《小鼻子真灵》幼儿园小班教案.docx

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1、小鼻子真灵幼儿园小班教案1.1 设计背景：1.1.1 针对幼儿园小班学生，通过故事小鼻子真灵，引发学生对鼻子的认识和兴趣。1.1.2 通过活动，培养学生的观察力、表达力和创造力。1.1.3 引导学生关注自己和他人的身体部位，培养学生的自我意识和关爱他人的意识。二、知识点讲解2.1 故事内容：2.1.1 讲述一个关于小鼻子的故事，让学生了解鼻子的功能和作用。2.1.2 介绍鼻子的结构，如鼻翼、鼻孔等，并解释其作用。2.1.3 通过实例，说明鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。三、教学内容3.1 故事分享：3.1.1 教师讲述故事小鼻子真灵，引导学生关注故事中小鼻子的作用。3.1.2 学生分享自己听完故事

2、的感受和想法。3.1.3 教师引导学生讨论鼻子的功能和作用。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 学生能够了解鼻子的功能和作用。4.1.2 学生能够认识鼻子的结构，如鼻翼、鼻孔等。4.1.3 学生能够通过故事，理解小鼻子的作用。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 学生能够了解鼻子的功能和作用。5.1.2 学生能够认识鼻子的结构，如鼻翼、鼻孔等。5.1.3 学生能够通过故事，理解小鼻子的作用。5.2 教学难点：5.2.1 学生对于鼻子的结构的理解和记忆。5.2.2 学生对于故事中小鼻子的作用的理解和表达。5.2.3 学生对于自己和他人的鼻子的观察和描述。六、教具与学具准备6.1

3、教具：6.1.1 故事课件或图书：小鼻子真灵6.1.2 鼻子模型或图片6.1.3 鼻子的道具，如小鼻子贴纸、鼻子形状的糖果等6.2 学具：6.2.1 学生手工作品，如自己画的鼻子图片6.2.2 学生自制的鼻子模型6.2.3 学生准备的鼻子的食物，如鼻涕状的糖果等七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师展示故事课件或图书小鼻子真灵，吸引学生的注意力。7.1.2 教师提问：“你们知道小鼻子是什么吗？它有什么特别的地方呢？”引导学生思考和讨论。7.1.3 教师总结：“今天我们要学习的故事是小鼻子真灵，让我们一起去看看小鼻子的神奇之处吧！”7.2 故事分享与讨论：7.2.1 教师讲述故事小鼻子真灵，

4、引导学生关注故事中小鼻子的作用。7.2.2 学生分享自己听完故事的感受和想法。7.2.3 教师引导学生讨论鼻子的功能和作用，如呼吸、嗅觉等。7.3 活动与实践：7.3.1 学生观察和描述自己的鼻子，了解鼻子的结构和功能。7.3.2 学生通过触摸和闻嗅，体验鼻子的作用，如触摸不同的材质，闻嗅不同的气味等。7.3.3 学生进行小组活动，互相观察和描述彼此的鼻子，分享鼻子的不同之处。八、板书设计8.1 板书小鼻子真灵8.2 板书内容：8.2.1 鼻子的结构，如鼻翼、鼻孔等8.2.2 鼻子的功能，如呼吸、嗅觉等8.2.3 故事中小鼻子的作用，如帮助小动物找到食物等九、作业设计9.1 作业内容：9.1.

5、1 学生画一画自己的鼻子，并标注鼻子的结构和功能。9.1.2 学生写一写关于鼻子的故事，可以是自己的经历或者想象的故事。9.1.3 学生观察家人或朋友的鼻子，描述其特点和差异。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学目标的达成情况，学生的参与度和兴趣。10.1.2 教师反思教学过程中的有效性和问题，如学生的注意力集中情况、学生的理解程度等。10.1.3 教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2 拓展延伸：10.2.1 学生进行家庭小实验，如用不同的气味刺激鼻子，观察和记录鼻子的反应。10.2.2 学生参观医院或诊所，了解鼻子的医疗知识和技术。1

6、0.2.3 学生进行角色扮演，扮演医生或护士，向同伴介绍鼻子的保健知识。重点和难点解析在小鼻子真灵幼儿园小班教案中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括故事分享与讨论、活动与实践、板书设计以及课后反思及拓展延伸。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、故事分享与讨论在这个环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 教师讲述故事的生动性和趣味性，以及如何引导学生积极参与讨论。2. 教师如何引导学生通过故事理解鼻子的功能和作用，并能够表达自己的想法。3. 教师如何引导学生关注故事中小鼻子的作用，并能够将故事中的知识应用到实际生活中。二、活动与实践在这个环节中，教师需要关注以下几个方面：1.

7、教师如何组织学生进行观察和描述自己的鼻子，以及如何引导学生通过触摸和闻嗅体验鼻子的作用。2. 教师如何引导学生进行小组活动，互相观察和描述彼此的鼻子，并分享鼻子的不同之处。3. 教师如何确保学生在活动中的安全性和纪律性，以及如何引导学生将活动中的体验应用到实际生活中。三、板书设计在这个环节中，教师需要关注以下几个方面：1. 教师如何设计板书的和内容，使其简洁明了，并能够吸引学生的注意力。2. 教师如何通过板书呈现鼻子的结构和功能，以及故事中小鼻子的作用。3. 教师如何利用板书帮助学生巩固所学知识，并能够引导学生进行思考和讨论。四、课后反思及拓展延伸在这个环节中，教师需要关注以下几个方面：1.

8、教师如何进行课后反思，了解教学目标的达成情况，学生的参与度和兴趣。2. 教师如何根据反思结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。3. 教师如何设计拓展延伸活动，如家庭小实验、参观医院或诊所等，以促进学生的深入学习和生活实践。在小鼻子真灵幼儿园小班教案中，通过故事分享与讨论、活动与实践、板书设计以及课后反思及拓展延伸等环节，教师能够引导学生深入了解鼻子的功能和作用，培养学生的观察力、表达力和创造力。同时，教师需要关注每个环节的重点和难点，通过生动有趣的教学方法和组织形式，激发学生的兴趣和参与度。通过课后反思和拓展延伸，教师能够及时调整教学方法和策略，提高教学效果，并促进学生的深入学习和生活实践。