幼儿园大班英语活动教案 I can see….docx

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1、幼儿园大班英语活动教案 I can see教案幼儿园大班英语活动教案 “I can see”1.1 活动背景1.1.1 为了让幼儿园大班的孩子能够更好地适应英语学习，提高他们的观察力和表达能力，我们设计了一堂以“我能看到”为主题的英语活动。1.1.2 通过这堂活动，让孩子们能够在日常生活中运用英语，提高他们的英语兴趣和积极性。1.1.3 同时，通过观察和描述，培养孩子们的观察力和表达能力，提高他们的思维能力。二、知识点讲解2.1 活动目标2.1.1 让孩子们能够理解并运用句子“I can see”来描述自己看到的物品。2.1.2 让孩子们能够通过观察，发现生活中的细节，并用英语进行描述。2.1

2、.3 培养孩子们的听说能力，提高他们的英语水平。三、教学内容3.1 活动准备3.1.1 教具：卡片、图片、玩具等。3.1.2 环境：教室布置成生活场景，如公园、动物园等。3.1.3 材料：作业本、彩笔等。四、教学目标4.1 让孩子们能够理解并运用句子“I can see”来描述自己看到的物品。4.2 让孩子们能够通过观察，发现生活中的细节，并用英语进行描述。4.3 培养孩子们的听说能力，提高他们的英语水平。五、教学难点与重点5.1 重点：让孩子们能够理解并运用句子“I can see”来描述自己看到的物品。5.2 难点：让孩子们能够通过观察，发现生活中的细节，并用英语进行描述。以上是前五个章节

3、的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。希望对您有所帮助。教案幼儿园大班英语活动教案 “I can see”六、教具与学具准备6.1.1 卡片：印有不同物品和动物的图片。6.1.2 图片：展示各种生活场景的图片。6.1.3 玩具：代表不同物品和动物的玩具。6.2.1 作业本：用于记录看到的物品和动物。6.2.2 彩笔：供孩子们在作业本上绘画。6.2.3 背包：用于存放教具和学具。七、教学过程7.1 热身活动7.1.1 唱英文歌曲：邀请孩子们一起唱英文歌曲，如“Old MacDonald Had a Farm”。7.1.2 简单舞蹈：跟随音乐进行简单的舞蹈动作，让孩子们放松身心。7.1.3 互动

4、游戏：玩“Simon Says”游戏，增强孩子们的反应能力和听力。7.2 教学活动7.2.1 展示图片：向孩子们展示不同物品和动物的图片，让他们用中文描述。7.2.2 学习句子：教孩子们学习句子“I can see”并让他们模仿发音。7.2.3 角色扮演：让孩子们分组进行角色扮演，用“I can see”句子描述看到的物品和动物。7.3 巩固活动7.3.1 卡片游戏：给孩子们分发卡片，让他们用“I can see”句子描述卡片上的物品。7.3.2 图片排序：让孩子们将展示的图片按照顺序排列，增强他们的观察力和记忆能力。7.3.3 小组竞赛：组织小组竞赛，看哪个小组能够最快地用“I can se

5、e”句子描述看到的物品和动物。八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上写下“I can see”作为主题。8.1.2 在主题下方列出不同物品和动物的图片，旁边标注对应的英文单词。8.1.3 在板书的右侧留出空间，用于记录孩子们的观察结果。8.2 过程板书8.2.1 在黑板上写下教学活动的步骤。8.2.2 在每个步骤下方列出相应的活动内容。8.2.3 在板书的右侧标注每个活动的目的和重点。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 让孩子们在家中找出自己喜欢的物品，用“I can see”句子描述并画出来。9.1.2 让孩子们模仿课堂上的角色扮演，与家人一起用“I can see”句子描述看

6、到的物品和动物。9.1.3 让孩子们记录一周内看到的不同物品和动物，用“I can see”句子进行描述。9.2 作业要求9.2.1 让孩子们将完成的作业写在作业本上。9.2.2 让孩子们在作业本上用彩笔绘画出自己喜欢的物品。9.2.3 让孩子们在作业本上用中文写出“I can see”句子。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 观察孩子们的课堂表现，了解他们对“I can see”句子的理解和运用情况。10.1.2 分析教学活动的效果，思考如何改进教学方法，提高孩子们的英语水平。10.1.3 总结课堂管理的经验，思考如何更好地引导孩子们参与教学活动。10.2 拓展延伸10.2

7、.1 组织孩子们参观公园或动物园，让他们用“I can see”句子描述看到的景物和动物。10.2.2 邀请家长参与教学活动，一起进行角色扮演，增进亲子关系。10.2.3 开展“我发现，我分享”活动，让孩子们展示自己在生活中看到的有趣事物，并用英语进行描述。重点和难点解析一、教学内容（3.1）3.1.1 图片展示：在教学过程中，教师展示了各种生活场景的图片，让孩子们用英语描述。这一环节是教学的重点，因为孩子们需要通过观察图片，理解图片中的内容，并用英语表达出来。3.1.2 句子学习：教师教授了句子“I can see”，让孩子们模仿发音并学会运用。这一环节是教学的难点，因为孩子们需要理解并记住

8、句子的结构，以及如何将其应用到实际情境中。二、教学过程（7.1.2、7.2.2、7.3.2）7.1.2 简单舞蹈：在热身活动中，教师带领孩子们进行简单的舞蹈动作。这一环节可以帮助孩子们放松身心，提高他们的节奏感和协调性。7.2.2 学习句子：在教学活动中，教师教授了句子“I can see”，让孩子们模仿发音并学会运用。这一环节是教学的重点，因为孩子们需要通过重复练习，记住句子的结构和用法。7.3.2 图片排序：在巩固活动中，孩子们需要将展示的图片按照顺序排列。这一环节是教学的难点，因为孩子们需要观察图片的细节，并记住图片的顺序。三、板书设计（8.1.2）8.1.2 过程板书：在板书设计中，教

9、师将教学活动的步骤和内容写在黑板上。这一环节是教学的重点，因为孩子们需要通过板书，了解教学的流程和每个活动的目的。四、作业设计（9.1.2）9.1.2 模仿课堂上的角色扮演：孩子们需要在家庭环境中，模仿课堂上的角色扮演活动。这一环节是教学的难点，因为孩子们需要将在课堂上学习的知识和技能，应用到家庭环境中。全文总结：在这堂幼儿园大班英语活动中，我们重点关注了教学内容、教学过程、板书设计和作业设计等环节。在教学内容环节中，孩子们需要通过观察图片，理解图片中的内容，并用英语表达出来。在教学过程环节中，孩子们需要通过重复练习，记住句子的结构和用法。在板书设计环节中，孩子们需要通过板书，了解教学的流程和每个活动的目的。在作业设计环节中，孩子们需要将在课堂上学习的知识和技能，应用到家庭环境中。通过这些环节的设计和实施，我们希望能够帮助孩子们提高他们的英语水平，同时也提高他们的观察力、表达能力和思维能力。