幼儿园中班语言《草地上的空罐头》教案模板.docx

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1、幼儿园中班语言草地上的空罐头优质教案模板1.1 设计意图草地上的空罐头是一则富有想象力和教育意义的故事，通过讲述小动物们对空罐头的猜测和尝试，引导幼儿学习语言表达和思维能力，培养他们的想象力和创造力。1.2 适用年龄适用于中班幼儿，年龄范围为45岁。1.3 教学时间教学活动时长为25分钟。二、知识点讲解2.1 故事情节故事讲述了一只小鸟在草地上发现了一个空罐头，其他小动物们纷纷猜测罐头里的内容，打开罐头发现里面是空的。2.2 教学目标通过故事，培养幼儿的语言表达能力、思维能力和想象力，使他们能够理解故事情节，并能用自己的语言复述故事。2.3 教学难点与重点重点是让幼儿理解故事情节，学会用自己的

2、语言表达；难点是让幼儿能够创造性地运用语言，发挥想象力。三、教学内容3.1 故事朗读教师以生动的语言和表情动作，朗读故事草地上的空罐头，让幼儿感知故事情节，引发兴趣。3.1.1 教师朗读故事，注意语音语调的抑扬顿挫，让幼儿感受到故事的魅力。3.1.2 教师通过表情和动作，将故事中的小动物们生动地展现出来，让幼儿更加直观地理解故事情节。3.1.3 教师引导幼儿关注故事中的细节，如小动物们的猜测和反应，培养幼儿的观察力和理解力。3.2 故事讨论教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，培养幼儿的语言表达和思维能力。3.2.1 教师提出问题，引导幼儿思考和表达自己的观点，如：“你觉得罐头里有什么？”、“小

3、动物们的猜测有什么不同？”等。3.2.2 教师鼓励幼儿用自己的语言复述故事情节，培养他们的表达能力和记忆力。3.2.3 教师引导幼儿发挥想象力，创造性地设想罐头里的内容，如：“如果罐头里是甜的，会是什么？”等。3.3 故事表演教师组织幼儿进行故事表演，让他们亲身体验故事情节，提高语言表达和创造力。3.3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色，进行故事表演。3.3.2 教师引导幼儿用自己的语言表达角色的想法和情感，培养他们的语言表达能力和创造力。3.3.3 教师鼓励幼儿在表演中加入自己的创意和想象力，使表演更加生动有趣。四、教学目标通过故事草地上的空罐头，让幼儿能够理解故事情节，学会用

4、自己的语言复述故事，培养他们的语言表达能力和想象力。五、教学难点与重点教学难点是让幼儿能够创造性地运用语言，发挥想象力；重点是让幼儿理解故事情节，学会用自己的语言表达。注：以上教案模板仅供参考，具体教案内容可根据实际情况进行调整和修改。六、教具与学具准备6.1.1 故事课件或图书：用于展示故事内容，吸引幼儿的注意力。6.1.2 空罐头道具：用于故事表演，增强幼儿的直观感受。6.1.3 贴纸或彩笔：用于课后作业，让幼儿发挥想象力创作。6.2.1 画纸：供幼儿在课后作业中绘制自己的故事场景。6.2.2 故事角色卡片：用于角色扮演游戏，帮助幼儿理解角色特点。6.2.3 笔记本：供幼儿记录故事内容和自

5、己的想法。七、教学过程7.1.1 教师通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，营造愉快的学习氛围。7.1.2 教师简要介绍故事主题，激发幼儿兴趣。7.1.3 教师提出问题，引导幼儿思考：“你们在生活中有没有遇到过奇怪的事情？”7.2 故事讲解7.2.1 教师运用生动的语言、表情和动作讲述故事。7.2.2 教师在讲述过程中引导幼儿关注故事细节，如角色表情、动作等。7.2.3 教师暂停故事讲述，引导幼儿猜测罐头里的内容，培养幼儿想象力。7.3 故事讨论与表演7.3.1 教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的看法。7.3.2 教师组织幼儿进行故事表演，鼓励他们创造性地发挥。7.3.3 教师对幼儿的表

6、演给予鼓励和指导，帮助他们提高语言表达能力。八、板书设计8.1 故事梗概8.1.1 教师在黑板上用简洁的语言概括故事情节，方便幼儿理解和记忆。8.1.2 教师用图片或符号代表故事角色，便于幼儿识别。8.1.3 教师将故事主要情节用流程图或时间线的形式展现，帮助幼儿梳理思路。8.2 重点词汇与表达8.2.1 教师挑选故事中的重点词汇，如“草地”、“空罐头”等，并用卡片展示。8.2.2 教师引导幼儿用这些词汇进行造句，巩固学习效果。8.2.3 教师将幼儿的句子贴在黑板上，展示他们的学习成果。九、作业设计9.1 课后绘画9.1.1 教师让幼儿根据故事内容，绘制自己喜欢的场景。9.1.2 教师鼓励幼儿

7、在画中加入自己的想象，如“如果我是故事中的小动物，我会怎么做？”9.1.3 教师收集幼儿的画作，在课堂上进行展示和交流。9.2 语言表达练习9.2.1 教师让幼儿在家中向家长讲述故事内容。9.2.2 教师鼓励幼儿用生动的语言描述故事情节，锻炼表达能力。9.2.3 教师在下一堂课中邀请幼儿分享自己的讲述，给予鼓励和指导。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思教学效果，观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，总结优点和不足。10.1.1 教师思考如何调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和积极性。10.1.2 教师关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们对故事内容的理解和吸收程度。10.2 拓展延伸10.2.

8、1 教师引导幼儿思考：“故事中的小动物们为什么会有不同的猜测？”10.2.2 教师组织幼儿进行小组讨论，引导他们学会倾听他人意见，培养团队协作能力。10.2.3 教师鼓励幼儿在家中尝试自己创作故事，培养他们的创新思维和表达能力。重点和难点解析一、教学内容重点关注故事讨论与表演环节，因为这个环节是培养幼儿语言表达和创造力的重要阶段。1.1 在故事讨论环节，教师应引导幼儿积极表达自己的看法，培养他们的语言表达能力。1.2 在故事表演环节，教师应鼓励幼儿创造性地发挥，让他们在实践中提高语言表达和创造力。二、教学难点与重点重点关注教学难点，即如何让幼儿创造性地运用语言，发挥想象力。2.1 教师可以通过

9、提出问题、组织讨论等方式，激发幼儿的想象力，帮助他们克服教学难点。2.2 在故事表演环节，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们用自己的语言表达角色的想法和情感。三、教具与学具准备重点关注故事课件或图书和空罐头道具的运用。3.1 故事课件或图书应生动有趣，能够吸引幼儿的注意力，帮助他们更好地理解故事情节。3.2 空罐头道具可以让幼儿直观地感受故事中的场景，增强他们的学习兴趣。四、教学过程重点关注导入和故事讲解环节，因为这两个环节是激发幼儿兴趣和理解故事情节的关键阶段。4.1 在导入环节，教师应通过歌曲、游戏等方式吸引幼儿的注意力，营造愉快的学习氛围。4.2 在故事讲解环节，教师应运用生动的语

10、言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事细节。五、板书设计重点关注故事梗概和重点词汇与表达环节，因为这两个环节有助于幼儿理解和记忆故事内容。5.1 故事梗概应以简洁明了的方式展现故事情节，方便幼儿理解和记忆。5.2 重点词汇与表达环节，教师应挑选故事中的重点词汇，让幼儿进行造句练习，巩固学习效果。本教案以故事草地上的空罐头为主题，通过关注教学内容、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程和板书设计等环节，旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力。在教学过程中，教师应以生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事细节，激发他们的想象力。同时，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，让他们在实践中提高语言表达和创造力。通过以上环节的实施，可以使幼儿更好地理解故事情节，培养他们的语言表达能力和想象力。