有童趣和创意的歌曲，通过歌曲的学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。1.2 适用年级适用于幼儿园中班和大班的孩子。1.3 教学时间建议教学时间为40分钟。二、知识点讲解2.1 歌曲背景胡说歌是由我国著名儿童音乐家胡不适先生创作的一首歌曲，歌曲以幽默诙谐的方式，让孩子们在唱歌的过程中感受到语言的乐趣。2.2 音乐知识歌曲的节奏、旋律、音高等基本音乐知识。2.3 歌词理解歌曲中的歌词富含想象力，教师需引导孩子们理解歌词的意义。三、教学内容3.1 歌曲学唱学习歌曲的旋律和歌词，让孩子们能够独立唱出歌曲。3.

2、2 动作编排根据歌曲的节奏和旋律，编排一些简单的动作，让孩子们在唱歌的过程中能够更好地感受音乐。3.3 音乐游戏设计一些与歌曲相关的音乐游戏，让孩子们在游戏中进一步感受音乐的乐趣。四、教学目标4.1 知识与技能让孩子们掌握歌曲的基本节奏、旋律和音高，能够独立唱出歌曲。4.2 过程与方法通过动作编排和音乐游戏，让孩子们在实践中感受音乐的快乐。4.3 情感态度与价值观培养孩子们对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，使他们在音乐中得到快乐。五、教学难点与重点5.1 教学难点歌曲中的歌词理解和动作编排。5.2 教学重点歌曲的旋律和歌词学习，以及动作的编排和表演。六、教具与学具准备 音乐播放设备：用于播放歌

3、曲胡说歌 投影仪：用于展示歌曲歌词和动作图示 乐器：如打击乐器，用于音乐游戏 歌词单：每个孩子一份，用于学习和跟唱 动作图示卡：每个孩子一份，用于参考和模仿 颜色笔：用于孩子们在歌词单上标记自己喜欢的部分6.3 准备说明 教具和学具应在课前准备好，并确保它们能够正常使用。 歌词单和动作图示卡应设计得简单易懂，适合孩子的认知水平。 乐器应选择音质清晰、易于操作的类型，以增强孩子们的参与感。七、教学过程7.1 导入环节 开场互动：教师通过简单的身体动作和声音游戏引起孩子们的兴趣。 歌曲介绍：教师简要介绍胡说歌的背景和特点，激发孩子们的好奇心。 热身活动：带领孩子们做一些简单的音乐律动，如拍手、跺脚

4、等，调动课堂氛围。7.2 学习环节 歌词学习：教师逐句教唱歌曲，孩子们跟随学唱，注意纠正发音和音准。 动作学习：教师展示动作图示，孩子们跟随模仿，教师个别指导动作要领。 音乐游戏：教师组织孩子们进行与歌曲相关的音乐游戏，如模仿动物叫声、节奏接龙等。7.3 实践环节 小组练习：孩子们分成小组，相互练习唱歌和动作，教师巡回指导。 表演展示：每个小组轮流上台表演，其他孩子们给予鼓励和掌声。 创意发挥：鼓励孩子们在动作或唱歌上加入自己的创意，展示个性。八、板书设计8.1 板书内容 歌曲胡说歌 歌词框架：教师将歌曲的主要歌词结构板书在黑板上，方便孩子们跟唱和记忆。 动作提示：教师将一些重要的动作要点以简

5、图或关键词的形式板书，方便孩子们参考。8.2 设计说明 板书应简洁明了，能够突出课程的重点内容。 板书设计应考虑到孩子们的视线水平和认知特点，确保他们能够清晰地看到并理解板书内容。 板书可以使用彩色粉笔或白板笔，增加视觉吸引力。九、作业设计9.1 作业内容 歌词记忆：要求孩子们回家后背诵胡说歌的歌词。 动作练习：要求孩子们在家模仿并练习歌曲中的动作。 创意表达：鼓励孩子们在家尝试用自己的方式演绎胡说歌。9.2 作业说明 作业应具有可操作性和趣味性，激发孩子们完成作业的兴趣。 作业的难度应适中，考虑到孩子们的接受能力。 教师应在下次课堂上检查作业完成情况，并给予反馈。十、课后反思及拓展延伸10.

6、1 反思内容 教学效果：思考本次教学中哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。 学生反应：观察孩子们的参与程度和学习兴趣，分析他们的反馈意见。 教学策略：根据反思结果，调整和完善今后的教学方法和策略。10.2 拓展延伸 音乐欣赏：推荐孩子们欣赏其他有趣的儿童歌曲，培养他们的音乐品味。 亲子活动：鼓励孩子们与家长一起创作家庭版的胡说歌，增进亲子关系。 校际交流：组织孩子们参与学校之间的音乐交流活动，提高他们的舞台表现力。重点和难点解析一、教学内容1.1 歌曲学唱在歌曲学唱环节，重点关注孩子们对歌曲旋律和歌词的掌握情况。补充说明：可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助孩子们纠正发音和音准，确保他

7、们能够准确地唱出歌曲。1.2 动作编排在动作编排环节，重点关注孩子们对动作的模仿和创编能力。补充说明：可以提供一些简单的动作图示，让孩子们跟随模仿，同时鼓励他们发挥自己的创意，添加个性化的动作。1.3 音乐游戏在音乐游戏环节，重点关注孩子们的参与度和合作意识。补充说明：可以设计一些互动性强的音乐游戏，让孩子们在游戏中体验音乐的乐趣，同时培养他们的团队协作能力。二、教学目标2.1 知识与技能在知识与技能目标环节，重点关注孩子们对音乐知识和技能的掌握情况。补充说明：可以通过设置一些简单的音乐理论知识问题和实践操作任务，检验孩子们对音乐知识的理解和运用能力。2.2 过程与方法在过程与方法目标环节，重

8、点关注孩子们在实践中的体验和参与情况。补充说明：可以设计一些富有创意的音乐活动，让孩子们在实践中感受音乐的快乐，提高他们的音乐实践能力。2.3 情感态度与价值观在情感态度与价值观目标环节，重点关注孩子们对音乐的兴趣和音乐素养的提高。补充说明：可以通过观察孩子们在课堂上的积极参与程度和课堂结束后的反馈意见，评估他们对音乐的兴趣和热爱程度。三、教学难点与重点3.1 教学难点在教学难点环节，重点关注孩子们对歌词理解和动作编排的掌握情况。补充说明：可以通过个别指导、重复练习等方式，帮助孩子们克服对歌词理解和动作编排的困难，提高他们的学习效果。3.2 教学重点在教学重点环节，重点关注孩子们对歌曲旋律和歌

9、词的学唱情况。补充说明：可以通过分组练习、个别指导等方式，确保孩子们能够准确地掌握歌曲的旋律和歌词，达到教学的预期效果。在本教案中，我们重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点三个环节。在教学内容环节中，我们关注了歌曲学唱、动作编排和音乐游戏三个部分，通过分组练习、个别指导和创意发挥等方式，帮助孩子们掌握歌曲的旋律、歌词和动作。在教学目标环节中，我们关注了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标，通过设置音乐理论知识问题、实践操作任务和创意音乐活动等方式，培养孩子们的音乐知识和技能，提高他们的音乐实践能力和兴趣。在教学难点与重点环节中，我们关注了歌词理解和动作编排的掌握情况，通过个别指导、重复练习等方式，帮助孩子们克服困难，提高学习效果。通过以上关注和补充说明，我们可以更好地开展胡说歌幼儿园音乐课的教学工作，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和热爱。