幼儿园大班音乐活动《谁在叫》教案.docx

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1、幼儿园大班音乐活动谁在叫教案1.1 设计背景：1.1.1 音乐活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的审美情感、节奏感和合作意识。1.1.2 谁在叫是一首富有想象力和趣味性的儿童歌曲，通过模仿动物的叫声，激发幼儿对音乐的兴趣和创造力。1.1.3 本教案旨在通过音乐活动，培养大班幼儿的音乐表现力、集体合作能力和创造力。二、知识点讲解2.1 歌曲介绍：2.1.1 歌曲名称：谁在叫2.1.2 歌曲作者：X2.1.3 歌曲背景：歌曲描绘了一幅动物们聚集在一起，互相模仿叫声的场景。2.1.4 歌曲风格：欢快、有趣三、教学内容3.1 教学歌曲：3.1.1 学唱歌曲谁在叫。3.1.2 学习歌曲中的动

2、物叫声。3.1.3 理解歌曲的意义和情感。四、教学目标4.1 培养幼儿的音乐表现力：4.1.1 学会歌曲谁在叫，并能够用正确的音准和节奏演唱。4.1.2 学会模仿动物的叫声，并在歌曲中进行表现。4.1.3 培养幼儿的节奏感和音乐感知能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的一些音准和节奏的掌握。5.1.2 模仿动物叫声的创新和表现。5.1.3 集体合作能力的培养。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将包括教学过程设计、教学评价、教学延伸活动等，敬请期待。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 音乐播放设备6.1.2 歌曲谁在叫乐谱6.1.3 动物手偶或图片6.1.4 录

3、音机或音频播放器六、教具与学具准备7.1 学具：7.1.1 幼儿音乐课本7.1.2 动物叫声玩具或图片7.1.3 歌词卡片7.1.4 彩色笔或蜡笔七、教学过程8.1 教学设计：8.1.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿动物的走、跑、跳等动作。8.1.2 歌曲学习：教唱谁在叫，重点教授歌曲中的动物叫声。8.1.3 歌曲表演：分组进行歌曲表演，鼓励幼儿创新性地表现动物叫声。八、板书设计9.1 板书设计：9.1.1 在黑板上画出歌曲中的动物形象，标出它们的叫声。9.1.2 用箭头表示歌曲的节奏和动作。9.1.3 在板书的旁边标注歌曲的节奏和音高。九、作业设计10.1 作业设计：10.1.

4、1 请幼儿回家后，与家长一起模仿动物叫声，并拍摄视频。10.1.2 请幼儿回家后，复习歌曲谁在叫，并尝试用彩色笔或蜡笔在歌词卡片上进行绘画。10.1.3 请家长在作业本上记录幼儿在家的音乐活动情况，包括模仿动物叫声的视频和绘画作品。十、课后反思及拓展延伸11.1 课后反思：11.1.1 反思本次音乐活动的教学效果，观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。11.1.2 分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。11.1.3 思考如何将音乐活动与幼儿的日常生活相结合，激发他们对音乐的兴趣和创造力。11.2 拓展延伸：11.2.1 组织一次动物园之旅，让幼儿亲身体验各种动物的叫声和形

5、态。11.2.2 举办一次幼儿音乐比赛，让幼儿展示自己在音乐方面的才能和创造力。11.2.3 邀请家长参与音乐活动，共同欣赏幼儿的音乐表演，增进亲子关系。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点环节需要特别关注，分别是歌曲学习、模仿动物叫声、教学过程设计和板书设计。以下对每个环节进行详细的补充和说明。一、歌曲学习1. 歌曲谁在叫是本节课的核心内容，需要重点教授。教师应通过反复播放歌曲，引导幼儿熟悉旋律和歌词。2. 歌曲中的动物叫声是教学难点，教师应通过实物演示、图片展示等方法，帮助幼儿理解和模仿动物叫声。3. 在歌曲学习过程中，教师应关注幼儿的音准和节奏感，及时纠正错误，提高幼儿的音乐表现

6、力。二、模仿动物叫声1. 模仿动物叫声是培养幼儿创造力和想象力的环节。教师应鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现动物叫声。2. 教师可组织幼儿进行小组合作，让幼儿相互学习、交流，提高集体合作能力。3. 在模仿动物叫声的过程中，教师应关注幼儿的情感体验，培养他们对音乐的热爱和兴趣。三、教学过程设计1. 教学过程设计应注重激发幼儿的兴趣和好奇心。例如，通过热身活动，让幼儿在愉快的氛围中进入音乐课堂。2. 教师应根据幼儿的年龄特点和认知水平，合理安排教学内容，如歌曲学习和模仿动物叫声。3. 教学过程应注重幼儿的参与和互动，让每个幼儿都有机会展示自己，提高他们的自信心和自主学习能力。四、板书设计1. 板书设

7、计应简洁明了，能够直观地展示歌曲的节奏和音高。2. 教师可利用箭头、图形等元素，帮助幼儿理解和记忆歌曲节奏。3. 在板书旁边标注歌曲的节奏和音高，方便幼儿随时查阅和复习。本教案以歌曲谁在叫为载体，通过模仿动物叫声、歌曲学习和教学过程设计等环节，培养幼儿的音乐表现力、创造力和集体合作能力。在教学过程中，教师应关注歌曲学习和模仿动物叫声这两个重点环节，通过实物演示、图片展示等方法，帮助幼儿理解和模仿动物叫声。同时，注重教学过程的设计，激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和互动性。板书设计简洁明了，能够直观地展示歌曲的节奏和音高，方便幼儿随时查阅和复习。通过以上教学设计，希望能够为幼儿园大班音乐教学提供一定的参考和启示。