大班科学活动声音重现教案.docx

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1、大班科学活动声音重现教案1.1 设计意图：通过本次活动，让幼儿感知声音是由物体的振动产生的，各种不同的物体所发出的声音也不一样，培养幼儿对周围事物的好奇心与探索欲望。1.2 活动时长：15分钟1.3 活动准备：各种不同的发声体（如：音叉、尺子、铃鼓等），实验材料（如：气球、水杯、沙子等）二、知识点讲解2.1 声音是由物体的振动产生的：通过实验和观察，让幼儿了解并感受不同物体振动产生的声音。2.2 声音的传播：讲解声音是如何通过空气传播到我们的耳朵里的，让幼儿认识到声音是需要介质的。2.3 音调、响度、音色：通过实验和示范，让幼儿初步感知音调、响度、音色的不同。三、教学内容3.1 实验一：声音的

2、产生3.1.1 教师展示音叉，让幼儿听音叉振动产生的声音。3.1.2 幼儿自己尝试敲击不同的物体，感受不同物体振动产生的声音。3.1.3 讨论：为什么不同的物体敲击出来的声音不一样？3.1.4 总结：声音是由物体的振动产生的，不同的物体振动产生的声音也不一样。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道声音是由物体的振动产生的，各种不同的物体所发出的声音也不一样。4.2 技能目标：让幼儿能够通过实验和观察，感知音调、响度、音色的不同。4.3 情感目标：培养幼儿对周围事物的好奇心与探索欲望。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿知道声音是由物体的振动产生的，各种不同的物体所发出的声音也不一样。5.2

3、 难点：让幼儿能够通过实验和观察，感知音调、响度、音色的不同。六、教具与学具准备6.1 教具：音叉、尺子、铃鼓、气球、水杯、沙子等。6.2 学具：每个幼儿准备一个空矿泉水瓶、一张纸、一把剪刀。6.3 材料准备：将气球吹起来后用沙子装满，水杯装满水，沙子、纸张等实验材料。七、教学过程7.1 导入：教师展示不同的发声体，让幼儿听声音并猜测是什么物体发出的声音。7.2 实验一：声音的产生7.2.1 教师演示音叉振动产生声音，幼儿观察并尝试自己敲击音叉。7.2.2 幼儿自己尝试用尺子、铃鼓等物体敲击，感受不同物体振动产生的声音。7.2.3 幼儿分组进行实验，用气球、水杯、沙子等材料探索声音的产生。7.

4、3 实验二：声音的传播7.3.1 教师讲解声音是通过空气传播到我们的耳朵里的，并进行演示。7.3.2 幼儿自己尝试用纸张传递声音，观察声音传播的过程。7.3.3 幼儿分组进行实验，用沙子、水杯等材料探究声音的传播。7.4 总结与展示：幼儿分享自己的实验成果，教师进行总结。八、板书设计8.1 板书主题：声音的产生与传播8.2 板书内容：8.2.1 声音的产生：音叉、尺子、铃鼓等物体振动产生声音。8.2.2 声音的传播：声音通过空气传播到我们的耳朵里。8.2.3 音调、响度、音色：实验中感知音调、响度、音色的不同。九、作业设计9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的声音，记录下来并分

5、享给同学。9.2 作业要求：幼儿用文字或图画记录家庭中的声音，并简单描述声音的特点。9.3 作业反馈：教师收齐作业后进行查看，给予评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：教师反思本次活动的教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。10.2 拓展延伸：让幼儿尝试自己制作简单的乐器，如打击乐器、吹奏乐器等，感受不同乐器的声音特点。10.3 下一步计划：安排一次户外活动，让幼儿在自然环境中感知声音的产生与传播。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点，需要我们特别关注和详细补充说明。在“知识点讲解”环节，我们需要重点关注“声音的传播”这个部分。2.2声音的传播：讲解声音是如

6、何通过空气传播到我们的耳朵里的，让幼儿认识到声音是需要介质的。这个环节中，我们需要让幼儿理解声音传播的原理，以及声音在不同介质中的传播速度等知识点。在“教学内容”环节，我们需要重点关注“实验一：声音的产生”和“实验二：声音的传播”这两个部分。3.1实验一：声音的产生和3.2实验二：声音的传播。这两个实验是整个教案的核心部分，通过实验让幼儿直观地感受和理解声音的产生和传播。在实验一 中，让幼儿自己尝试敲击不同的物体，感受不同物体振动产生的声音；在实验二中，幼儿自己尝试用纸张传递声音，观察声音传播的过程。再次，在“教学难点与重点”环节，我们需要重点关注“音调、响度、音色”这个部分。5.2 难点：让

7、幼儿能够通过实验和观察，感知音调、响度、音色的不同。这个环节中，我们需要让幼儿通过实验和观察，理解音调、响度、音色的概念，并能够分辨和描述不同声音的音调、响度、音色。在“教具与学具准备”环节，我们需要重点关注教具和学具的选择和准备。6.1 教具：音叉、尺子、铃鼓、气球、水杯、沙子等。6.2 学具：每个幼儿准备一个空矿泉水瓶、一张纸、一把剪刀。这些教具和学具的选择都是为了配合实验和活动，让幼儿能够更好地感知和理解声音的产生和传播。在“作业设计”环节，我们需要重点关注作业的内容和要求。9.1 作业内容：让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的声音，记录下来并分享给同学。9.2 作业要求：幼儿用文字或图

8、画记录家庭中的声音，并简单描述声音的特点。这个作业的设计是为了让幼儿能够在生活中感知和理解声音的存在，并将学到的知识应用到实际生活中。在“课后反思及拓展延伸”环节，我们需要重点关注教师的反思和下一步的计划。10.1 反思：教师反思本次活动的教学效果，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度。10.2 拓展延伸：让幼儿尝试自己制作简单的乐器，如打击乐器、吹奏乐器等，感受不同乐器的声音特点。10.3 下一步计划：安排一次户外活动，让幼儿在自然环境中感知声音的产生与传播。这个环节是为了让教师能够对本次教学活动进行反思和总结，并根据实际情况进行拓展和延伸。全文总结：本次教案的设计目的是让幼儿能够理解和感知声音的产生和传播，以及音调、响度、音色的概念。通过实验和实践活动，让幼儿能够直观地感受和理解声音的产生和传播过程，并通过作业和户外活动，让幼儿能够在生活和自然环境中感知和理解声音的存在。教师在教学过程中需要对重点环节和难点进行详细讲解和补充说明，以提高幼儿的参与度和理解程度。