人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册 《集体生活成就我》 (2).docx

《人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册 《集体生活成就我》 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版（部编版）初中道德与法治七年级下册 《集体生活成就我》 (2).docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、“集体生活成就我”教学设计 一、教学背景分析 1本课时教学内容的功能和地位 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。本单元的设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育，重视和培养我们的责任担当，同时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富和发展，引导我们学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。帮助我们了解集体对个人成长的价值，认识团队的重要性。 2学情分析 初中生的自我意识越来越强，从对师长的依赖慢慢走向独立，有了强烈的自我意识和个性化需求。集体生活给初中生的成长提供了广阔的平台。学会在集体生活中与他人合作

2、，寻找自己在集体中的位置，可以获得安全感和自信心，为未来的社会化发展奠定基础。同时，初中生在集体生活中遇到的矛盾和冲突也会相应增加，独生子女身上存在的不懂得尊重、缺乏包容、以自我为中心、责任担当弱等共性特征，对于初中生过集体生活有着负面的影响。 3.教学方法 通过采访为班级做出贡献的同学代表，帮助学生明确每位学生都要在班级中扮演不同角色，承担不同责任，进而培养自己负责任的态度和能力；通过对班级最受欢迎学生的采访，帮助学生在集体生活中培养人际交往的基本态度和能力，学会彼此接纳、尊重、理解和包容；在集体生活中要求同存异，通过集体不断完善和发展自己的个性；通过采访班级富有才艺的同学和观看中国女排20

3、16奥运会上的夺冠视频，对学生展开情境教学，帮助学生理解“实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能”，激发学生积极参与集体活动，不断丰富自己的个性。 3教学重难点分析。 （1）教学重点： “集体生活中涵养品格”是本课的重点。通过采访与交流觉察自己对他人的态度以及他人对自己的态度，认识在集体中需要承担责任，涵养品格。这不仅有助于集体发展，也为个人成长提供契机。引导学生从自己的经验和需要出发，换位思考，从而端正自己在人际交往时应有的态度，不断提高自己的人际交往能力。 （2）教学难点：“集体生活与发展个性的关系”是本课的难点。通过对学生的采访、引导他们认识人与人之间的差异，帮他们学会包容

4、他人的不同，学习他人的优点；通过女排夺冠视频的展示帮助他们积极参与集体活动，最终达到自我个性的发展、完善和丰富。 二、教学目标 .情感态度与价值观目标树立正确的价值观，坦然面对自己在集体生活中的角色，以积极乐观的心态承担自己角色应尽的责任，关爱集体，成就个人。 2.能力目标 提高责任意识，培养交往能力。 3.知识目标了解集体生活对个人的意义。 三、教学过程环节一：导入请各位同学夸夸咱们703班！教师：通过大家的介绍，我发现咱们703班真是一个优秀的班集体！相信这样的一个集体也给大家带来了很多的收获，接下来我们就分别采访一下班级的几位代表，交流一下在集体生活中的感受。（设计意图）有助于教师熟悉班

5、级，拉近与学生的关系，为后续的访谈活动奠定基础。 环节二: 集体生活的意义访谈对象一：为班级做出贡献的同学（班长和劳动委员）归纳：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体中我们每个人有不同的角色，需要承担不同的责任，我们要审视自己，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。展示整洁的班级图片，深化学生关于负责任的行为让集体更美好的认识。（设计意图）通过对班长和劳动委员这两个典型的班级责任人物的采访，帮助学生认识自己在班集体中的主人翁地位，激发学生承担责任的意识。访谈对象二：班级里最受欢迎的同学归纳：集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中我们要学会彼此接纳、尊重

6、、理解和包容，求同存异，共同进步。（设计意图）集体生活中，每个人都来自于不同的家庭，有不同的生活经历、性格特点，在集体生活中难免有碰撞和冲突，因此在集体生活中养成彼此尊重、相互理解的交往态度，学会接纳、彼此包容的交往品质能为我们赢得良好的人际关系。 访谈对象三：班级里富有才艺的同学展示班级荣誉墙上的奖状，采访广播体操领操员和演讲比赛获奖者。观看2016年奥运会上中国女排夺冠的精彩回放，教师分析中国女排夺冠的主要原因，让学生分析女排的夺冠也包含着个人能力的因素，教师介绍三位主要得分队员的特点。归纳：集体为我们展示自我，发展自我提供了“平台”；在集体生活中，我们通过与他人相处，不断完善个性；实现集

7、体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（设计意图）成绩的获得有赖于集体这个平台，通过采访班级里富有才艺的学生为其他学生树立榜样，并通过观看女排夺冠的视频对学生情感予以升华，激发学生积极参加集体活动的热情，引导学生在集体中发挥特长，展示自我，与其他集体成员团结合作，为实现集体的共同目标而努力奋斗。 环节三：学以致用进入703这个集体已经接近一年的时间，这段日子里，集体见证了我们的成长，请记录下自己在班集体中成长的精彩瞬间。 结束语：温暖的703班因为有着每位同学的付出，和谐的703班因为有大家的互相包容理解，发展的703班因为有着每位同学的努力和进步，这样优秀的703让我深深感动，在活动的最后把一首众人划桨开大船送给同学们，祝愿我们703班这个集体越来越有力量，同学们也能在集体生活中不断成就自我！ 板书设计：