七年级上册语文单元检测卷及答案.docx

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1、七年级上册语文单元检测卷及答案七年级上册语文单元检测卷（时间:100分钟总分：100分）一、积累运用（24分）L下列句子中加点字注音正确的一项是（）（2分）A、对蓝天和太阳的向往，滋养着你的叶脉和纤（qian）维。B、在他的耳畔（吟可，已经开始轻轻回荡起大海的涛声。C、稍一怠（d曲慢，它就会停传歪倒。D、大人们很慷慨（给i）,尽管让你去勾猪蹄儿壳。2、选出没有错别字的一项（）（2分）A、兔儿爷的外貌很奇特，那样子格外引人暇想。B、我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来。C、你的树梢，能够听见云彩查拭星球的声音。D、这些游戏，都曾经点辍过他们的童年。3、下列各句中词语理解有误的一项（）（2分

2、）A、小孩子们觊觎着一小块猪油，好用来做一盏猪蹄儿灯。（觊觎：这里指想 得到难以得到的东西。）B、虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。（褒 贬：这里是好坏的意思。）C、爷爷后院里边的花木从不修剪，快长疯了。（疯：指花木生长旺盛。）D、仍怜故乡水，千里送行舟。（怜：这里是爰的意思。）4、依次填入文段中横线处的语句正确的一项是（）（2分）爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是，使濒临绝境的人重新看 到生活的希望;爰心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爰心是，使心灵枯萎 的人得到情感的滋润。一首飘荡在夜空里的歌谣一泓沙漠中的清泉一场洒落在久旱的土地上的甘霖一片冬日的阳光

3、A、B、C、D、5、文章修改（10分）管住自己是极为十分重要的。有了它，你绝对会成功;没有它，你也许不 会成功。试想，连自己都管不住的人，将会无所作为。管住自己不仅是良好 的精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们套住管住自己的锁链, 作一个有所作为的人吧！依次修改上面五个句子：.6、根据提供的材料，概括其中的语言信息，有误的一项是（）（2分）【材料】化石-古代生物的遗体、遗迹埋藏在地下变成跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。（现代汉语词典）A、化石是由年代久远的石头变成的B、化石可分为遗骸化石和遗迹化石等类别C、研究化石可以了解生物演化进程D、研究化石

4、可以帮助我们确定地层的年代7、句子仿写（4分）你有没有想过：流泪也是一种幸福，因为还有事情值得你流泪;被嫉妒也是一 种幸福，因为你有地方值得别人嫉妒;；二、探究发现（4分）读下面的材料，你从中可以得出什么样的结论，请把它写在后面横线上。有一位经验丰富的老船长，当他的货轮卸货后在浩瀚的大海上返航时，突然 遭遇到可怕的巨大风浪，这时，老船长果断地命令水手们立刻打开货舱，往里面 灌水。随着货舱里的水位越升越高，船一寸一寸下沉，依旧猛烈的狂风巨浪对船 的威胁却一点一点减小，货轮渐渐平稳了。在某一地区的著名旅游景点，有一段被当地人称为鬼谷的最危险的路段，路 窄坡陡，两边万丈深渊，每当导游们带队到这里时，

5、一定要让旅客们挑点或扛点 什么东西。据说这里以前发生过好几起事故，都是迷路的旅客在毫无压力的情况 下不小心掉下去的。当地人，每天从这条路上挑着东西来来往往，从来没人出事。三、阅读理解（32分）读下面的选文，回答文后问题Q6分）阳光也有被折断的时候。这天你跌下了背阴的山崖。这里是蜘蛛也不愿结网 的暗角，早在三万年前，苔葬和青草就出逃了;逃不走的，是那些冻得发僵的鹅 卵石。-这样的不幸，完全是一头不负责任的马鹿造成。这家伙后脚一掀，连根 带土把你踢下断崖。从此，你的生命也跌入了阴影。哆哆嗦嗦，你的根须碰到了几星泥土。那是你与阴影抗衡的支点啊，小心地 聚拢了。阴霾有如毒雾，整日笼罩着你。植根的这样的

6、境地，山岩也会痛苦得流泪； 像你这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死吗？没有。信念是你的粮食。对蓝天和太阳的向往，滋养着你的灵魂，滋养着你 的叶脉和纤维。你的最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽;你 在硬损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。你呀，你对蓝天的忠诚与对阴影的 蔑视是一样的坚决！这是一个值得纪念的日子，你顶着簇簇绿叶，它高了，粗实了。磐石一样沉 重的山崖的阴影，从此被你摔在脚下。你冲出山涧，迎着蓝天送去了大地的问候。 在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息。L下面句子没有使用比喻这种修辞手法的是（）（2分）A、信念是你的粮食。B、像你这样一株依靠阳光喂养的嫩芽，不会窒息而死

7、吗？C、磐石一样沉重一样的山崖的阴影，从此被摔在脚下。D、一丝阳光，就像一丈棉布似的，足以裹住全身了。2、望天树在成长过程中不是一帆风顺的，它遭遇了哪些困难和挫折?（4分）3、望天树是如何同命运抗争的?（4分）4、用简洁的语言概括本选段的内容。（2分）5、你从望天树身上得到了哪些启示?（4分）（-）（16 分）不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，用那根曾经指点过世界许多 名胜的手指，在一群中国孩子中间指点了三下，于是三个孩子：一个10岁的女 孩，一个7岁的男孩和一个大约只有5岁的女孩，站到了这位美国老太太面前。美国老太太拿出一只玻璃瓶子。瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能单独通过瓶 口的小球正

8、躺在瓶底。小球上各系一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这 个老太太手里。美国老太太狡黠而自负地笑了一下，对着站在一旁的中国主人说，都说中国 人是世界上最聪明的，现在我要试一试。三个中国孩子露上紧张惶恐的神色。她宣布游戏规则：这三个小球分别代表你们三个人。这个瓶子代表一口干井。 你们正在井里玩。突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记 住，我数七下，也就是只有七秒钟，如果你们谁还没有逃出来，谁就被淹死在井 里了。她把三根丝绳递给了三个中国孩子。空气骤然凝固了，好像死神正在四周徘徊。美国老太太做出一个表示开始的手势。只见那个大约5岁的女孩很快从瓶子 里拉出了自己的球。接下来是那个

9、7岁的男孩，他先是看了一眼比自己大的女孩, 接着迅速地将自己的球拉出瓶口。最后是那个10岁的女孩，从容又轻捷。全部 时间不到五秒。美国老太太惊呆了。本来一场惊心动魄的游戏，竟这么平淡而又乏味地结束 了。她先问那个小男孩，你为什么不争先逃命?小男孩摆出一副很勇敢的劲头， 手指着那个最小的女孩，她很小，我应当让她呀!她又问那个10岁的女孩。三个 人里我最大，我是姐姐，我应该最后离开。女孩说。美国老太太又问，那你就不 怕自己被淹死?女孩答道：淹死我，也不能淹死弟弟妹妹。泪水刷地一下就从美国老太太的眼里涌了出来。她说她在许多国家试过这种 游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样完成它，他们争先恐后，互不相

10、让聪明究竟是什么？三个孩子告诉我们的是：聪明不仅仅是，更是。1、摘出与美国老太太狡黠而自负地笑了一下这句话相照应的一个句子。（2 分）2、找出文中前后三次对美国老太太的神态描写的语句。（6分）（1） o（2） o（3） o3、同是这位美国老太太主持的这类智力测试游戏，中国孩子与别国孩子的表现有何不同?按要求选择适当的词语作答。（4分）中国孩子：、（自用两个词语作答）别国孩子：、（用文中两个词语作答）4、根据文意，在上文结束处按不仅仅是更是的句式补上恰当的词语，以总结全文（写在原文处）（4分）U!、口语交际写作（40分）1、口语交际：Q0分）你妈妈口袋里的100元钱不见了，她怀疑是你拿了的，可是

11、你真的没有拿。 你该怎样跟妈妈说，才能让她相信你?请将你要说的话写在下边。2、作文:（30分）童年的你的童年生活一定丰富多彩吧!丢手绢、捉迷藏、放风筝、唱儿歌这些或许让 你很感动，并给你留下了深刻的印象，你能说说那深刻的印象吗？请你先补充完整题目，然后写一篇不少于500字的文章。七年级上册语文单元检测卷参考答案一、1、C2、B3、B4、A5、极为十分重复，去掉其中一个;绝对和也许互换;把将会无所作为改 为会有所作为吗?;不仅是日常行为规范的要求，更是良好的精神面貌的体现； 让我们养成管住自己的习惯。6、A 7失望也是一种幸福，因为有些事物曾经 值得你去追求二、人生的很多时候，只有背负沉甸甸的重

12、任，才能稳步前进。三、（一）1、B 2、跌下背阴的山崖，即没有阳光的照耀，只有硬损肌骨的 冷雾陪伴;根须碰到了几星泥土，即缺少泥土的哺育。3、凭着坚定的信念，以 及对蓝天的忠诚和对阴影蔑视，克服恶劣的环境，同命运进行顽强的抗争（意对 即可）4、被踢下山崖的望天树通过顽强的抗争，终于长成参天大树。5、做人 要有坚定的信念;不要哀叹环境和命运的不公;要有顽强抗争的精神;成功 永远青睐不怕困难的人（二）1、她说她在许多国家试过这种游戏，几乎没有一个国家的孩子能够这样 完成它2、（1）美国老太太狡黠而自负地笑了一下（2）美国老太太惊呆了（3）泪水刷 地一下就从美国老太太的眼里涌了出来3、先人后己相互谦

13、让；争先恐后互不 相让4、智力发达更是一种友爱，一种忘我、无畏的品格。L开放性试题。注意站在妈妈的角度考虑问题，说话有礼貌。2、略七年级语文教学工作计划一、指导思想：全面贯彻落实学校和教研组工作计划，配合学校工作重点，以教学为中心， 向德育要质量，加强课堂教学研究，切实提高本备课组语文教师的业务素质，努 力构建有效课堂，坚持把知识传授与能力培养落到实处，不断提升教育教学质量。二、学生情况分析：七年级学生目前的语文学习习惯、态度总体较好，但个别学生对学习还是很 马虎，习惯差，家长配合不理想。上学期期终考试平均分74.7分，离县平均分 77.3分，有一段距离。本学期又如以往学期一样，有好学生转出，

14、又从外校转 进较差的学生，对总体成绩带来负面影响，在前行路上又添阻力。三、具体工作及主要措施：（一）、多加学习。利用各种渠道，网络、杂志、组织学习先进的教学理念、 教学方法，提升自己的业务水平，提高备课上课质量。（二）、聚焦课堂，抓好备课上环节。认真专研教材，每周利用时间，对教学 案例进行探讨，相互学习，并分工协作，实现资源的优化共享。积极参与语文组 教研活动，落实上好研讨课，发现问题，及时改进。（三）、抓学生。适当分层。关注学习困难生，给予更多的鼓励、帮助，做到 当天任务，当天解决。及时表扬，让困难学生能树立信心，在原有基础上有进步。 对优秀学生提出自主学习要求。（四）、抓基础与能力。重视字词的积累，重视文言实词的积累，在阅读教学 中落实语文的诸如借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等知 识点，平时的训练中加强理解思考解题写作能力的培养。重视作文的.选材、构 思、审题，加强叙事能力。（五）、抓活动。通过一系列的语文活动，结合语文综合练习，激发学生学习 兴趣，培养良好的阅读习惯，拓展知识面，促进思维能力的提高。