《我们小手拉小手》幼儿园大班语言教案.docx

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1、我们小手拉小手幼儿园大班语言教案1.1 设计缘起：通过这首歌曲，让孩子们体验到团结友爱的力量，培养他们的集体荣誉感。1.2 设计思路：以歌曲为载体，通过歌词的理解、动作的编排和表演，让孩子们在实践中感受团结友爱。1.3 教学意义：通过本节课的学习，让孩子们懂得团结友爱的重要性，形成良好的同伴关系。二、知识点讲解2.1 歌曲背景：介绍歌曲我们小手拉小手的创作背景和意义。2.2 歌词解析：分析歌曲中的关键词语，如“小手拉小手”、“团结友爱”等。2.3 动作编排：讲解歌曲中的动作编排，如牵手、拥抱等，让孩子们在实践中体验团结友爱。三、教学内容3.1 歌曲学唱：让孩子们学唱歌曲我们小手拉小手，掌握歌词

2、和旋律。3.2 动作学习：教授歌曲中的动作，让孩子们在牵手、拥抱等动作中体验团结友爱。3.3 情景表演：组织孩子们进行情景表演，发挥他们的想象力，创造性地展现团结友爱的场景。四、教学目标4.1 认知目标：让孩子们理解歌曲我们小手拉小手的意义，认识到团结友爱的重要性。4.2 技能目标：让孩子们学会歌曲，并能熟练地进行动作编排和表演。4.3 情感目标：培养孩子们的团队精神，让他们在实践中体验到团结友爱的快乐。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们理解歌词中的抽象概念，如“团结友爱”。5.2 教学重点：教授歌曲和动作，让孩子们在实践中体验团结友爱的力量。以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教

3、学过程6.1 热身活动：组织孩子们进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，调动他们的积极性。6.2 歌曲教学：教唱歌曲我们小手拉小手，让孩子们熟悉歌词和旋律。6.3 动作教学：教授歌曲中的动作，让孩子们在实践中体验团结友爱。七、教学评价7.1 评价方式：采用自评、互评和他评相结合的方式，对孩子们的表现进行评价。7.2 评价内容：评价孩子们在歌曲学唱、动作学习和情景表演等方面的表现。7.3 评价结果：根据评价结果，给予孩子们鼓励和指导，帮助他们不断提高。八、教学反思8.1 教学效果：总结本节课的教学效果，分析优点和不足之处。8.2 改进措施：针对教学中的不足，提出改进措施，以提高教学效果。8

4、.3 教学目标：对照教学目标，检查孩子们的掌握情况，为下一节课做好准备。九、拓展活动9.1 手工制作：组织孩子们进行手工制作，如制作手牵手的小人、友爱的小卡片等，巩固团结友爱的概念。9.2 游戏活动：开展团结友爱的游戏活动，如“团结协力”、“友爱接力”等，让孩子们在游戏中体验团结友爱的快乐。十、教学资源10.1 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学，提高孩子们的学习兴趣。10.2 教学音乐：准备歌曲我们小手拉小手的音频文件，供孩子们学唱和欣赏。10.3 教学道具：准备牵手、拥抱等动作所需的道具，帮助孩子们更好地体验团结友爱的情感。六、教具与学具准备6.1 教具准备1.1.1 教学课件：设计包

5、含歌曲歌词、动作示意图、情景表演提示等内容的课件。1.1.2 音乐播放设备：确保能够正常播放歌曲我们小手拉小手。1.1.3 动作道具：准备牵手、拥抱等动作所需的道具，如彩条、小熊玩偶等。1.1.4 评价表格：制作评价孩子们表现的表格，包括自评、互评和他评。6.2 学具准备2.1.1 手工材料：准备彩纸、颜料、画笔、剪刀等手工制作材料。2.1.2 游戏器材：准备适合团队协作的游戏器材，如跳绳、呼啦圈等。2.1.3 学习手册：准备记录孩子们学习过程和成果的学习手册。七、教学过程7.1 课堂导入1.1.1 教师带领孩子们做简单的热身活动，如手指游戏。1.1.2 教师通过问题引导孩子们思考：“什么是朋

6、友？朋友之间应该怎样相处？”1.1.3 教师介绍今天的主题：“团结友爱”，并引入歌曲我们小手拉小手。7.2 歌曲学唱2.1.1 教师播放歌曲，让孩子们跟唱。2.1.2 教师分句教唱，重点教授歌词中的团结友爱理念。2.1.3 教师指导孩子们用动作表达歌曲情感，如牵手、拥抱等。7.3 动作学习3.1.1 教师示范歌曲中的动作，并讲解动作的意义。3.1.2 孩子们跟随教师学习动作，教师个别指导。3.1.3 孩子们分组进行动作练习，教师巡回指导。八、板书设计8.1 板书设计1.1.1 设计包含歌曲名称我们小手拉小手和团结友爱核心概念的板书。1.1.2 使用彩图、卡通形象等元素，使板书更具吸引力。1.1

7、.3 在板书上标注动作要点和情感表达方式。九、作业设计9.1 作业内容1.1.1 让孩子们回家后与家人分享所学歌曲和动作。1.1.2 请家长观察孩子在家庭中的团结友爱行为，并在手册上签字确认。1.1.3 让孩子们设计一个团结友爱的小游戏，下节课分享。9.2 作业要求2.1.1 明确作业的完成时间和提交方式。2.1.2 要求孩子们认真完成作业，并家长配合监督。2.1.3 鼓励孩子们创造性和想象力，展现个性化的团结友爱理念。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思1.1.1 教师自我反思教学效果，包括孩子们的学习态度、参与度等。1.1.2 教师与同事交流教学经验，共同探讨提高教学效果的方法。1.1

8、.3 教师根据反思结果调整教学计划，为下一节课做好准备。10.2 拓展延伸2.1.1 组织孩子们进行团结友爱的主题班会，加深对团结友爱的理解。2.1.2 邀请家长参与孩子们的团结友爱活动，促进家校合作。2.1.3 开展团结友爱的社区活动，让孩子们将所学应用到实际生活中。重点和难点解析在我们小手拉小手幼儿园大班语言教案中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、歌曲学唱环节1. 歌曲的理解和记忆：对于幼儿园的孩子来说，理解和记忆歌曲的歌词是一个挑战。因此，在这一环节中，教师需要通过图片、动作等多种方式帮助孩子们理解和记忆歌词。2. 歌曲的旋律和节奏：歌曲的旋律和节奏也是孩子们学习的一个难点。教师可

9、以通过分组练习、合唱等形式，帮助孩子们掌握歌曲的旋律和节奏。二、动作学习环节1. 动作的理解和表达：歌曲中的动作需要孩子们理解和表达团结友爱的情感。教师可以通过示范、引导等方式，帮助孩子们理解和表达动作的含义。2. 动作的协调和合作：动作的学习需要孩子们的协调和合作。教师可以通过分组练习、游戏等形式，帮助孩子们提高动作的协调和合作能力。三、情景表演环节1. 情景的创造和表现：情景表演需要孩子们创造性地表现团结友爱的场景。教师可以通过提问、引导等方式，激发孩子们的创造力和想象力。2. 表演的技巧和情感：表演的技巧和情感也是孩子们学习的一个难点。教师可以通过示范、指导等方式，帮助孩子们提高表演的技巧和情感表达能力。我们小手拉小手幼儿园大班语言教案通过歌曲、动作和情景表演等多种形式，让孩子们体验和理解团结友爱的概念。在教学过程中，歌曲的理解和记忆、动作的理解和表达、情景的创造和表现等环节是重点和难点。教师需要通过多种方式，如图片、动作、示范等，帮助孩子们理解和掌握。通过本节课的学习，希望能够让孩子们懂得团结友爱的重要性，形成良好的同伴关系。