《轮椅上的霍金》教学教案.docx

《《轮椅上的霍金》教学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《轮椅上的霍金》教学教案.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、轮椅上的霍金教学教案1.1 设计意图：通过本节课的学习，使学生了解霍金的生平事迹，体会他勇敢面对生活挑战的精神。1.2 适用年级：八年级1.3 教学时间：1课时二、知识点讲解2.1 霍金的生平简介2.1.1 出生背景：1942年1月8日生于英国牛津2.1.2 患病经历：1963年被诊断患有肌肉萎缩侧索硬化症（ALS）2.1.3 科学成就：提出了黑洞蒸发理论和无边界的宇宙模型三、教学内容3.1 轮椅上的霍金课文阅读3.1.1 学生自读课文，了解霍金的生平事迹3.1.2 教师引导学生关注课文中描述霍金患病后的生活挑战3.1.3 学生讨论霍金如何克服困难，勇敢面对生活四、教学目标4.1 知识与技能：

2、了解霍金的生平事迹，知道他在物理学领域的贡献4.2 过程与方法：通过阅读、讨论，培养学生勇敢面对困难的品质4.3 情感态度与价值观：引导学生学习霍金勇敢面对生活挑战的精神，树立正确的人生观和价值观五、教学难点与重点5.1 教学难点：如何引导学生理解霍金在患病情况下取得的科学成就5.2 教学重点：通过学习霍金的事迹，培养学生勇敢面对困难的品质以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学过程6.1 课堂导入：教师简要介绍霍金的生平事迹，激发学生学习兴趣6.2 自主学习：学生阅读课文，了解霍金的生平事迹6.3 课堂讨论：教师引导学生关注课文中描述霍金患病后的生活挑战，讨论霍金如何克服困难，勇敢面对生活

3、七、教学评价7.1 课堂问答：教师提问，检查学生对霍金生平事迹的理解7.2 课后作业：学生撰写心得体会，思考如何在学习、生活中勇敢面对困难八、教学反思8.1 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用8.2 学生反馈学习收获，提出改进意见九、拓展延伸9.1 学生查阅资料，了解霍金在物理学领域的贡献9.2 组织一次主题演讲活动，让学生分享霍金的事迹给自己带来的启示十、课后作业10.1 学生撰写心得体会，思考如何在学习、生活中勇敢面对困难10.2 完成课后练习题，巩固所学知识以上为轮椅上的霍金教学教案，希望对您的教学有所帮助。如有需要，请随时提问。六、教具与学具准备6.1 教学课件：教师制作课件

4、，展示霍金的生平事迹和科学成就6.2 课文文本：准备轮椅上的霍金课文文本，方便学生阅读6.3 资料卡片：准备关于霍金的相关资料卡片，用于课堂讨论和分享七、教学过程7.1 课堂导入：教师通过课件介绍霍金的生平事迹，激发学生学习兴趣7.2 自主学习：学生阅读课文，了解霍金的生平事迹7.3 课堂讨论：教师引导学生关注课文中描述霍金患病后的生活挑战，讨论霍金如何克服困难，勇敢面对生活7.4 小组合作：学生分组讨论，分享霍金的事迹给自己带来的启示7.5 课堂总结：教师总结霍金的生平事迹和精神品质，强调勇敢面对困难的重要性八、板书设计8.1 轮椅上的霍金8.2 板书内容：8.2.1 霍金的生平事迹8.2.

5、2 霍金的科学成就8.2.3 霍金的精神品质九、作业设计9.1 课后阅读：学生课后阅读关于霍金的更多信息，加深对霍金的理解9.2 心得体会：学生撰写心得体会，思考如何在学习、生活中勇敢面对困难9.3 主题演讲：学生组织一次主题演讲活动，分享霍金的事迹给自己的启示十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用10.2 学生反馈：学生反馈学习收获，提出改进意见10.3 拓展延伸：学生查阅资料，了解霍金在物理学领域的贡献10.4 课堂讨论：教师组织课堂讨论，让学生分享霍金的事迹给自己带来的启示以上就是轮椅上的霍金教学教案的剩余章节，希望对您的教学有所帮助。如有

6、需要，请随时提问。重点和难点解析一、引言（1.11.3）1.1 设计意图：引导学生了解本节课的学习内容和目标，激发学生对霍金事迹的兴趣。1.2 适用年级：八年级1.3 教学时间：1课时二、知识点讲解（2.12.3）2.1 霍金的生平简介（2.1.12.1.4）2.1.1 出生背景：1942年1月8日生于英国牛津，出生于一个知识分子家庭。2.1.2 患病经历：1963年被诊断患有肌肉萎缩侧索硬化症（ALS），身体逐渐失去活动能力。2.1.3 科学成就：提出了黑洞蒸发理论和无边界的宇宙模型，对物理学领域产生了深远影响。2.1.4 获得荣誉：获得了许多国际大奖，包括1988年的沃尔夫物理奖。三、教学

7、内容（3.13.3）3.1 轮椅上的霍金课文阅读（3.1.13.1.4）3.1.1 学生自读课文，了解霍金的生平事迹。3.1.2 教师引导学生关注课文中描述霍金患病后的生活挑战。3.1.3 学生讨论霍金如何克服困难，勇敢面对生活。3.1.4 学生分享霍金的事迹给自己带来的启示。四、教学目标（4.14.3）4.1 知识与技能：了解霍金的生平事迹，知道他在物理学领域的贡献。4.2 过程与方法：通过阅读、讨论，培养学生勇敢面对困难的品质。4.3 情感态度与价值观：引导学生学习霍金勇敢面对生活挑战的精神，树立正确的人生观和价值观。五、教学难点与重点（5.15.3）5.1 教学难点：如何引导学生理解霍金

8、在患病情况下取得的科学成就。5.2 教学重点：通过学习霍金的事迹，培养学生勇敢面对困难的品质。5.3 教学策略：教师以讲解、提问、讨论等方式引导学生深入理解课文内容，突破难点。六、教学过程（6.16.3）6.1 课堂导入（6.1.16.1.4）6.1.1 教师通过课件介绍霍金的生平事迹，激发学生学习兴趣。6.1.2 学生分享对霍金的了解和印象。6.1.3 教师引导学生思考霍金在面对困难时的精神品质。6.1.4 学生提出问题，引导课堂讨论。七、教学评价（7.17.3）7.1 课堂问答（7.1.17.1.4）7.1.1 教师提问，检查学生对霍金生平事迹的理解。7.1.2 学生回答问题，展示学习成果

9、。7.1.3 教师点评学生回答，给予鼓励和指导。7.1.4 学生互相评价，共同进步。八、板书设计（8.18.3）8.1 轮椅上的霍金8.2 板书内容：8.2.1 霍金的生平事迹：出生背景、患病经历、科学成就、获得荣誉。8.2.2 霍金的精神品质：勇敢面对困难、积极乐观、坚持追求梦想。8.2.3 学生的启示：分享霍金的事迹给自己带来的启示。九、作业设计（9.19.3）9.1 课后阅读（9.1.19.1.4）9.1.1 学生课后阅读关于霍金的更多信息，加深对霍金的理解。9.1.2 学生分享阅读心得，交流学习感悟。9.1.3 教师点评学生阅读心得，给予鼓励和指导。9.1.4 学生总结阅读收获，提升自身认知。十、课后反思及拓展延伸（10.110.4）10.1 课后反思（10.1.110.1.4）10.1.1 教师总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。10.1.2 学生反馈学习收获，提出改进意见。10.1.3 教师根据学生反馈，调整教学策略，提升教学质量。10.1.4 学生总结学习经验，提高学习