中班科学教案：关节真有用模板.docx

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中班科学教案：关节真有用情景描述：正当孩子们安静的进行个别化活动的时候，陈正炜突然冒出来 一个问题：“老师，关节长在哪里？ ” “当然是长在这里的。” 一旁 的王婷顺口回答到，并伸出手动了几下。陈正炜连忙摇头：“不是的， 我说的是这里的哪里，它为什么只能往这里弯，不能往外弯？ “他边 说边比划，我明白了他的意思。但他的一连串问题把我真的给问倒了， 我一时也讲不清楚，只好回答他说：“这个问题比较难，也比较科学， 老师不能马上回答你，我们找一本医学的书查一查，看看有没有正确 的答案，好吗？ ”教师思考：在主题活动中，孩子的谈话有可能会引起一些冲突和矛盾，新 的问题也会随之产生，关键在于在主题活动中，幼儿是在大人教导下 被动学习，还是在活动中自主探索学习。重要的不是要教会幼儿什么 知识，而是要培养他们一种探索和求知的兴趣。老师不急于告诉他们 答案，而是让他们自己去寻找答案，让孩子一个自己发现的机会。不 失适宜地启发了孩子的心智。通过再次的交流之后，幼儿会获得更多 的知识。具体做法：幼儿期是一生中的问题关键期，而对教师的不理不睬不是办法, 有问必答也不是“上策”，作为幼儿活动的支持者与帮助者，该如何 帮助幼儿解决这些问题呢？我觉得老师和孩子可以一起寻找答案，教 师可以通过带领幼儿一起观察或查询资料，让幼儿通过自己探索来获 取自己所需的知识。