《大合唱》教学设计高中音乐教案.docx

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1、大合唱教学设计高中音乐教案1.1 设计理念1.1.1 激发学生对音乐的热爱和兴趣1.1.2 培养学生的音乐审美能力和创造力1.1.3 提高学生的团队协作和表达能力1.1.4 引导学生理解和欣赏大合唱的艺术魅力二、知识点讲解2.1 大合唱的定义和特点2.1.1 大合唱是一种集体演唱的音乐形式2.1.2 大合唱通常由较大的合唱团演唱2.1.3 大合唱作品通常具有丰富的和声和旋律2.2 大合唱的分类2.2.1 宗教大合唱2.2.2 世俗大合唱2.2.3 现代大合唱2.3 大合唱的演唱技巧2.3.1 呼吸控制2.3.2 音准把握2.3.3 节奏协调三、教学内容3.1 大合唱作品的选择3.1.1 选择具

2、有代表性和经典性的作品3.1.2 选择适合学生演唱和理解的作品3.1.3 选择具有艺术价值和教育意义的作品3.2 大合唱的排练和表演3.2.1 分析作品结构和音乐特点3.2.2 指导学生掌握正确的演唱技巧3.2.3 排练和演练作品的各个部分3.3 大合唱的艺术处理3.3.1 理解作品背景和历史意义3.3.2 把握作品的情感和风格3.3.3 运用音乐表现手法提升作品的艺术效果四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解大合唱的定义和特点4.1.2 学生能够了解大合唱的分类和演唱技巧4.1.3 学生能够演唱和理解一定数量的大合唱作品4.2 过程与方法4.2.1 学生能够通过分析作品理解其

3、结构和音乐特点4.2.2 学生能够通过排练和表演提升音乐表达和团队协作能力4.2.3 学生能够通过欣赏和评价提升音乐审美和鉴赏能力4.3 情感态度与价值观4.3.1 学生能够培养对音乐的热爱和兴趣4.3.2 学生能够培养对大合唱艺术的欣赏和尊重4.3.3 学生能够培养团队协作和积极进取的精神五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 学生对大合唱作品结构和音乐特点的理解5.1.2 学生对大合唱演唱技巧的掌握5.1.3 学生对大合唱艺术处理的运用5.2 教学重点5.2.1 学生对大合唱基本概念和分类的掌握5.2.2 学生对大合唱作品的演唱和理解5.2.3 学生对大合唱排练和表演的技巧和方法的掌

4、握六、教具与学具准备6.1 教学用具6.1.1 乐谱架6.1.2 钢琴或电子琴6.1.3 录音机或音响设备6.1.4 投影仪或白板6.2.1 乐谱本6.2.2 音乐教材6.2.3 笔记本和笔6.2.4 耳机或小型音响设备七、教学过程7.1.1 播放一首经典的大合唱作品引入主题7.1.2 引导学生欣赏和讨论作品的特色和魅力7.1.3 引出本节课的主题和大合唱的相关知识7.2 知识点讲解7.2.1 通过示例分析大合唱的定义和特点7.2.2 分组讨论大合唱的分类和演唱技巧7.2.3 总结大合唱的基本概念和要点7.3 作品学习7.3.1 分析选定的大合唱作品的结构和音乐特点7.3.2 分组练习演唱作品

5、的各个部分7.3.3 整体排练和表演作品7.4 艺术处理7.4.1 讲解作品背景和历史意义7.4.2 引导学生把握作品的情感和风格7.4.3 指导学生运用音乐表现手法提升作品的艺术效果7.5 展示和评价7.5.1 学生分组展示排练和表演的作品7.5.2 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处7.5.3 总结本节课的学习成果和收获八、板书设计8.1 大合唱基本概念8.1.1 大合唱的定义和特点8.1.2 大合唱的分类8.1.3 大合唱的演唱技巧8.2 作品分析8.2.1 作品结构和音乐特点8.2.2 作品背景和历史意义8.2.3 作品情感和风格的把握九、作业设计9.1 书面作业9.1.1 复习大

6、合唱的基本概念和知识点9.1.2 分析一首自己喜欢的大合唱作品9.1.3 撰写对作品的评价和感受9.2 实践作业9.2.1 复习和巩固演唱技巧9.2.2 选择一首大合唱作品进行个人或小组排练9.2.3 准备下一节课的展示和表演十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 学生对大合唱知识的掌握程度10.1.2 学生对大合唱作品的演唱和理解能力10.1.3 学生对大合唱艺术处理的运用和表现10.2 教学改进措施10.2.1 根据学生的反馈调整教学内容和难度10.2.2 提供更多的实践机会和资源10.2.3 加强个别辅导和指导，帮助学生克服困难10.3 拓展延伸活动10.3.1 组织学

7、生参观音乐会或合唱比赛10.3.2 邀请专业合唱团进行讲座和示范10.3.3 组织学生参加合唱团或音乐社团重点和难点解析一、知识点讲解在知识点讲解环节，需要重点关注对大合唱的定义、分类和演唱技巧的讲解。这些是理解大合唱艺术的基础，对于后续的教学内容有着重要的影响。1.1 大合唱的定义和特点讲解大合唱的定义时，可以通过播放经典的大合唱作品，引导学生欣赏和讨论作品的特色和魅力，从而引出大合唱的定义。同时，要强调大合唱与其它音乐形式的区别，让学生明白大合唱的独特性。1.2 大合唱的分类在讲解大合唱的分类时，可以分组讨论，让学生分享自己对不同类型大合唱的理解和认识。通过讨论，帮助学生理清大合唱的分类体

8、系，加深对各类型大合唱特点的理解。1.3 大合唱的演唱技巧讲解大合唱的演唱技巧时，可以通过示范和分组练习，让学生亲身体验和练习呼吸控制、音准把握和节奏协调等技巧。在练习过程中，教师要给予学生及时的指导和反馈，帮助他们克服困难，提高演唱水平。二、作品学习在作品学习环节，需要重点关注对选定的大合唱作品的分析和演唱。这一环节是学生理解和欣赏大合唱作品的关键，对于提高他们的音乐素养有着重要的作用。2.1 分析选定的大合唱作品的结构和音乐特点在分析作品时，可以让学生分组讨论，从结构和音乐特点两个方面进行分析。通过讨论，帮助学生深入理解作品，把握其音乐风格和情感表达。2.2 分组练习演唱作品的各个部分在演

9、唱作品时，可以让学生分组练习，每个小组负责演唱作品的某个部分。通过分组练习，提高学生的团队协作能力，同时也能让他们更好地理解和掌握作品。2.3 整体排练和表演作品在整体排练和表演作品时，要注意指导学生运用正确的演唱技巧，同时要保持良好的团队协作。在排练过程中，教师要关注每个学生的表现，及时调整和完善作品的演唱效果。三、艺术处理在艺术处理环节，需要重点关注作品背景和历史意义的讲解，以及作品情感和风格的把握。这些是提高学生音乐表现力和艺术修养的关键。3.1 讲解作品背景和历史意义讲解作品背景和历史意义时，可以通过查阅资料或邀请专业人士进行讲解，让学生深入了解作品背后的故事和创作背景。这样有助于学生

10、更好地理解和欣赏作品。3.2 引导学生把握作品的情感和风格在引导学生把握作品的情感和风格时，可以通过示范和分组讨论，让学生分享自己对作品情感和风格的理解。通过讨论和示范，帮助学生更好地把握作品的情感表达和音乐风格。四、展示和评价在展示和评价环节，需要重点关注学生展示和评价的作品优点和改进之处。这一环节是学果的展示和反馈的重要环节，对于提高他们的音乐素养和表演能力有着重要的作用。4.1 学生分组展示排练和表演的作品在学生分组展示作品时，要注意观察他们的演唱技巧和团队协作能力，同时也要关注他们的舞台表现和音乐表达能力。4.2 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处在评价作品时，教师要引导学生从演唱

11、技巧、团队协作、舞台表现和音乐表达等方面进行评价。通过评价，帮助学生认识到自己的优点和不足，促进他们的音乐成长。本教学设计以大合唱为主题，通过讲解大合唱的基本概念、分析作品、演唱练习和艺术处理等环节，让学生深入了解和欣赏大合唱艺术。在教学过程中，重点关注知识点讲解、作品学习、艺术处理和展示评价等环节，通过讲解、示范、讨论和表演等多种方式，提高学生的音乐素养和表演能力。同时，教师要关注学生的个体差异，给予他们及时的指导和反馈，帮助他们克服困难，提高音乐水平。通过本教学设计，希望能够激发学生对音乐的热爱和兴趣，培养他们的音乐审美能力和创造力，提高他们的团队协作和表达能力，让他们在音乐中收获快乐和成长。