中学师德师风建设工作总结.docx

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1、中学师德师风建设工作总结 20xx年以来，在以xxx校长为首的新一届学校班子带领下，我们瞄准“双创”目标（创省级卫生单位、创市级文明单位），以“弘礼致远”统领全校工作全局，坚持“以礼树人，以德育人”的办学宗旨，秉承“礼仪引领师生成长，文化浸润学校发展”的办学理念，坚持“常规夯基础，课改创特色，师训提素养，培优闯声誉”的工作思路，以“提倡礼文化，打造新xx”为己任，团结一样、奋力拼搏。近几年，学校不仅圆满完成了各项教化教学任务，而且在师德师风建设、深化课堂改革、提高教学质量、提升办学品位、改善办学条件等方面取得了可喜成果。 下面，就我校师德师风建设工作向各位领导做一简要汇报： 我校始终把加强师德

2、师风建设作为学校工作中的重中之重，我们充分相识到新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，并把此项工作纳入学校工作的议事日程并狠抓落实。 一、统一思想，提高相识 习近平同志曾说：“以老师为本就要把师德教化放在首位，师德包括很广，老师学术道德、社会公德等等，我以为要加强老师的的生活作风、工作作风建设，不断提高老师的思想觉悟，增加老师的责任感。”根据市县教化局提出的师德建设的工作要求，我们利用新学期工作动员会、间周教工例会、年级组全体老师会，仔细学习习近平总书记第30个老师节在北京师范高校发表的重要讲话、中小学老师职业道德规范和有关教化的法律、法规。以此提高全体老师对加强职业道德建设的相识，使老师能在

3、思想政治上，道德品质上，学风学识上严格要求自己，以身作则。 二、健全制度、明确责任 学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，处室主任、年级主任为成员的师德师风建设工作领导小组。领导小组有明确分工，各司其职，各尽其能，围绕师德建设制定了一系列切实可行的规章制度。 为了规范老师的教化教学行为，根据老师职业道德规范的各项要求，学校制定了领导班子值周制度，班主任工作考核细则，课堂教学规范化要求、教职工考勤制度等各项规章制度。各处室根据细则的要求定期检查老师的教学行为，作为年终考核，评职晋级，评模表优的重要依据。 三、扎实工作，仔细组织 1每学期开学之初召开师德师风建设动员大会，老师人手一本记录本做好记

4、录。在学期中间周老师例会上有安排地组织老师学习教化法、老师法、公民道德建设实施纲要、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、中小学老师职业道德规范等法律法规，深刻领悟其中精神要点，使老师的思想普遍有一个明显的提高，并要求老师主动开动脑筋，开拓思维，大胆创新，与时俱进，把师德师风教化活动与学校详细工作结合起来，通过这些教化活动，进一步增加广阔老师的教化事业心、责任感，促进老师酷爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表，达到提高素养、服务学生、促进工作的根本目的。党支部、政教处、团委等处室负责人带领老师学习，师德师风学习教化贯穿始终。 2按时完成了师德师风

5、教化活动的阶段自查工作。通过仔细排查和分析，大家认清了在实际工作中影响学校和老师发挥作用的主要因素，在看到学校和老师在教化教学管理方面的胜利阅历的同时，也发觉了不少老师中存在的问题。通过调查、问卷调查、开座谈会、个别谈心等多种形式，初步摸清了全校老师队伍的基本状况，明确了教化活动所要解决的主要问题，从而为保质保量地完成师德师风教化活动打下了良好的基础。 3根据上级要求每学期对老师进行一次民主评议。形式采纳问卷调查，学生评议老师，老师间互评等。进行评议，主要提出不足；老师本人对看法和建议进行说明和表态提出努力方向和整改措施。上学年末，我们还进行了学生“老师，我想对您说”和老师“校长，我想对您说”

6、活动。 4落实师德考核评估制度。建立健全老师职业道德考核制度，把职业道德表现作为考核老师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。 5落实师德建设承诺制度。全体教职工谨以人民老师的崇高名义，本着对学生、对学校、对社会高度负责的看法，完成了几项社会比较关切的慎重承诺。如“不参加非法集资承诺”、“不参与有偿补课承诺”、“拒绝邪教承诺”等。 6落实师德责任追究制度。实行师德责任追究和“师德一票推翻制”，对于严峻违反师德的行为，如体罚、羞辱学生、乱定课辅、乱收费、作奸犯科等问题，要马上进行查处，并视其情节轻重，依据有关规定分别赐予处分、处理。 四、总结表彰，树立典型 树立先进典型，以榜样力气推动师德师风建设

7、。在开展“师德师风”建设活动中，学校依据上级统一部署，注意挖掘师德典型。先是各教研组向学校举荐优秀人选，经学校师德师风建设工作领导小组审定上报。通过严格、公正的筛选，一批师德高尚，学术精湛的师德标兵脱颖而出。xxx副校长被评为xx市最美老师、xx道德模范、xxx老师被评为xx最美老师、另有十几名老师分获市县师德标兵称号。 自20xx年起先，在三八妇女节来临之际，我们还组织评比了两届xx中学“十朵金花”。 五、建章立制，确保长效 师德师风建设是一个系统工程。为深化扎实地做好这项工作，我校进一步重点完善了各项规章制度。通过设立看法箱，向学生、家长印发问卷调查、开座谈会、个别沟通等形式，发动学生评师

8、德、家长评师德、社会评师德。我们深深体会到：只有制度完善，加强过程管理，发觉问题刚好处理，才能保证师德建设确有成效。在今后的工作中，我们将不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平，以优质的教化为学生服务，为社会服务。 六、实事求是、面对问题 师德师风建设是一项长期而系统的工程，我们认为这是树立老师良好形象，提高师德水平，提高学校教化质量，提升学校办学品位的一个重要措施和手段。由于一些客观因素的影响，对于师德师风的树立，还存在着一些不行避开的问题： 1老师对教化自我提高师德方面意识还有待提高。 2忙于教学少对自身修练，政治理论的学习有待进一步加强。 3学校还缺乏一些相应的考核措施。 4活动的形

9、式还须要生活化、多样化。 总而言之，通过学校、老师个人的剖析，学校在师德师风建设中明确目标，建立和完善了很多教化管理制度和管理体系，而老师个人亦不断提升自我的素养，不断完善个人的人格，这对学校和个人而言，均是一次深刻的教化，但愿此项活动的经验是今后学校发展和老师成长的一坚实平台。我们将努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面发展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学管理更上一层楼而不懈努力！ xx中学 20xx年xx月xx日 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页