我长大了幼儿园大班语言活动教案.docx

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1、我长大了幼儿园大班语言活动教案1.1 活动背景：为了让幼儿更好地适应幼儿园的生活，提高他们的语言表达能力，我们设计了这次语言活动。1.2 活动意义：通过本次活动，让幼儿回顾自己的成长过程，体验成长的快乐，同时提高他们的语言表达能力。1.3 活动适合年龄：56岁幼儿二、知识点讲解2.1 成长的过程：让幼儿回顾自己从小到大的成长过程，包括身体和心理上的变化。2.2 表达自己的感受：教幼儿如何用语言表达自己的感受，如快乐、自豪、感激等。2.3 分享和倾听：让幼儿学会分享自己的经历，学会倾听他人的故事。三、教学内容3.1 成长的故事：让幼儿带来自己成长过程中的照片或物品，向大家讲述自己的成长故事。3.

2、2 分享和倾听：组织幼儿互相分享自己的成长故事，学会倾听他人的故事，并给予适当的反馈。3.3 成长诗歌：学习一首关于成长的诗歌，让幼儿通过诗歌表达自己对成长的感受。四、教学目标4.1 帮助幼儿回顾自己的成长过程，提高他们的自我认知能力。4.2 培养幼儿用语言表达自己感受的能力。4.3 培养幼儿分享和倾听的习惯，提高他们的社交能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿用语言表达自己的感受，如快乐、自豪、感激等。5.2 教学重点：让幼儿回顾自己的成长过程，提高他们的自我认知能力。六、教具与学具准备6.1 成长照片或物品：每个幼儿准备一张自己成长过程中的照片或物品。6.2 诗歌卡片：准备一首关

3、于成长的诗歌的卡片。6.3 白板或大纸张：用于板书设计。七、教学过程7.1 成长故事分享：每个幼儿轮流分享自己的成长故事，教师引导幼儿用语言表达自己的感受。7.2 诗歌学习：教师带领幼儿学习关于成长的诗歌，让幼儿通过诗歌表达自己对成长的感受。7.3 成长分享会：组织幼儿互相分享自己的成长故事，学会倾听他人的故事，并给予适当的反馈。八、板书设计8.1 主题板书：在白板或大纸张上板书本次活动的主题：“我长大了”。8.2 成长关键词：在主题下方列出成长的关键词，如“快乐”、“自豪”、“感激”。8.3 幼儿分享点：在板上记录每个幼儿分享的成长故事的主要点。九、作业设计9.1 成长故事续写：让幼儿回家后

4、，继续用自己的语言写下来自己的成长故事。9.2 成长感受绘画：让幼儿回家后，用绘画的方式表达自己对成长的感受。9.3 成长分享计划：让幼儿回家后，制定一个分享自己成长故事的计划，包括时间、地点和分享的内容。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导幼儿用语言表达自己的感受。10.2 家长沟通：教师与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对幼儿成长的看法。10.3 活动拓展：教师可以组织类似的活动，让幼儿更多地机会表达自己，提高他们的语言表达能力。重点和难点解析一、教学内容环节1.1 成长的故事：在分享成长故事环节，教师应关注幼儿是否能用

5、自己的语言表达出自己的成长经历和感受。1.2 分享和倾听：在分享和倾听环节，教师应关注幼儿是否能倾听他人故事，并给予适当的反馈。1.3 成长诗歌：在成长诗歌学习环节，教师应关注幼儿是否能通过诗歌表达自己对成长的感受。二、教学过程环节2.1 成长故事分享：在成长故事分享环节，教师应关注幼儿是否能积极参与并勇敢地分享自己的成长故事。2.2 诗歌学习：在诗歌学习环节，教师应关注幼儿是否能理解和记住诗歌内容，并用自己的语言表达出来。2.3 成长分享会：在成长分享会环节，教师应关注幼儿是否能互相尊重，认真倾听他人的故事，并给予积极的反馈。三、板书设计环节3.1 主题板书：在主题板书环节，教师应关注幼儿是

6、否能通过主题板书理解和记住本次活动的主题。3.2 成长关键词：在成长关键词环节，教师应关注幼儿是否能理解和记住成长的关键词，并将其与自己的成长故事联系起来。3.3 幼儿分享点：在幼儿分享点环节，教师应关注幼儿是否能从同伴的分享中获取启发和感悟。四、作业设计环节4.1 成长故事续写：在成长故事续写环节，教师应关注幼儿是否能将自己的成长故事用文字表达出来。4.2 成长感受绘画：在成长感受绘画环节，教师应关注幼儿是否能通过绘画表达自己对成长的感受。4.3 成长分享计划：在成长分享计划环节，教师应关注幼儿是否能制定出一个合理的分享计划，包括时间、地点和分享的内容。五、课后反思及拓展延伸环节5.1 教师

7、反思：在教师反思环节，教师应关注自己是否能从课后反思中找到教学的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。5.2 家长沟通：在家长沟通环节，教师应关注是否能与家长建立良好的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对幼儿成长的看法。5.3 活动拓展：在活动拓展环节，教师应关注是否能根据幼儿的需求和兴趣，设计类似的活动，让幼儿更多地机会表达自己，提高他们的语言表达能力。全文总结：本次语言活动以“我长大了”为主题，通过分享成长故事、学习成长诗歌等形式，让幼儿回顾自己的成长过程，体验成长的快乐，并提高他们的语言表达能力。在教学过程中，教师应关注幼儿在各个环节的表现，特别是他们在用语言表达自己感受、倾听他人故事、制定分享计划等方面的能力。同时，教师还需与家长进行有效沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地引导他们在成长过程中发挥自己的潜能。通过本次活动，幼儿不仅能更好地认识自己，还能学会与他人分享、倾听，提高他们的社交能力。