幼儿园中班语言《瓜瓜吃瓜》教案设计.docx

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1、幼儿园中班语言瓜瓜吃瓜经典教案设计1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿园中班的孩子更好地理解和掌握语言表达能力，培养他们的观察力和想象力，我们选择了瓜瓜吃瓜这个经典教案进行教学。1.1.2 瓜瓜吃瓜是一首富有童趣的儿歌，通过瓜瓜吃瓜的故事情节，引发孩子对瓜果的兴趣，提高他们对语言的表达和理解能力。1.1.3 本次教案设计旨在通过有趣的活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的观察力、想象力和表达能力，同时增强他们对瓜果的认识。二、知识点讲解2.1 儿歌瓜瓜吃瓜的歌词内容：2.1.1 儿歌讲述了瓜瓜在夏天吃瓜的故事，通过描述瓜瓜吃瓜的过程，让孩子们学习瓜果的名称和特点。2.1.2

2、儿歌中出现的瓜果包括西瓜、黄瓜、南瓜等，通过学习儿歌，孩子们可以对这些瓜果有更直观的认识。2.1.3 儿歌的歌词简单易懂，富有韵律感，易于孩子们记忆和传唱。三、教学内容3.1 教学活动安排：3.1.1 热身活动：带领孩子们进行简单的身体运动，如模仿瓜果的动作，活跃课堂气氛。3.1.2 主题活动：学习儿歌瓜瓜吃瓜，让孩子们通过听、说、唱的方式，掌握瓜果的名称和特点。3.1.3 实践活动：让孩子们自己动手画出自己喜欢的瓜果，并分享给大家。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 孩子们能够认识和叫出儿歌中出现的瓜果名称。4.1.2 孩子们能够了解瓜果的特点和食用价值。4.1.3 孩子们能够通过观察

3、和描述，表达对瓜果的认识和喜好。4.2 技能目标：4.2.1 孩子们能够正确地唱出儿歌瓜瓜吃瓜。4.2.2 孩子们能够通过绘画表达自己对瓜果的喜好。4.2.3 孩子们能够在集体中积极参与讨论和分享，提高表达能力。4.3 情感目标：4.3.1 孩子们能够培养对瓜果的兴趣，形成良好的饮食习惯。4.3.2 孩子们能够在集体活动中培养合作精神和分享意识。4.3.3 孩子们能够通过学习儿歌和实践活动，感受到语言和创作的乐趣。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 孩子们能够掌握瓜果的名称和特点。5.1.2 孩子们能够通过观察和描述，表达对瓜果的认识和喜好。5.1.3 孩子们能够正确地唱出儿歌瓜瓜

4、吃瓜，并在集体中分享自己的创作。5.2 教学难点：5.2.1 如何引导孩子们观察瓜果的特点，并运用语言进行表达。5.2.2 如何让孩子们在集体中积极参与讨论和分享，提高表达能力。5.2.3 如何激发孩子们对瓜果的兴趣，培养他们的观察力和想象力。六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 准备儿歌瓜瓜吃瓜的音频播放设备。6.1.2 准备瓜果的实物或图片，用于展示和观察。6.1.3 准备画纸、彩笔等绘画材料，供孩子们绘制自己喜欢的瓜果。6.2 学具准备：6.2.1 孩子们每人准备一张画纸和一盒彩笔，用于绘画自己喜欢的瓜果。6.2.2 孩子们每人准备一份儿歌瓜瓜吃瓜的歌词，用于学习和演唱。6.2

5、.3 孩子们每人准备一份瓜果的图片或实物，用于观察和描述。七、教学过程7.1 教学步骤：7.1.1 热身活动：带领孩子们进行简单的身体运动，如模仿瓜果的动作，活跃课堂气氛。7.1.2 引入儿歌：播放儿歌瓜瓜吃瓜，让孩子们听并提出问题，引发他们对瓜果的兴趣。7.1.3 学习儿歌：带领孩子们一起学习儿歌的歌词，教他们唱出瓜果的名称和特点。7.1.4 观察瓜果：展示瓜果的实物或图片，让孩子们观察并描述瓜果的特点。7.1.5 实践活动：让孩子们自己动手画出自己喜欢的瓜果，并分享给大家。7.1.6 总结分享：让孩子们分享自己画出的瓜果，并表达自己对瓜果的喜好。7.2 教学方法：7.2.1 采用听、说、唱

6、、画等多种教学方法，让孩子们全面参与学习过程。7.2.2 通过提问和讨论，引导孩子们主动观察和思考瓜果的特点。7.2.3 鼓励孩子们动手操作，培养他们的创造力和表达能力。八、板书设计8.1 板书设计内容：8.1.1 在黑板上写出儿歌瓜瓜吃瓜的，引起孩子们的注意。8.1.2 在黑板上列出瓜果的名称，如西瓜、黄瓜、南瓜等，供孩子们学习和复习。8.1.3 在黑板上写出本次活动的教学目标和重点，方便孩子们理解和记忆。8.2 板书设计特点：8.2.1 使用简洁明了的词语和图示，让孩子们一目了然。8.2.2 采用彩色粉笔，增加板书的吸引力和可视性。8.2.3 结合儿歌的韵律特点，将瓜果的名称以诗歌的形式展

7、示，增加趣味性。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 让孩子们回家后，与家长一起收集不同种类的瓜果，了解它们的特点和食用价值。9.1.2 让孩子们回家后，复习儿歌瓜瓜吃瓜，并尝试唱给家长听。9.1.3 让孩子们回家后，用彩笔和画纸绘制自己喜欢的瓜果，并附上简短的描述。9.2 作业要求：9.2.1 让孩子们在家长的指导下，认真完成作业，并注重观察和描述的能力。9.2.2 家长们要积极参与孩子的学习过程，给予鼓励和支持。9.2.3 作业完成后，孩子们可以将作品带来学校，与大家分享和展示。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学效果：思考本次教学活动中孩子们的参与度和学习

8、效果，是否达到了预期的目标。10.1.2 反思教学方法：思考教学过程中是否采用了合适的方法和手段，是否激发了孩子们的兴趣和创造力。10.1.3 反思教学环境：思考课堂气氛和教学环境是否有利于孩子们的学习和成长。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织孩子们进行瓜果品尝活动，让他们亲身体验瓜果的味道和口感。10.2.2 带领孩子们进行瓜果种植活动，让他们亲自动手，了解瓜果的生长过程。10.2.3 邀请家长参与孩子们的课堂活动，共同参与瓜果分享和交流。重点和难点解析在瓜瓜吃瓜的经典教案设计中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于孩子们的认知、技能和情感发展至关重要。以下是对这些重点环节的详细补充

9、和说明。一、教学内容环节在教学内容环节中，儿歌瓜瓜吃瓜的歌词学习和瓜果的认知是重点。1. 对于儿歌的歌词学习，重点在于让孩子们通过听、说、唱的方式，掌握瓜果的名称和特点。补充和说明如下：教师可以通过重复播放儿歌，让孩子们熟悉歌词，并引导他们说出瓜果的名称。教师可以通过分组讨论的方式，让孩子们分享对瓜果特点的观察和理解。教师可以组织孩子们进行歌词接龙游戏，增强他们对瓜果名称的记忆。2. 对于瓜果的认知，重点在于让孩子们通过观察和描述，表达对瓜果的认识和喜好。补充和说明如下：教师可以准备不同种类的瓜果实物或图片，让孩子们观察并描述瓜果的外观、颜色和形状。教师可以引导孩子们通过触摸、闻嗅等方式，体验

10、瓜果的质地和气味，并表达自己的感受。教师可以鼓励孩子们用自己的话表达对瓜果的喜好，并分享给其他同学。二、教学过程环节在教学过程环节中，观察瓜果、实践活动和总结分享是重点。1. 在观察瓜果环节，重点在于培养孩子们的观察力和描述能力。补充和说明如下：教师可以提供瓜果的实物或图片，并指导孩子们观察瓜果的细节，如纹理、种子等。教师可以通过提问，引导孩子们观察瓜果的特点，并用自己的话进行描述。教师可以鼓励孩子们提出问题，引导他们主动探索瓜果的相关知识。2. 在实践活动环节，重点在于培养孩子们的创造力和表达能力。补充和说明如下：教师可以给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们绘制自己喜欢的瓜果。教师可以鼓励孩子们

11、用自己的方式表达对瓜果的喜好，如通过绘画、剪纸等形式。教师可以组织孩子们展示自己的作品，并鼓励他们分享创作背后的想法和感受。3. 在总结分享环节，重点在于让孩子们分享自己的学习成果，并增强合作精神和分享意识。补充和说明如下：教师可以组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己观察到的瓜果特点和喜好。教师可以让每个孩子有机会上台展示自己的绘画作品，并分享创作背后的故事。教师可以引导孩子们表达对其他同学作品的欣赏和鼓励，培养他们的合作精神和分享意识。全文总结和概括：在瓜瓜吃瓜的经典教案设计中，重点环节涵盖了儿歌的学习、瓜果的认知、观察瓜果、实践活动和总结分享。通过这些环节的设计和实施，孩子们能够掌握瓜果的名称和特点，提高观察力和描述能力，培养创造力和表达能力，增强合作精神和分享意识。这些环节不仅有助于孩子们的认知发展，也有助于他们的情感成长，让他们在轻松愉快的氛围中学习语言，感受创作的乐趣。