《浮与沉》大班科学教案.docx

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1、浮与沉大班科学教案1.1 设计意图：通过引入浮与沉的概念，引发幼儿对科学现象的兴趣和探究欲望。1.1.1 利用生活中常见的物品，让幼儿观察和体验浮与沉的现象，激发他们的好奇心和探索精神。1.1.2 通过观察和实验，让幼儿了解浮与沉的原理，培养他们的观察力和思维能力。1.1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在实验过程中相互合作，共同解决问题。二、知识点讲解2.1 浮与沉的概念：介绍浮与沉的定义和特点，让幼儿理解浮与沉的差异和原理。2.1.1 浮：物体在液体表面上方，不下沉的现象。2.1.2 沉：物体在液体下方，不浮起来的现象。2.1.3 浮力：物体在液体中受到的向上的力，使物体能够浮起来

2、。三、教学内容3.1 实验一：观察浮与沉的现象3.1.1 准备物品：塑料球、木块、石头、水、容器。3.1.2 实验步骤：3.1.2.1 将塑料球放入水中，观察塑料球浮在水面的现象。3.1.2.2 将木块放入水中，观察木块浮在水面的现象。3.1.2.3 将石头放入水中，观察石头下沉的现象。3.1.3 讨论：为什么塑料球和木块能浮在水面上，而石头会下沉？四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解浮与沉的概念和原理，知道浮力的重要性。4.1.1 能够正确描述浮与沉的现象。4.1.2 能够解释浮力对物体浮沉的影响。4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、思维能力和实验操作能力。4.2.1 能够观察和描述实验

3、现象。4.2.2 能够合作进行实验操作，解决问题。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿理解浮力对物体浮沉的影响。5.1.1 通过实验和讲解，帮助幼儿理解浮力的概念和作用。5.1.2 提供具体的例子，让幼儿能够运用浮力的知识解释生活中的浮沉现象。5.2 教学重点：让幼儿能够观察和描述浮与沉的现象，培养他们的观察力和思维能力。5.2.1 设计实验，让幼儿亲身体验和观察浮与沉的现象。5.2.2 引导幼儿进行思考和讨论，培养他们的思维能力和问题解决能力。六、教具与学具准备6.1 准备实验所需的物品：塑料球、木块、石头、水、容器、测量工具。6.1.1 确保物品的质量安全，无毒无害，适合幼儿使用。6

4、.1.2 准备不同大小和材质的物品，以增加实验的多样性和丰富性。6.1.3 准备测量工具，如电子秤，以测量物体的质量和浮力。七、教学过程7.1 导入：通过展示塑料球、木块和石头的图片，引发幼儿对浮与沉的好奇心。7.1.1 提问：你们知道这些物品中哪些能浮在水面上，哪些会下沉吗？7.1.2 邀请幼儿猜测并分享他们的想法。7.2 实验演示：进行实验一，观察塑料球、木块和石头的浮沉现象。7.2.1 向幼儿解释实验步骤和观察要点。7.2.2 示范实验操作，并引导幼儿观察和记录实验结果。7.2.3 讨论实验现象，引导幼儿思考为什么塑料球和木块能浮在水面上，而石头会下沉。7.3 探索浮力：进行实验二，观察

5、不同重量和体积的物品的浮沉情况。7.3.1 准备不同重量和体积的物品，如小铁块、大木板。7.3.2 进行实验操作，并测量物体的质量和浮力。7.3.3 讨论实验结果，引导幼儿理解浮力对物体浮沉的影响。八、板书设计8.1 设计简洁明了的板书，展示浮与沉的概念和原理。8.1.1 在板书上写上“浮与沉”字样，突出主题。8.1.2 用图示和关键词展示浮与沉的定义、浮力等概念。8.1.3 在板书上留出空间，以便于记录实验结果和幼儿的讨论。九、作业设计9.1 布置观察作业：让幼儿在家中观察和记录常见的浮与沉现象。9.1.1 提供作业指导，让幼儿观察家中的物品，如肥皂、牙膏等，记录它们是否能浮在水面上。9.1

6、.2 鼓励幼儿与家长一起进行观察，并分享观察结果。9.2 设计实验作业：让幼儿在家中进行浮力实验。9.2.1 提供实验指导，让幼儿在家中使用塑料球、木块等物品进行浮力实验。9.2.2 引导幼儿观察和记录实验结果，并思考浮力对物体浮沉的影响。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：回顾教学过程，思考教学目标的实现情况。10.1.1 观察幼儿在实验中的参与程度和理解程度。10.1.2 反思教学方法是否适合幼儿的学习需求，是否能够激发他们的兴趣和探究欲望。10.1.3 思考如何改进教学，提高教学效果。10.2 拓展延伸活动：组织幼儿进行浮与沉的主题延伸活动。10.2.1 邀请幼儿分享他们在家庭

7、作业中的观察和实验结果。10.2.2 组织幼儿进行浮与沉的角色扮演或故事分享，让幼儿运用所学知识进行创造性的表达。10.2.3 提供相关书籍和资源，引导幼儿进一步探索浮与沉的知识。重点和难点解析在浮与沉大班科学教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。以下是对这些环节的详细补充和说明：一、教学内容（3.1）3.1.1 实验一：观察浮与沉的现象在这个环节中，让幼儿观察不同物品的浮沉现象，培养他们的观察力和思维能力。3.1.2 实验二：探索浮力通过实验，让幼儿了解浮力对物体浮沉的影响，这是一个重点环节。二、教学难点与重点（5.1和5.2）5.1 教学难点：理解浮力对物体浮沉的影响为了突破这个难点，

8、可以设计实验和讲解，帮助幼儿理解浮力的概念和作用。5.2 教学重点：观察和描述浮与沉的现象在实验和讨论中，引导幼儿观察和描述浮与沉的现象，培养他们的观察力和思维能力。三、板书设计（8.1）8.1 设计简洁明了的板书，展示浮与沉的概念和原理板书应该包含浮与沉的定义、浮力等关键概念，并留出空间记录实验结果和幼儿的讨论。四、作业设计（9.1和9.2）9.1 观察作业：让幼儿在家中观察和记录常见的浮与沉现象作业应该提供指导，让幼儿观察家中的物品，如肥皂、牙膏等，记录它们是否能浮在水面上。9.2 实验作业：让幼儿在家中进行浮力实验作业应该提供实验指导，让幼儿在家中使用塑料球、木块等物品进行浮力实验。全文总结和概括：在浮与沉大班科学教案中，重点环节包括教学内容中的实验一和实验二，这两个环节通过观察和实验让幼儿了解浮与沉的现象和浮力对物体浮沉的影响。教学难点是让幼儿理解浮力对物体浮沉的影响，而教学重点是培养幼儿观察和描述浮与沉现象的能力。板书设计应该简洁明了，展示浮与沉的概念和原理。作业设计包括观察作业和实验作业，让幼儿在家中观察和记录常见的浮与沉现象，并进行浮力实验。通过这些环节的设计和实施，幼儿能够深入理解浮与沉的知识，培养观察力和思维能力。