小兔子去奶奶家的托班教案.docx

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1、小兔子去奶奶家的托班教案1.1 设计意图：通过讲述小兔子去奶奶家发生的趣事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。1.2 适用年龄：34岁幼儿1.3 教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1 故事情节：小兔子第一次独自去奶奶家，在路上遇到了各种动物朋友，一起度过了愉快的时光。2.2 动物特征：介绍小兔子、狐狸、青蛙等动物的外貌特征和生活习性。2.3 情感教育：培养幼儿独立勇敢的品质，学会与人分享快乐。三、教学内容3.1 故事朗读：教师带领幼儿一起朗读故事，引导幼儿关注故事情节。3.2 图片展示：展示小兔子与各种动物朋友的图片，引导幼儿观察并说出动物的特征。3.3 角色扮演：分组进

2、行角色扮演，让幼儿扮演故事中的动物朋友，体验故事情节。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解小兔子与奶奶家的位置关系，知道小兔子在路上遇到了哪些动物朋友。4.2 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。4.3 情感目标：培养幼儿独立勇敢的品质，学会与人分享快乐。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿理解故事情节，认识小兔子与奶奶家的位置关系。5.2 难点：让幼儿学会与人分享快乐，培养独立勇敢的品质。以下是后续五个章节的示例：六、教学过程6.1 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。6.2 故事讲解：教师讲述小兔子去奶奶家的故事，引导幼儿关注故事情节。6.3 互动环节：提问幼

3、儿关于故事的问题，引导幼儿回答。七、实践活动7.1 画一画：让幼儿画出小兔子与奶奶家的位置关系。7.2 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小兔子，体验故事情节。八、总结与反思8.1 教师引导幼儿总结故事情节，回顾所学知识点。8.2 教师引导幼儿反思自己在实践活动中的表现，鼓励幼儿分享感受。九、作业布置9.1 让幼儿回家后，与家长一起分享故事情节，巩固所学知识。9.2 家长协助幼儿画出小兔子与奶奶家的位置关系，增强幼儿对故事的理解。十、教学评价10.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对故事情节的理解程度。10.2 课后与家长沟通，了解幼儿在实践活动中的表现，收集家长意见。10.3 定期

4、对幼儿进行情感教育评价，了解幼儿在独立勇敢、分享快乐等方面的进步。六、教具与学具准备6.1 教具准备：故事课件、动物图片、手指游戏道具等。6.2 学具准备：画纸、画笔、角色扮演道具等。七、教学过程7.1 导入环节：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。7.2 故事讲解：教师使用课件讲述小兔子去奶奶家的故事，引导幼儿关注故事情节。7.3 互动环节：教师提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿回答。八、板书设计8.1 板书主题：小兔子去奶奶家8.2 板书内容：小兔子、狐狸、青蛙等动物朋友8.3 板书形式：图片加文字九、作业设计9.1 作业主题：小兔子去奶奶家9.2 作业内容：画出小兔子与奶奶家的位置关系

5、，角色扮演体验故事情节。9.3 作业要求：家长协助幼儿完成，关注幼儿在实践活动中的表现。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师与家长沟通，了解幼儿在课堂上的参与程度，收集家长意见。10.2 拓展延伸：教师可根据幼儿在课堂上的表现，进行有针对性的教学活动，如组织动物主题活动，让幼儿进一步了解各种动物的特征。10.3 情感教育延伸：教师关注幼儿在独立勇敢、分享快乐等方面的进步，通过课后活动培养幼儿的良好品质。重点和难点解析一、重点环节1.1 故事讲解环节：在这个环节中，幼儿需要理解小兔子去奶奶家的过程以及路上遇到的动物朋友。1.2 互动环节：在这个环节中，幼儿需要通过回答问题，加深对故事情

6、节的理解。1.3 实践活动环节：在这个环节中，幼儿需要通过绘画和角色扮演，进一步体验故事情节，并培养独立勇敢的品质，学会与人分享快乐。二、重点环节的补充和说明2.1 故事讲解环节：为了使幼儿更好地理解故事情节，教师需要用生动的语言和形象的表情动作，展现小兔子去奶奶家的过程以及路上遇到的动物朋友。2.2 互动环节：教师需要提出引导性的问题，激发幼儿的思考和参与度，如“小兔子在路上遇到了哪些动物朋友？它们是什么样子的？”等。2.3 实践活动环节：教师需要引导幼儿积极参与绘画和角色扮演，如“请你们画一画小兔子与奶奶家的位置关系”，“请你们扮演小兔子和动物朋友，重现故事情节”。三、全文总结和概括通过以上重点环节的分析和补充，我们可以看出，在教学过程中，教师需要关注幼儿对故事情节的理解，通过互动和实践活动，引导幼儿体验故事情节，并培养独立勇敢的品质，学会与人分享快乐。在教学过程中，教师需要注重幼儿的参与度和兴趣，以达到良好的教学效果。