幼儿园中班《粗和细》教案.docx

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1、幼儿园中班粗和细教案1.1 设计背景：1.1.1 幼儿园中班的孩子正处于认知发展的重要阶段，对周围事物的观察和感知能力逐渐增强。1.1.2 通过观察和比较粗和细的物体，可以帮助孩子们提高观察力、分辨力和想象力。1.1.3 本教案旨在通过有趣的活动，引导孩子们认识和理解粗和细的概念，培养他们的观察和表达能力。二、知识点讲解2.1 粗和细的概念：2.1.1 粗：指物体的直径较大，体积较大，用手触摸感觉较粗糙。2.1.2 细：指物体的直径较小，体积较小，用手触摸感觉较光滑。2.1.3 举例说明：粗的物体可以是粗木棒，细的物体可以是绣花针。三、教学内容3.1 活动准备：3.1.1 教具：粗细不一的物体

2、（如木棒、铅笔、线等），图片，幼儿用书。3.1.2 环境：安静、舒适的活动室，适当的照明。3.1.3 步骤：3.1.3.1 教师向孩子们展示一些粗细不一的物体，引导他们观察和触摸，感知粗和细的感觉。3.1.3.2 教师向孩子们展示图片，引导他们观察和比较粗和细的物体，并用语言表达出来。3.1.3.3 教师与孩子们一起阅读幼儿用书中的相关内容，引导他们理解和掌握粗和细的概念。四、教学目标4.1 孩子们能够理解和掌握粗和细的概念。4.2 孩子们能够通过观察和比较，分辨出粗和细的物体。4.3 孩子们能够用语言表达出自己对粗和细的理解和感受。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 孩子们对粗和

3、细的概念的理解和应用。5.1.2 孩子们的语言表达能力的培养。5.2 教学重点：5.2.1 让孩子们通过观察和比较，理解和掌握粗和细的概念。5.2.2 培养孩子们的观察力、分辨力和想象力。5.2.3 培养孩子们的语言表达能力和交流能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 粗细不一的物体（如木棒、铅笔、线等）。6.1.2 图片。6.1.3 幼儿用书。6.2 学具：6.2.1 作业本。6.2.2 彩色笔。6.2.3 贴纸。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师向孩子们展示一些粗细不一的物体，引导他们观察和触摸，感知粗和细的感觉。7.1.2 教师与孩子们一起讨论粗和细的概念，引导他们用语

4、言表达出来。7.1.3 教师出示图片，引导孩子们观察和比较粗和细的物体，并用语言表达出来。7.2 主题活动：7.2.1 教师与孩子们一起阅读幼儿用书中的相关内容，引导他们理解和掌握粗和细的概念。7.2.2 教师组织孩子们进行观察和比较活动，让他们自己找出粗和细的物体，并用语言表达出来。7.2.3 教师组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己找到的粗和细的物体，并互相交流感受。7.3 巩固活动：7.3.1 教师出示一些粗细不一的物体，引导孩子们进行观察和触摸，巩固他们对粗和细的概念的理解。7.3.2 教师组织孩子们进行一些实际操作活动，如用粗细不一的物体进行穿线、拼图等，进一步巩固他们对粗和细的概

5、念的理解。7.3.3 教师与孩子们一起进行总结，回顾他们学到的粗和细的概念，并引导他们用语言表达出来。八、板书设计8.1 粗和细的概念。8.2 粗和细的物体的图片。8.3 孩子们的观察和比较结果。九、作业设计9.1 让孩子们回家后，与家长一起找出一些粗细不一的物体，进行观察和比较，并记录下来。9.2 让孩子们回家后，用彩色笔在作业本上画出自己找到的粗和细的物体，并写上它们的名称。9.3 让孩子们回家后，与家长一起阅读幼儿用书中的相关内容，并完成书中的练习题。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师对课堂教学进行反思，观察孩子们的学习情况和反应，思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2 教师可以

6、根据孩子们的兴趣和表现，进行一些拓展延伸活动，如组织孩子们进行粗细不一的物体制作活动，或者带他们去户外观察粗细不一的自然物体等。10.3 教师可以与家长进行沟通，了解孩子们在家庭中的学习情况，鼓励家长参与孩子们的学习过程，共同促进孩子们的发展。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 重点关注：孩子们对粗和细的概念的理解和应用。1.1.1 补充和说明：教师在展示粗细不一的物体时，可以通过实际触摸和比较，让孩子们直观地感知粗和细的感觉。1.1.2 教师可以通过举例说明，让孩子们理解和掌握粗和细的概念，如粗木棒和细绣花针。1.1.3 教师可以通过阅读幼儿用书和小组讨论，帮助孩子们巩固对粗和细的概念的理

7、解。二、教学过程环节2.1 重点关注：孩子们的观察力和分辨力的培养。2.1.1 补充和说明：教师可以组织孩子们进行观察和比较活动，让他们自己找出粗和细的物体。2.1.2 教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己找到的粗和细的物体，并互相交流感受。2.1.3 教师可以出示一些实际操作活动，如用粗细不一的物体进行穿线、拼图等，进一步培养孩子们的观察力和分辨力。三、作业设计环节3.1 重点关注：孩子们的实际操作能力和语言表达能力的培养。3.1.1 补充和说明：教师可以设计一些实际操作作业，如让孩子们回家后与家长一起找出一些粗细不一的物体，进行观察和比较。3.1.2 教师可以设计一些书写作业，如

8、让孩子们回家后在作业本上画出自己找到的粗和细的物体，并写上它们的名称。3.1.3 教师可以设计一些阅读作业，如让孩子们回家后与家长一起阅读幼儿用书中的相关内容，并完成书中的练习题。全文总结和概括：本教案以幼儿园中班粗和细为主题，通过展示粗细不一的物体、观察和比较活动、阅读幼儿用书等方式，引导孩子们理解和掌握粗和细的概念，培养他们的观察力、分辨力和想象力。在教学过程中，重点关注孩子们的观察力和分辨力的培养，通过实际触摸、比较和小组讨论等活动，帮助他们巩固对粗和细的概念的理解。作业设计环节，通过实际操作、书写和阅读等方式，进一步培养孩子们的实际操作能力和语言表达能力。教师在课后进行反思和拓展延伸，观察孩子们的学习情况和反应，思考如何改进教学方法，提高教学效果。通过与家长的沟通，了解孩子们在家庭中的学习情况，鼓励家长参与孩子们的学习过程，共同促进孩子们的发展。