大班语言游戏活动《冬爷爷的风》教案.docx

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1、大班语言游戏活动冬爷爷的风教案1.1 活动背景：1.1.1 为了让幼儿更好地理解冬天和风的关系，增强幼儿对季节变化的认知。1.1.2 通过语言游戏活动，培养幼儿的听说能力和合作意识。1.1.3 激发幼儿对故事的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。二、知识点讲解2.1 故事情节理解：2.1.1 讲解故事冬爷爷的风，让幼儿了解冬天的特点和风的作用。2.1.2 引导幼儿思考风的力量和影响，培养幼儿的思维能力。2.1.3 通过图片和实物展示，帮助幼儿形象地理解故事情节。三、教学内容3.1 故事朗读：3.1.1 教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容和语言表达。3.1.2 引导幼儿正确发音和语音节奏，提高

2、幼儿的口语表达能力。3.1.3 通过朗读，培养幼儿的语感和表达能力。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能够理解故事情节，知道冬天的特点和风的作用。4.1.2 幼儿能够通过观察和思考，理解风的力量和影响。4.1.3 幼儿能够通过故事，培养想象力和创造力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿对风的概念和力量的认知。5.1.2 幼儿在朗读时的语音节奏和发音准确性。5.1.3 幼儿在合作游戏中的协调能力和合作意识。（由于篇幅限制，后五个章节的教案内容未编写，您可以根据以上格式和要求进行参考编写。如果需要后续章节的内容，请告知我继续编写。）六、教具与学具准备6.1 教具：6.

3、1.1 故事课件或图书：用于展示故事内容和图片。6.1.2 风的声音道具：如风机或吹风机，用于模拟风的声音。6.1.3 雪花贴纸或纸张：用于幼儿在游戏中贴雪花。6.2 学具：6.2.1 故事角色卡片：分别代表冬爷爷、小树、小鸟等角色，用于角色扮演游戏。6.2.2 雪花模板：用于幼儿剪切雪花并装饰教室。6.2.3 绘画材料：彩色笔、画纸等，用于幼儿绘画表达故事情节。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师通过提问方式引导学生回顾对冬天的认知。7.1.2 播放故事课件或朗读故事，吸引幼儿注意力。7.1.3 邀请幼儿分享对故事的理解和感受。7.2 故事讲解与互动：7.2.1 教师讲述故事冬爷爷的风

4、，引导幼儿观察图片细节。7.2.2 教师与幼儿互动，提问故事情节，引导幼儿思考和表达。7.2.3 邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演游戏。7.3 语言游戏活动：7.3.1 教师组织幼儿进行语言游戏，如“风吹来了”游戏。7.3.2 幼儿通过模拟风的声音和动作，体验风的力量。7.3.3 教师引导幼儿用语言描述风吹来的感受和影响。八、板书设计8.1 板书主题：8.1.1 在黑板上写出活动冬爷爷的风。8.1.2 用图片或符号代表冬爷爷、风、雪花等元素。8.2 板书内容：8.2.1 画出冬爷爷的形象，旁边标注“冬爷爷”。8.2.2 用线条和箭头表示风的力量和影响，标注“风”。8.2.3 在板书的另一侧画

5、出雪花，标注“雪花”。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 请幼儿回家后，与家长一起观察窗外的风，并描述风的特征。9.1.2 请幼儿画出冬天的景象，包括雪人和雪花等。9.1.3 请幼儿复述故事冬爷爷的风，家长签名确认。9.2 作业要求：9.2.1 家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿表达自己的观察和想象。9.2.2 家长在作业本上签字，表示确认和鼓励。9.2.3 教师收集作业，对幼儿的表现进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：10.1.1 教师与幼儿进行交流，了解幼儿对故事和活动的理解和喜爱程度。10.1.2 分析教学过程中的优点和不足，如幼儿参与度、语言表达能力等。10

6、.1.3 根据幼儿的反馈和观察，调整教学方法和内容，提高教学效果。10.2 拓展延伸活动：10.2.1 组织幼儿进行冬季主题活动，如堆雪人、打雪仗等。10.2.2 邀请家长参与冬季亲子活动，增进家园合作。10.2.3 开展冬季主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创造力。重点和难点解析在冬爷爷的风这个大班语言游戏活动中，有几个重点环节和难点需要特别关注。以下是对这些环节的详细补充和说明：一、故事情节理解（二、知识点讲解）2.1 故事情节理解是本次活动的重要环节。通过讲解故事冬爷爷的风，幼儿需要理解冬天的特点和风的作用。教师可以通过展示图片和实物，帮助幼儿形象地理解故事情节，引导幼儿思考风的力量和影响。二

7、、教学内容（三、教学内容）3.1 故事朗读是本次活动的主要内容。教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容和语言表达。在这个过程中，教师需要注意幼儿的语音节奏和发音准确性，通过朗读培养幼儿的语感和表达能力。三、教学目标（四、教学目标）4.1 认知目标是本次活动的主要目标。教师需要通过故事和活动，让幼儿理解冬天的特点和风的作用，培养幼儿的想象力和创造力。同时，教师还需要注意培养幼儿的听说能力和合作意识。四、教学难点与重点（五、教学难点与重点）5.1 教学难点主要是幼儿对风的概念和力量的认知。教师可以通过风机或吹风机等道具，让幼儿直观地感受到风的力量。教学重点是培养幼儿的听说能力和合作意识，教师可以通过组织语言游戏活动，让幼儿在实践中提高听说能力和合作意识。在全文的总结和概括中，可以强调本次活动的主要目标和重点环节，以及教师在教学过程中的关注点。教师需要通过故事讲解、教学内容和语言游戏活动，帮助幼儿理解冬天的特点和风的作用，培养幼儿的听说能力和合作意识。同时，教师还需要注意解决教学难点，让幼儿能够直观地感受到风的力量。通过这些环节的实施，教师可以有效地达到本次活动的主要目标，促进幼儿的综合发展。