2024年大班《小鼓手》歌唱活动教案.docx

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1、2024年大班小鼓手歌唱活动教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让大班幼儿更好地体验音乐的魅力，提高他们的音乐素养，我们选择了小鼓手这首歌作为歌唱活动的教材。1.1.2 歌曲小鼓手节奏欢快，旋律简单，易于学唱，适合大班幼儿的表现力和学习需求。1.1.3 通过本次活动，让幼儿在唱跳中感受音乐的快乐，培养他们的节奏感和团队合作意识。二、知识点讲解2.1 歌曲解析：2.1.1 小鼓手是一首2/4拍子的歌曲，节奏明显，易于掌握。2.1.2 歌曲共四句，每句歌词都有一定的重复，便于幼儿记忆和学唱。2.1.3 歌曲中涉及到的高音区和高八度，可以让幼儿在学唱过程中体验到音乐的变化。三、教学内容3.1 教学

2、歌曲：小鼓手3.1.1 教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。3.1.2 教授歌曲中的节奏，让幼儿在唱歌过程中能够准确地把握节奏。3.1.3 教授歌曲中的高音区和高八度，让幼儿在唱歌过程中能够准确地唱出高音。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿熟悉歌曲小鼓手的旋律和歌词。4.1.2 让幼儿掌握歌曲中的节奏，能够准确地唱出高音区和高八度。4.1.3 让幼儿了解音乐的基本知识，如拍子、节奏等。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的唱歌技巧，提高他们的音乐表现力。4.2.2 培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐感知能力。4.2.3 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的集体协作能力。五、教学难

3、点与重点5.1 教学难点：5.1.1 歌曲中的高音区和高八度，对于大班幼儿来说可能有一定的难度。5.1.2 歌曲的节奏感明显，但部分幼儿可能对节奏的把握不够准确。5.1.3 幼儿在集体唱歌时，可能存在音准和节奏不一致的问题。5.2 教学重点：5.2.1 教授幼儿准确地唱出歌曲中的高音区和高八度。5.2.2 培养幼儿的节奏感，让他们在唱歌过程中能够准确地把握节奏。5.2.3 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体唱歌时能够保持音准和节奏的一致。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学课件：小鼓手歌曲的相关图片和动画。6.1.2 鼓乐器：小鼓、鼓槌。6.1.3 音乐设备：音响、话筒。6.2

4、学具：6.2.1 歌词单：每个幼儿一份，上面印有小鼓手的歌词。6.2.2 节奏图：用来帮助幼儿理解和练习歌曲中的节奏。6.2.3 音乐卡片：用来进行音乐游戏，增强幼儿对音乐的感知。七、教学过程7.1 热身活动：7.1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2 进行简单的音乐游戏，如“捉迷藏”，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。7.1.3 引入主题，介绍今天要学习的歌曲小鼓手。7.2 歌曲学习：7.2.1 教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。7.2.2 分组进行歌曲学习，让幼儿在小组内练习唱歌，互相交流学习心得。7.2.3 进行歌曲接龙游戏，让幼儿在游戏中进一

5、步熟悉歌曲。7.3 歌曲展示：7.3.1 组织幼儿进行歌曲表演，让他们在集体面前展示自己的唱歌技能。7.3.2 鼓励幼儿自由发挥，让他们在歌曲中加入自己的创意。7.3.3 对幼儿的表演进行点评，给予肯定和鼓励。八、板书设计8.1 设计内容：8.1.1 在黑板上写出歌曲小鼓手的歌词，标注出重点的字词。8.1.2 在歌词旁边标注出歌曲的节奏，帮助幼儿理解和记忆。8.1.3 在黑板上画出鼓乐器的图片，让幼儿能够直观地看到鼓手的样子。8.2 设计形式：8.2.1 使用大号字体，让幼儿能够清晰地看到板书内容。8.2.2 使用颜色鲜艳的粉笔，让板书更加吸引幼儿的注意力。8.2.3 在板书旁边留出一定的空间

6、，方便幼儿进行歌曲学习和练习。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 回家后，让幼儿和家长一起复习小鼓手的歌曲，巩固学习成果。9.1.2 让幼儿和家长一起探讨歌曲中的节奏，提高幼儿对节奏的感知能力。9.1.3 让幼儿和家长一起创作类似的歌曲，培养幼儿的音乐创造力。9.2 作业形式：9.2.1 家长可以通过录音的方式，记录幼儿唱歌的声音，以便教师进行评价。9.2.2 家长可以通过文字的形式，记录幼儿在作业中的表现和进步，以便教师进行了解。9.2.3 家长可以通过绘画的形式，让幼儿表达自己对歌曲的理解和感受，以便教师进行评估。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内容：10.1.1 回顾教学过程，

7、总结教学中的优点和不足。10.1.2 分析幼儿在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣。10.1.3 思考如何改进教学方法，提高教学效果。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿进行音乐比赛，让他们在比赛中展示自己的音乐才能。10.2.2 邀请家长参加音乐活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况。10.2.3 开展音乐主题的亲子活动，让家长和幼儿一起参与，增进亲子关系。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 重点关注：教具和学具的选择与使用1.1.1 教具的选择要根据教学内容和目标来确定，如教学课件、鼓乐器和音乐设备等。1.1.2 学具的选择要考虑幼儿的学习需求和兴趣，如歌词单、节奏图和音乐

8、卡片等。1.1.3 教具和学具的使用要合理分配时间，确保幼儿能够充分参与和体验。二、教学过程2.1 重点关注：歌曲学习和歌曲展示环节2.1.1 歌曲学习环节要注重歌曲的节奏和旋律的教学，通过分组学习和歌曲接龙游戏等方式，帮助幼儿理解和掌握。2.1.2 歌曲展示环节要鼓励幼儿自由发挥，让他们在唱歌中展示自己的创意和表现力。2.1.3 对幼儿的表演进行点评时，要注意肯定他们的优点，并提出具体的改进建议。三、板书设计3.1 重点关注：板书内容的设计和展示3.1.1 板书内容要简洁明了，突出歌曲的重点字词和节奏。3.1.2 板书设计要考虑视觉效果，使用颜色鲜艳的粉笔和吸引幼儿注意的图形。3.1.3 板

9、书旁边要留出空间，方便幼儿进行歌曲学习和练习。四、作业设计4.1 重点关注：作业的内容和形式4.1.1 作业内容要与课堂学习相结合，让幼儿能够在家庭环境中巩固学习成果。4.1.2 作业形式要多样化，结合录音、文字和绘画等方式，激发幼儿的创造力和想象力。4.1.3 家长要积极参与幼儿的作业完成过程，给予鼓励和支持。五、课后反思及拓展延伸5.1 重点关注：反思内容和拓展延伸的活动5.1.1 反思内容要深入，总结教学中的优点和不足，以便改进教学方法。5.1.2 拓展延伸活动要丰富多样，让幼儿在音乐活动中获得更多的体验和成长。5.1.3 教师要关注幼儿的学习需求和兴趣，不断调整和优化教学内容和活动。本教案以小鼓手歌唱活动为主题，通过重点关注教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，确保教学活动的顺利进行和幼儿的学习效果。在教学过程中，要注重歌曲的节奏和旋律的教学，让幼儿能够准确地唱出高音区和高八度。在板书设计中，简洁明了地展示歌曲的重点内容，帮助幼儿理解和记忆。作业设计要与课堂学习相结合，让幼儿在家庭环境中巩固学习成果。课后反思及拓展延伸环节，教师要关注幼儿的学习需求和兴趣，不断调整和优化教学内容和活动。通过这些环节的精心设计和实施，能够提高幼儿的音乐素养和表现力，让他们在歌唱活动中感受到音乐的快乐。