七年级上册历史《商鞅变法》教案大全.docx

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1、七年级上册历史商鞅变法教案大全1.1 设计意图1.1.1 通过引入商鞅变法，引发学生对历史事件的思考，激发学生学习历史的兴趣。1.1.2 帮助学生了解商鞅变法的背景，为新课的学习做好铺垫。1.1.3 培养学生的导入能力，提高课堂参与度。1.2 教学方法1.2.1 采用问题驱动法，引导学生主动探究商鞅变法的背景。1.2.2 运用讨论法，让学生在小组内交流对商鞅变法的认识。1.2.3 运用案例分析法，深入剖析商鞅变法的内容和影响。1.3 教学目标1.3.1 知识与技能：了解商鞅变法的背景、内容及其影响。1.3.2 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高分析问题和解决问题的能力。1.3.3 情感态

2、度与价值观：认识商鞅变法在我国历史上的重要地位，培养学生的爱国主义情感。二、知识点讲解2.1 商鞅变法的背景2.1.1 战国时期，秦国处于弱势地位，国家面临着严重的内外压力。2.1.2 秦孝公为了强国富民，决心进行改革，任用商鞅为左庶长，主持变法。2.1.3 商鞅变法的目的是加强中央集权，提高国家实力。2.2 商鞅变法的内容2.2.1 土地改革：废除井田制，实行私有制，鼓励农民开垦荒地。2.2.2 军事改革：实行兵役制，加强军队战斗力。2.2.3 政治改革：设立郡县制，选拔官员实行考试制度。2.3 商鞅变法的影响2.3.1 经济方面：提高了农业生产力，促进了商业发展。2.3.2 政治方面：加强

3、了中央集权，提高了国家统治力度。2.3.3 军事方面：使秦国成为战国七雄中最强大的国家，为统一六国奠定了基础。三、教学内容3.1 商鞅变法的背景3.1.1 分析战国时期秦国的国情，让学生了解秦孝公变法的决心。3.1.2 探讨商鞅变法的历史背景，引导学生认识改革的重要性。3.1.3 介绍商鞅变法前的社会状况，为学生理解变法提供现实基础。3.2 商鞅变法的内容3.2.1 讲解土地改革的具体措施，让学生了解私有制对农业生产的促进作用。3.2.2 分析军事改革的意义，让学生认识到兵役制对国家实力的提升。3.2.3 阐述政治改革的作用，让学生了解郡县制和考试制度对国家治理的影响。3.3 商鞅变法的影响3

4、.3.1 通过实例展示商鞅变法对经济发展的推动作用。3.3.2 分析商鞅变法对政治制度的影响，让学生了解中央集权的重要性。3.3.3 结合历史事实，阐述商鞅变法对秦国军事力量的提升。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够准确地描述商鞅变法的背景、内容及其影响。4.1.2 能够运用商鞅变法的知识点，分析历史问题。4.2 过程与方法4.2.1 学会通过查阅资料、讨论交流等方式，获取商鞅变法的相关信息。4.2.2 学会运用历史分析方法，对商鞅变法进行深入探讨。4.3 情感态度与价值观4.3.1 培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感。4.3.2 培养学生勇于改革、敢于创新的精神风貌。五、教学难

5、点与重点5.1 教学难点5.1.1 商鞅变法内容的理解与把握。5.1.2 商鞅变法对秦国历史发展的影响。5.2 教学重点5.2.1 商鞅变法的背景、内容及其影响。5.2.2 商鞅变法在我国历史中的重要地位。六、教具与学具准备6.1 PPT课件6.1.1 包含商鞅变法背景、内容、影响的图片和文字资料。6.1.2 设计有关商鞅变法的思考题和讨论题。6.1.3 制作动画效果，生动展示商鞅变法的过程。6.2 历史地图6.2.1 展示战国时期秦国与其他国家的地理位置关系。6.2.2 突出商鞅变法对秦国疆域扩张的影响。6.3 参考书籍6.3.1 提供相关商鞅变法的史实资料。6.3.2 推荐适合学生阅读的历

6、史故事书籍，增强对商鞅变法的了解。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 利用PPT课件，展示商鞅变法的背景图片，引发学生思考。7.1.2 提出问题，引导学生回顾之前学过的历史知识，为新课学习做好铺垫。7.1.3 邀请学生分享对商鞅变法的认识，激发学生学习兴趣。7.2 自主学习7.2.1 学生根据PPT课件，自主学习商鞅变法的内容。7.2.2 学生通过历史地图，了解商鞅变法对秦国疆域的影响。7.2.3 学生阅读参考书籍，丰富对商鞅变法的认识。7.3 合作探讨7.3.1 学生分组讨论，分析商鞅变法的意义和影响。7.3.2 各小组分享讨论成果，进行课堂交流。7.3.3 教师引导学生深入探讨商鞅变法

7、在我国历史中的重要地位。八、板书设计8.1 商鞅变法背景8.1.1 秦国弱势，面临压力8.1.2 秦孝公决心改革，任用商鞅8.1.3 商鞅变法目的：加强中央集权，提高国家实力8.2 商鞅变法内容8.2.1 土地改革：废除井田制，实行私有制8.2.2 军事改革：实行兵役制，加强战斗力8.2.3 政治改革：设立郡县制，选拔官员实行考试制度8.3 商鞅变法影响8.3.1 经济：提高农业生产力，促进商业发展8.3.2 政治：加强中央集权，提高国家统治力度8.3.3 军事：使秦国成为战国七雄中最强大的国家，为统一六国奠定基础九、作业设计9.1 课后习题9.1.1 结合教材，完成有关商鞅变法的课后习题。9

8、.1.2 思考商鞅变法对秦国历史发展的影响，撰写短文。9.2 研究性学习9.2.1 以小组为单位，调查研究商鞅变法在当地的传承和影响。9.2.2 学生撰写研究报告，进行课堂分享。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评价10.1.1 学生对商鞅变法的理解程度。10.1.2 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。10.1.3 学生作业和研究报告的质量。10.2 教学改进措施10.2.1 根据学生反馈，调整教学内容和方法。10.2.2 针对学生的薄弱环节，加强辅导和训练。10.2.3 丰富教学手段，提高课堂趣味性。10.3 拓展延伸10.3.1 学生阅读其他历史故事，了解商鞅变法的历史背景。10.3

9、.2 学生参观历史博物馆，了解商鞅变法相关的文物和资料。10.3.3 学生进行角色扮演，模拟商鞅变法的过程，提高历史素养。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 PPT课件的设计和制作1.1.1 重点关注课件中商鞅变法背景、内容、影响的图片和文字资料的选择，确保资料的准确性和生动性。1.1.2 补充说明：图片应具有代表性，能够直观展示商鞅变法的时代背景；文字资料应简洁明了，便于学生理解。1.2 历史地图的使用1.2.1 重点关注地图的清晰度和信息的准确度。1.2.2 补充说明：地图应标明战国时期秦国与其他国家的地理位置关系，并用不同颜色标注商鞅变法对秦国疆域扩张的影响。1.3 参考书籍的推荐1

10、.3.1 重点关注书籍的历史价值和可读性。1.3.2 补充说明：推荐的书籍应是对商鞅变法有深入研究的学术作品或生动的历史故事，既能提供丰富的史实资料，又能激发学生的阅读兴趣。二、教学过程2.1 导入新课的设计2.1.1 重点关注导入环节的问题设置和学生的参与度。2.1.2 补充说明：导入问题应具有启发性，能够激发学生的好奇心；同时，要确保学生有足够的思考时间和机会参与到课堂讨论中。2.2 自主学习环节2.2.1 重点关注学生对商鞅变法内容的理解和吸收。2.2.2 补充说明：自主学习过程中，教师应提供必要的引导和帮助，如对难点内容的解释，确保学生在自主学习过程中能够掌握商鞅变法的基本内容。2.3

11、 合作探讨环节2.3.1 重点关注学生分组讨论的有效性和课堂交流的深度。2.3.2 补充说明：教师在合作探讨环节应扮演好引导者和组织者的角色，通过提问和总结，促进学生思维的碰撞和知识的共享。三、板书设计3.1 板书内容的整理和呈现3.1.1 重点关注板书内容的精炼性和结构的清晰度。3.1.2 补充说明：板书应简洁明了地呈现商鞅变法的背景、内容、影响，便于学生理解和记忆。四、作业设计4.1 课后习题的布置4.1.1 重点关注习题的针对性和学生的完成质量。4.1.2 补充说明：习题应涵盖商鞅变法的各个方面，帮助学生巩固所学知识；同时，要对学生完成作业的质量进行评价和反馈。4.2 研究性学习的开展4

12、.2.1 重点关注学生研究性学习的过程和成果。4.2.2 补充说明：教师应指导学生进行有效的研究性学习，如提供研究方法的建议，确保学生能够从实践中获得更深入的历史认识。五、课后反思及拓展延伸5.1 教学效果的评价5.1.1 重点关注学生对商鞅变法的理解和课堂参与的积极性。5.1.2 补充说明：教师应通过课后反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。5.2 教学改进的措施5.2.1 重点关注教学内容和教学方法的创新和改进。5.2.2 补充说明：教师应根据学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。5.3 拓展延伸的活动设计5.3.1 重点关注拓展延伸活动的创新性和学生的参与

13、度。5.3.2 补充说明：教师应设计富有吸引力的拓展活动，如历史角色扮演、博物馆参观等，让学生在实践中提高历史素养。本教案设计关注了教具与学具的准备、教学过程的设计、板书设计、作业设计以及课后反思与拓展延伸等关键环节。在教学过程中，特别强调了导入新课、自主学习、合作探讨等环节的重要性，旨在提高学生对商鞅变法的理解和吸收。板书设计要求精炼且清晰，方便学生记忆。作业设计注重习题的针对性，同时鼓励学生进行研究性学习，以提高历史素养。课后反思和拓展延伸环节则关注教学效果的评价和改进，以及拓展延伸活动的创新和实施。通过这些重点环节的精心设计和实施，本教案旨在促进学生对商鞅变法这一历史事件的理解和认识，培养学生的分析和创新能力。