2.1 推动和平与发展.doc

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1、推动和平与发展说课稿一、教学目标的确立1.通过学习，增强反对战争的意识，懂得和平来之不易。在明晰国家开展存在差异的根底上，初步树立合作共赢的全球意识。正确看待中国在国际社会发挥的积极作用，感受大国担当，增强责任意识，有维护世界和平开展的心愿。2.体会当代战争的残酷，探究思考其发生的原因。能够客观全面看待当今世界局势，能用开展的眼光看待世界和平与开展的必定趋势。能够理性看待中国促进世界持久和平、共同繁荣方面发挥的重要作用。3.了解和平来之不易，了解当今世界局势，能够说出和平与开展是当今时代的主题。二、教学内容的分析思想品德课程标准（2022版）相应部分“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”

2、。具体对应的内容标准是：“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与开展作奉献的意识和心愿”。基于课标的要求，通过本节课的教学援助学生初步树立合作共赢的全球意识。正确看待中国在国际社会发挥的积极作用，感受大国担当，增强责任意识，有维护世界和平开展的心愿。中国学生发展核心素养中提到在责任担当的核心素养中，要求学生有国家认同，国际视野。基于核心素养的要求，通过本节课的教学引导学生理解人类命运共同体的内涵和价值，关注人类面临的全球性挑战，初步培养学生具有全球的意识和放开的心态。三、学情分析九年级学生的生活经验、知识储藏、思维开展来看，他们已经掌握了有关国际社会的根本知识，能够初步认识到中国与世界的关

3、系，并渴望拓宽视野，进一步了解当今世界，关注人类共同面临的全球性问题，但是他们由于思想不够成熟，辩证分析问题的能力有待提高，这就需要教师为他们提供指导，援助他们树立全球意识，逐渐提高分析问解决问题的能力。四、教学设计过程环节一：新课导入环节二：回忆历史。通过回忆历史，让学生感受和平的宝贵。环节三：反观现实。在此环节，通过反观现实生活，让学生认识到战争的阴影从未远离，威胁和平的种种因素依旧存在，完成和平还需付出努力。环节四：和平的力量。引导学生认识到青少年一代更要珍惜今天的和平生活，主动担负起维护世界和平的责任。环节五：探究贫困之因。引导学生了解人类开展面临的诸多挑战，明确人类必须共同面对这些开

4、展问题。环节六：推进开展。通过本环节让学生了解当今时代，饥饿与贫困阻碍着人类前进的步伐，人类需要共同直面问题，携手合作，完成持久和平与可延续开展。环节七：视频中升华。本课总结。每一个环节根本按照“导语出示任务反应指导小结”教学过程来实施。（一）环节一：新课导入本环节的评价任务是：聚焦课堂针对评价任务，教师出示播放歌曲（heal the world），并提出问题：“这首歌曲表达了什么主题？学生在聆听轻松动听的音乐旋律同时认真思考歌词带给我们的启发，从而引导学生进入课堂情境，为后面的教学做好情绪感情的铺垫。（二）环节二：观察中思考本环节的评价任务是：感受和平来之不易，针对上述评价任务，本环节从历史

5、角度出发，打出第一次和第二次世界大战的图片。同时提出问题：“对上述共同反映的那段历史你了解多少？请分析国际反法西斯统一战线建立的原因。”学生通过回忆历史，看到人们在战争中失去家园、流离失所，也看到核武器的使用所带来的消灭性后果深深感受到和平开展的可贵。（三）环节三：反观现实本环节的评价任务是：珍惜和维护和平在此环节中首先出示材料“世界局部地区战争”和“影响世界和平的三大因素”让学生在学习中拓宽自己的国际视野同时，也意识到世界整体上是和平的态势，但是战争的阴影从未远离。局部战争和冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐惧主义等威胁和平的种种因素依旧存在。我们更应该珍惜和维护和平。

6、（四）环节四：和平的力量本环节的评价任务是：了解为了维护世界和平，人们做出的努力为了让学生更好认识到青少年一代更要珍惜今天的和终生活，主动担负起维护世界和平的责任。在这一环节，先是设计了让学生了解联合国和联合国会徽，以及维和部队的根本信息，在此根底上又追问学生，你过着安定、和谐的生活，远离枪林弹雨，远离硝烟布满，你应该感激谁？让学生更加明确自己今天的幸福生活要感激自己祖国足够强大，足够平安，同时也要感激历史上为建立新中国不懈努力的英雄们，感激矢志坚守在维护和平统一一线的中国人民解放军。在最后通过展示一名学生的理想，让学生来评价，引导学生意识到维护和平是每个人的责任，作为青年一代更要主动承当维护

7、世界和平的责任，为维护世界和平做出奉献。（五）环节五：探究贫困之因本环节的评价任务是：人类面对的阻碍开展的因素在本环节，首先选取了材料，让学生在比照中发觉世界经济开展不平衡现象仍旧存在，兴旺国家与开展中国家间的差距仍旧很大，进而再分析找出许多国家难以摆脱贫困的原因，恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍旧难以摆脱贫困。由此衍生的饥饿、疾病、社会动乱等一系列问题，阻碍着人类的开展。最后认识到这些问题的解决不仅仅是某一个国家面临的问题，是制约人类开展的重要因素，需要各国共同努力。（六）环节六：推进开展本环节的评价任务是：走可延续发展之路在这个环节，首先通过让学生了解联合国千年开展目标与2030年可延续开展目标，通过比照明白人类一直致力于排除贫困、促进开展，并制定递进式的减贫目标。在了解世界各国为推进人类社会向前开展而做的努力后，学生再次明确对于排除贫困、促进开展的追求没有止境，各国应结合自身的实际情况，不断探究排除贫困的有效途径，为促进整个世界的开展而努力。（七）环节七：视频中升华本环节的评价任务是：本课总结本课结尾，我选了领导人在博鳌亚洲论坛的发言作为本课的总结和升华，让学生再次明确当今时代主题是和平与开展。人类的命运彼此相依，未来需要共同守望，和平与开展是人类共同的美好心愿，这是我们砥砺追求的、不断迈进的、共同开创的美好未来。不管别国怎样，中国肯定是和平与开展的践行者。