幼儿园中班音乐活动教案 听.docx

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1、幼儿园中班音乐活动教案 听1.1 音乐活动是幼儿园教育的重要组成部分，它能够培养幼儿的听力、表达能力和音乐素养。1.2 通过本次音乐活动，让幼儿体验音乐的快乐，培养他们对音乐的兴趣和爱好。1.3 本节课将采用轻松愉快的方式，引导幼儿积极参与音乐活动，提高他们的音乐素养。二、知识点讲解2.1 音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏。2.1.1 音高：音乐的高低，由声音的振动频率决定。2.1.2 音长：音乐的持续时间，由声音的振动时长决定。2.1.3 音色：音乐的特色，由声音的质地决定。2.1.4 节奏：音乐的节拍，由声音的强弱和长短组成。2.2 音乐的表达方式：旋律、节奏、和声和音色。2.2.1

2、 旋律：音乐的主要组成部分，是音乐的线条。2.2.2 节奏：音乐的骨架，是音乐的时间组织。2.2.3 和声：音乐的色彩，是音乐的音响组合。2.2.4 音色：音乐的特色，是音乐的表现力。2.3 音乐的表现形式：独奏、齐奏、合唱、合奏等。2.3.1 独奏：一个人演奏音乐的形式。2.3.2 齐奏：多个人同时演奏相同或相似的音乐。2.3.3 合唱：多人同时演唱的音乐形式。2.3.4 合奏：多人同时演奏不同乐器或音乐的形式。三、教学内容3.1 学习音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏。3.1.1 通过游戏和歌曲，让幼儿感受和辨别音高。3.1.2 通过拍手和敲击，让幼儿体验和掌握音长。3.1.3 通过声

3、音模仿，让幼儿了解和区分音色。3.1.4 通过舞蹈和节奏练习，让幼儿熟悉和运用节奏。3.2 学习音乐的表达方式：旋律、节奏、和声和音色。3.2.1 通过听力训练，让幼儿感知和欣赏旋律。3.2.2 通过拍手和敲击，让幼儿感受和理解节奏。3.2.3 通过合唱和合奏，让幼儿体验和欣赏和声。3.2.4 通过声音模仿，让幼儿探索和运用音色。3.3 学习音乐的表现形式：独奏、齐奏、合唱、合奏等。3.3.1 通过演奏游戏，让幼儿体验和掌握独奏。3.3.2 通过齐奏游戏，让幼儿合作和享受齐奏。3.3.3 通过合唱活动，让幼儿参与和体验合唱。3.3.4 通过合奏活动，让幼儿协作和欣赏合奏。四、教学目标4.1 认

4、知目标：让幼儿了解和认识音乐的基本元素和表达方式。4.2 技能目标：让幼儿能够辨别和运用音高、音长、音色和节奏。4.3 情感目标：让幼儿体验和享受音乐带来的快乐，培养他们对音乐的爱好。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解和掌握音乐的基本元素和表达方式。5.2 难点：让幼儿能够辨别和运用音高、音长、音色和节奏。5.3 解决方案：通过多种教学活动和游戏，让幼儿在实践中学习和掌握音乐知识。教案幼儿园中班音乐活动教案 听六、教具与学具准备6.1 教具：音乐CD、音乐乐谱、音响设备、打击乐器、音乐卡片等。6.1.1 CD播放器，用于播放音乐。6.1.2 音乐乐谱，用于展示音乐旋律和节奏。6.1.3

5、 音响设备，用于放大音乐。6.1.4 打击乐器，如小鼓、铃铛等，用于音乐实践。6.1.5 音乐卡片，用于游戏和记忆练习。6.2 学具：幼儿自带的玩具乐器、画笔、画纸等。6.2.1 玩具乐器，如小吉他、小鼓等，用于参与音乐活动。6.2.2 画笔、画纸，用于绘画和创作。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体。7.2 音乐欣赏（10分钟）7.2.1 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿静心聆听。7.2.2 教师引导幼儿说出歌曲中的音高、音长、音色和节奏。7.2.3 教师解

6、释音乐的基本元素和表达方式。7.3 音乐实践（5分钟）7.3.1 教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器。7.3.2 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏击打乐器。7.3.3 教师指导幼儿注意音高、音长、音色和节奏的配合。7.4 音乐创作（5分钟）7.4.1 教师给每组一张音乐卡片，上面有简单的音符和节奏。7.4.2 教师引导幼儿用画笔在卡片上创作自己的音乐旋律。7.4.3 教师让幼儿用自己的玩具乐器演奏创作的旋律。八、板书设计8.1 教师在黑板上画出音乐的基本元素：音高、音长、音色和节奏。8.1.1 用不同的符号表示音高、音长、音色和节奏。8.1.2 用图示和文字解释每个音乐元素的含义。8.2 教师在

7、黑板上写出音乐的表达方式：旋律、节奏、和声和音色。8.2.1 用不同的符号表示旋律、节奏、和声和音色。8.2.2 用图示和文字解释每个音乐表达方式的特点。九、作业设计9.1 教师给幼儿布置家庭作业：听一首歌曲，并描述歌曲中的音高、音长、音色和节奏。9.1.1 教师提供一份歌曲清单，供幼儿选择。9.1.2 教师指导幼儿如何描述歌曲中的音高、音长、音色和节奏。9.2 教师给幼儿布置家庭作业：创作一首简单的歌曲，并用自己的玩具乐器演奏。9.2.1 教师提供一份简单的音乐卡片，供幼儿参考。9.2.2 教师指导幼儿如何创作一首简单的歌曲。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，巩

8、固所学知识。10.1.1 教师提问幼儿关于音乐的基本元素和表达方式的问题。10.1.2 教师鼓励幼儿分享自己在家庭作业中的创作和听歌体验。10.2 教师提出拓展延伸活动，让幼儿在课后继续探索音乐。10.2.1 教师建议幼儿在家中和家长一起创作音乐，并拍摄视频分享。10.2.2 教师建议幼儿参加学校的音乐活动，如合唱团或打击乐器音乐会。教案结束。重点和难点解析一、重点环节：音乐欣赏1.1 教师播放一首简单的儿歌，让幼儿静心聆听。1.1.1 教师引导幼儿说出歌曲中的音高、音长、音色和节奏。1.1.2 教师解释音乐的基本元素和表达方式。1.1.3 教师通过提问和讨论，让幼儿深入理解和思考音乐的意义。

9、二、重点环节：音乐实践2.1 教师将幼儿分成小组，每组分配打击乐器。2.1.1 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏击打乐器。2.1.2 教师指导幼儿注意音高、音长、音色和节奏的配合。2.1.3 教师通过示范和引导，帮助幼儿正确使用乐器。三、重点环节：音乐创作3.1 教师给每组一张音乐卡片，上面有简单的音符和节奏。3.1.1 教师引导幼儿用画笔在卡片上创作自己的音乐旋律。3.1.2 教师让幼儿用自己的玩具乐器演奏创作的旋律。3.1.3 教师鼓励幼儿分享自己的创作，并给予积极反馈。四、重点环节：家庭作业设计4.1 教师给幼儿布置家庭作业：听一首歌曲，并描述歌曲中的音高、音长、音色和节奏。4.1.1 教师

10、提供一份歌曲清单，供幼儿选择。4.1.2 教师指导幼儿如何描述歌曲中的音高、音长、音色和节奏。4.1.3 教师鼓励幼儿与家长一起完成作业，增加家庭互动。五、重点环节：课后反思及拓展延伸5.1 教师与幼儿一起回顾本节课的内容，巩固所学知识。5.1.1 教师提问幼儿关于音乐的基本元素和表达方式的问题。5.1.2 教师鼓励幼儿分享自己在家庭作业中的创作和听歌体验。5.1.3 教师通过讨论和反思，帮助幼儿总结和提高音乐理解能力。全文总结和概括：本文详细解析了幼儿园中班音乐活动教案的十个章节，重点关注了音乐欣赏、音乐实践、音乐创作、家庭作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。在音乐欣赏环节中，教师通过播放儿

11、歌和引导幼儿描述音高、音长、音色和节奏，让幼儿深入了解音乐的基本元素和表达方式。在音乐实践环节中，教师分组让幼儿使用打击乐器跟随节奏，注重音高、音长、音色和节奏的配合，并给予示范和引导。在音乐创作环节中，教师提供音乐卡片，让幼儿用画笔创作自己的音乐旋律，并用自己的玩具乐器演奏，鼓励幼儿分享创作并给予积极反馈。在家庭作业设计环节中，教师布置听歌和描述音高、音长、音色和节奏的作业，并提供歌曲清单，指导幼儿与家长一起完成作业。在课后反思及拓展延伸环节中，教师与幼儿一起回顾本节课的内容，巩固所学知识，并鼓励幼儿分享家庭作业中的创作和听歌体验，通过讨论和反思帮助幼儿总结和提高音乐理解能力。整个教案设计注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的听力、表达能力和音乐素养，让他们在音乐活动中体验快乐，培养对音乐的兴趣和爱好。