幼儿中班语言领域教案 会动的身体.docx
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1、幼儿中班语言领域教案 会动的身体教案幼儿中班语言领域教案会动的身体1.1 设计缘起:1.1.1 为了激发幼儿对自身身体的认识和兴趣,提高幼儿的语言表达和创造力。1.1.2 通过观察和模仿,让幼儿了解身体的动态特征,培养幼儿对文学作品的欣赏能力。1.1.3 借助身体动作,锻炼幼儿的协调能力和节奏感。二、知识点讲解2.1 身体部位认知2.1.1 介绍头部、手臂、腿部等身体部位,让幼儿指认并了解其功能。2.1.2 通过图片、实物等辅助材料,帮助幼儿加深对身体部位的认识。2.1.3 引导幼儿观察和描述身体部位的动作。2.2 身体动作模仿2.2.1 示范头部、手臂、腿部等身体部位的动作,如点头、挥手、跳
2、跃等。2.2.2 引导幼儿模仿动作,注意动作的准确性和协调性。2.2.3 鼓励幼儿创造自己的身体动作,培养幼儿的创造力。2.3 文学作品欣赏2.3.1 朗读会动的身体这首诗,让幼儿感受语言的韵律和美感。2.3.2 解读诗歌内容,让幼儿理解诗歌中描述的身体动作。2.3.3 引导幼儿参与诗歌的演绎,如动作模仿、角色扮演等。三、教学内容3.1 认识身体部位3.1.1 头部:介绍头部的功能,如眼睛、耳朵、嘴巴等。3.1.2 手臂:介绍手臂的动作,如挥手、拍手等。3.1.3 腿部:介绍腿部的动作,如跳跃、跑步等。3.2 学习身体动作3.2.1 头部动作:模仿点头、摇头等动作。3.2.2 手臂动作:模仿挥
3、手、拍手等动作。3.2.3 腿部动作:模仿跳跃、跑步等动作。3.3 诗歌学习与演绎3.3.1 朗读会动的身体诗歌,让幼儿感受诗歌的美感。3.3.2 解读诗歌内容,让幼儿理解诗歌中描述的身体动作。3.3.3 组织幼儿进行诗歌演绎,如动作模仿、角色扮演等。四、教学目标4.1 认知目标:4.1.1 能够指认和描述身体部位。4.1.2 能够模仿身体动作,并注意动作的准确性和协调性。4.1.3 能够理解诗歌的内容,并参与诗歌的演绎。4.2 技能目标:4.2.1 能够运用语言描述身体动作。4.2.2 能够通过模仿和创造身体动作,展示自己的创造力。4.2.3 能够朗读诗歌,并参与诗歌的演绎。4.3 情感目标
4、:4.3.1 对身体部位和动作产生兴趣。4.3.2 培养对文学作品的欣赏能力。4.3.3 增强自信心和团队合作意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点:5.1.1 身体部位的准确指认和描述。5.1.2 身体动作的模仿和协调。5.1.3 诗歌内容的理解和演绎。5.2 教学重点:5.2.1 认识和了解身体部位和动作。5.2.2 培养语言表达和创造力。5.2.3 提高对文学作品的欣赏能力和表演技巧。六、教具与学具准备6.1.1 身体部位图片:头部、手臂、腿部等。6.1.2 实物:小球、绳子等,用于身体动作的模仿和协调。6.1.3 会动的身体诗歌文本和朗读音频。6.2.1 画纸、彩笔:让幼儿绘制自己喜
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