幼儿园《认识风》的教案设计.docx

《幼儿园《认识风》的教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园《认识风》的教案设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园认识风的教案设计1.1 设计背景：1.1.1 风是大自然的元素之一，对幼儿来说，风既熟悉又陌生。1.1.2 通过认识风的活动，可以让幼儿了解风的特点，感受大自然的美妙。1.1.3 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。二、知识点讲解2.1 风的概念：2.1.1 风是大气运动的一种表现形式，是由于地球表面受热不均而产生的。2.1.2 风的大小用风力等级来表示，常见的风力等级有6个等级。2.1.3 风的方向是指风从哪个方向吹来，通常用东北、东南等方向来表示。三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 观察风：让幼儿观察风的作用，如树叶摇动、旗帜飘扬等。3.1.2 体验风：让幼儿感受不同力度和方

2、向的风，可以用气球、风筝等方式。3.1.3 学习风力等级：通过图片、实物等方式，让幼儿了解风力等级。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 让幼儿了解风的概念、特点和表现形式。4.1.2 使幼儿知道风力等级的划分和表示方法。4.1.3 帮助幼儿掌握风向的表示方法。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿难以理解风的概念和产生原因。5.1.2 幼儿对风力等级的认识和理解。5.1.3 幼儿对风向的判断和表示。5.2 教学重点：5.2.1 让幼儿通过观察、体验等方式，直观地了解风的特点。5.2.2 帮助幼儿掌握风力等级的表示方法和记忆口诀。5.2.3 培养幼儿对风向的观察和判断能力。以

3、上是教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。希望对您有所帮助。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 图片：风力等级图、风向图等。6.1.2 实物：气球、风筝、风车等。6.1.3 视频：风力现象的视频资料。6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔：让幼儿画出自己观察到的风。6.2.2 记录卡：让幼儿记录观察到的风力等级和风向。6.2.3 故事书：关于风的故事书籍。七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 观察风：让幼儿观察教具和视频中的风，引导幼儿描述风的特点。7.1.2 体验风：让幼儿亲手放飞气球、风筝等，感受不同力度和方向的风。7.1.3 学习风力等级和风向：通过图片、实物和讲解

4、，让幼儿了解风力等级和风向的表示方法。7.1.4 应用练习：让幼儿根据风力等级和风向，完成相关题目。7.1.5 总结：让幼儿分享自己学习到的关于风的知识。7.2 教学方法：7.2.1 观察法：通过观察教具和视频，让幼儿了解风的特点。7.2.2 体验法：让幼儿亲手体验风的作用，增强感性认识。7.2.3 讲解法：通过讲解，让幼儿了解风力等级和风向的表示方法。7.2.4 互动法：让幼儿参与课堂讨论，培养合作意识。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 风的定义：气体的运动。8.1.2 风力等级：用数字16表示，分别对应微风、轻风、中风、强风、狂风、暴风。8.1.3 风向：用东北、东南等方向表示。8

5、.2 板书形式：8.2.1 图示法：用图示表示风力等级和风向。8.2.2 列表法：用列表展示风的定义和特点。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 观察风力等级和风向：让幼儿观察生活中的风力等级和风向，记录下来。9.1.2 画出风：让幼儿根据自己对风的感受，画出风的样子。9.1.3 讲述风的故事：让幼儿回家后，给家长讲述关于风的故事。9.2 作业要求：9.2.1 观察风力等级和风向：要求幼儿观察并记录至少3种不同力度和方向的风。9.2.2 画出风：要求幼儿画出自己心目中的风，可自由发挥。9.2.3 讲述风的故事：要求幼儿用生动的语言，讲述风的故事。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：10.

6、1.1 是否让幼儿充分观察和体验风的作用？10.1.2 是否讲解清晰，让幼儿掌握了风力等级和风向的表示方法？10.1.3 是否激发了幼儿对自然现象的兴趣和好奇心？10.2 拓展延伸：10.2.1 让幼儿了解风的利用，如风力发电、风车等。10.2.2 让幼儿观察其他自然现象，如雨、雪、阳光等。10.2.3 组织户外活动，让幼儿亲身感受大自然的魅力。重点和难点解析在幼儿园认识风的教案设计中，有几个重点和难点环节需要特别关注。这些环节包括观察风的环节、体验风的环节、学习风力等级和风向的环节以及课后反思和拓展延伸的环节。观察风的环节是一个重要的重点环节。在这个环节中，幼儿将有机会亲眼观察风的作用，如树

7、叶摇动、旗帜飘扬等。通过观察，幼儿可以对风的特点有一个直观的了解。然而，这个环节也存在一定的难点。因为幼儿的观察能力还不够成熟，他们可能无法准确地描述风的特点。因此，教师需要引导幼儿观察，并帮助他们用语言表达出来。体验风的环节也是一个重要的重点环节。在这个环节中，幼儿将亲手放飞气球、风筝等，感受不同力度和方向的风。通过体验，幼儿可以更深刻地理解风的特点。然而，这个环节也存在一定的难点。因为幼儿的动手能力和协调能力还不够成熟，他们可能无法正确地操作教具。因此，教师需要给予幼儿适当的指导和支持。学习风力等级和风向的环节是另一个重要的重点环节。在这个环节中，幼儿将通过图片、实物和讲解的方式，了解风力

8、等级和风向的表示方法。这个环节对于幼儿来说可能比较困难，因为风力等级和风向的概念比较抽象。因此，教师需要用生动的形象和具体的例子来帮助幼儿理解和记忆。课后反思和拓展延伸的环节是整个教案设计的重要环节。在这个环节中，教师需要反思自己的教学过程，看是否让幼儿充分观察和体验风的作用，是否讲解清晰，是否激发了幼儿对自然现象的兴趣和好奇心。同时，教师还需要拓展幼儿的学习，让幼儿了解风的利用，如风力发电、风车等，并观察其他自然现象，如雨、雪、阳光等。全文总结和概括：在幼儿园认识风的教案设计中，通过观察风、体验风、学习风力等级和风向以及课后反思和拓展延伸的环节，幼儿可以对风的特点和自然现象有一个初步的了解。然而，在这些环节中，幼儿可能会遇到一些难点，如观察和描述风的特点、操作教具、理解和记忆风力等级和风向的概念等。因此，教师需要在这些环节中给予幼儿适当的引导和支持，帮助他们克服困难，提高他们的观察能力、动手能力和协调能力。通过这样的教学设计，幼儿不仅能够掌握关于风的知识，还能够激发他们对自然现象的兴趣和好奇心，培养他们的合作意识和创新能力。