大班社会活动教案 各种各样的鞋子.docx

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1、大班社会活动教案 各种各样的鞋子1.1 活动背景：1.1.1 鞋子是我们日常生活中的必需品，不同场合需要穿着不同种类的鞋子。1.1.2 通过观察和交流，让幼儿认识和了解鞋子的多样性，培养他们的观察力和想象力。1.1.3 活动旨在提高幼儿对社会的认识，培养他们的社交技能和审美观念。二、知识点讲解2.1 鞋子的种类：2.1.1 运动鞋：适合运动时穿着，具有良好的透气性和缓冲性。2.1.2 皮鞋：适合正式场合穿着，具有一定的装饰性和礼仪性。2.1.3 拖鞋：适合家居穿着，方便舒适。2.2 鞋子的功能：2.2.1 保护脚部：鞋子可以保护幼儿的脚部，防止受到伤害。2.2.2 保持清洁：鞋子可以防止脚部接

2、触到污垢和细菌。2.2.3 增强稳定性：合适的鞋子可以提高幼儿的行走稳定性，预防摔倒。2.3 鞋子的文化：2.3.1 不同地区的鞋子文化：不同地区有着不同的鞋子传统和风格，如中国的布鞋、印度的拖鞋等。2.3.2 鞋子的象征意义：鞋子在不同的文化背景下有着不同的象征意义，如权力和地位的象征等。2.3.3 鞋子的时尚元素：鞋子是时尚的重要组成部分，不同的鞋子款式可以展现个人的审美和个性。三、教学内容3.1 观察鞋子的外观：3.1.1 让幼儿观察不同种类的鞋子，注意鞋子的颜色、形状和图案。3.1.2 让幼儿尝试描述鞋子的特点，培养他们的观察力和表达能力。3.1.3 引导幼儿思考不同鞋子适合的场景和人

3、群，培养他们的社交意识。3.2 体验穿鞋子的感受：3.2.1 让幼儿试穿不同种类的鞋子，注意观察他们的表情和反馈。3.2.2 引导幼儿讨论不同鞋子穿起来的舒适度和适合的场合。3.2.3 通过穿鞋子的体验，培养幼儿的自理能力和独立性。3.3 创意鞋子的制作：3.3.1 提供各种材料和工具，让幼儿动手制作自己设计的鞋子。3.3.2 引导幼儿发挥想象力和创造力，设计出独一无二的鞋子。3.3.3 培养幼儿的动手能力和创造力，同时增强他们对艺术的认识。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 了解不同种类的鞋子及其特点。4.1.2 知道鞋子的功能和文化意义。4.1.3 理解不同鞋子适合的场景和人群。4.

4、2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的观察力和表达能力。4.2.2 培养幼儿的自理能力和独立性。4.2.3 培养幼儿的动手能力和创造力。4.3 情感目标：4.3.1 培养幼儿对鞋子的兴趣和审美观念。4.3.2 培养幼儿的社交意识和合作精神。4.3.3 培养幼儿的自信心和自尊心。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点。5.1.2 培养幼儿的观察力和表达能力。5.1.3 培养幼儿的自理能力和独立性。5.2 难点：5.2.1 让幼儿理解鞋子的功能和文化意义。5.2.2 培养幼儿的动手能力和创造力。5.2.3 培养幼儿的社交意识和合作精神。六、教具与学具准备6.1

5、教具：6.1.1 各种鞋子的实物样本：包括运动鞋、皮鞋、拖鞋等。6.1.2 鞋子图片：打印不同种类的鞋子图片，用于展示和讨论。6.1.3 创意材料：如纸张、颜料、画笔等，用于制作创意鞋子。6.2 学具：6.2.1 观察记录表：准备表格，让幼儿记录观察到的鞋子特点。6.2.2 鞋子制作材料：提供鞋底、鞋面等材料，让幼儿动手制作鞋子。6.2.3 分享海报：准备空白海报，用于幼儿分享自己的创意鞋子。七、教学过程7.1 引入阶段：7.1.1 展示不同种类的鞋子实物，引发幼儿的好奇心和兴趣。7.1.2 邀请幼儿分享他们对鞋子的认识和经验。7.1.3 简介活动的目标和内容，让幼儿了解活动的目的。7.2 主

6、体阶段：7.2.1 观察鞋子：让幼儿观察不同种类的鞋子，注意鞋子的外观特点。7.2.2 体验穿鞋子：让幼儿试穿不同种类的鞋子，感受鞋子的舒适度和适合的场合。7.2.3 制作创意鞋子：提供材料和工具，让幼儿动手制作自己设计的鞋子。7.3 分享阶段：7.3.1 邀请幼儿展示自己的创意鞋子，并分享制作过程中的体验和感受。7.3.2 引导幼儿互相欣赏和评价对方的创意鞋子。7.3.3 总结活动的收获和感受，强调鞋子的多样性和重要性。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 各种各样的鞋子8.1.2 内容：运动鞋、皮鞋、拖鞋等不同种类的鞋子8.1.3 重点：鞋子的功能、文化意义和适合的场景8.2 板书布局

7、：8.2.1 字体加粗，突出主题。8.2.2 内容部分使用简洁的词语或图标，便于幼儿理解和记忆。8.2.3 重点部分用不同颜色标注，增加醒目程度。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 观察家人的鞋子，记录鞋子的特点和适合的场景。9.1.2 尝试画出自己设计的鞋子，并写上鞋子的名称和特点。9.1.3 与家人分享学习到的鞋子知识，让家人了解鞋子的多样性和重要性。9.2 作业要求：9.2.1 作业要贴近生活，让幼儿能够实际操作和体验。9.2.2 作业要具有一定的挑战性，激发幼儿的学习兴趣和动力。9.2.3 作业要能够巩固所学知识，培养幼儿的观察力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思内

8、容：10.1.1 回顾教学过程，思考活动的效果和幼儿的参与程度。10.1.2 分析幼儿的学习成果，评估教学目标是否达成。10.1.3 反思教学方法和策略，考虑如何改进和提高教学效果。10.2 拓展延伸：10.2.1 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿的学习内容和成果。10.2.2 组织类似的鞋子主题活动，让幼儿更深入地了解鞋子的多样性和文化意义。10.2.3 引导幼儿关注鞋子的时尚趋势，培养他们的审美观念和时尚意识。重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：一、知识点讲解在讲解鞋子的种类、功能和文化时，需要重点关注： 鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、拖鞋等不同种类的鞋子及其特点。 鞋子的功能

9、：保护脚部、保持清洁、增强稳定性等。 鞋子的文化：不同地区的鞋子文化、鞋子的象征意义和鞋子的时尚元素。二、教学内容在教学内容的展示中，需要重点关注： 观察鞋子的外观：让幼儿观察不同种类的鞋子，注意鞋子的颜色、形状和图案。 体验穿鞋子的感受：让幼儿试穿不同种类的鞋子，注意观察他们的表情和反馈。 创意鞋子的制作：提供各种材料和工具，让幼儿动手制作自己设计的鞋子。三、教学过程在教学过程中，需要重点关注： 引入阶段：通过展示不同种类的鞋子实物，引发幼儿的好奇心和兴趣。 主体阶段：观察鞋子、体验穿鞋子和制作创意鞋子。 分享阶段：邀请幼儿展示自己的创意鞋子，并分享制作过程中的体验和感受。四、板书设计在板书

10、设计中，需要重点关注： 板书内容：突出不同种类的鞋子、鞋子的功能和文化意义。 板书布局：简洁明了地展示鞋子的特点和适合的场景。五、作业设计在作业设计中，需要重点关注： 作业内容：观察家人的鞋子、画出自己设计的鞋子和与家人分享学习到的鞋子知识。 作业要求：实际操作和体验、具有一定的挑战性和巩固所学知识。在解析重点环节的基础上，对于每个环节的补充和说明如下：一、知识点讲解在讲解鞋子的种类时，可以通过展示不同种类的鞋子实物和图片，让幼儿直观地了解运动鞋、皮鞋、拖鞋等的特点。在讲解鞋子的功能时，可以举例说明鞋子如何保护脚部、保持清洁和增强稳定性。在讲解鞋子的文化时，可以通过介绍不同地区的鞋子文化、鞋子

11、的象征意义和鞋子的时尚元素，让幼儿了解鞋子在文化、礼仪和时尚方面的作用。二、教学内容在观察鞋子的外观时，可以引导幼儿注意鞋子的颜色、形状和图案，并鼓励他们描述鞋子的特点。在体验穿鞋子的感受时，可以让幼儿试穿不同种类的鞋子，注意观察他们的表情和反馈，并引导他们思考不同鞋子穿起来的舒适度和适合的场合。在制作创意鞋子时，可以提供各种材料和工具，让幼儿动手制作自己设计的鞋子，培养他们的创造力和动手能力。三、教学过程在引入阶段，可以通过展示不同种类的鞋子实物，引发幼儿的好奇心和兴趣，并邀请他们分享对鞋子的认识和经验。在主体阶段，可以让幼儿观察鞋子、体验穿鞋子和制作创意鞋子，培养他们的观察力、表达力和动手

12、能力。在分享阶段，可以让幼儿展示自己的创意鞋子，并分享制作过程中的体验和感受，培养他们的分享意识和团队合作精神。四、板书设计在板书内容设计中，可以将不同种类的鞋子、鞋子的功能和文化意义突出展示，便于幼儿理解和记忆。在板书布局设计中，可以简洁明了地展示鞋子的特点和适合的场景，让幼儿一目了然。五、作业设计在作业内容设计中，可以贴近生活，让幼儿观察家人的鞋子、画出自己设计的鞋子和与家人分享学习到的鞋子知识。在作业要求设计中，可以实际操作和体验，具有一定的挑战性，巩固所学知识，并培养幼儿的观察力、表达力和社交能力。全文总结和概括：本教案以“各种各样的鞋子”为主题，通过讲解鞋子的种类、功能和文化，展示不同的教学内容，进行观察、体验和创作，设计板书和作业，旨在提高幼儿的观察力、表达力、动手能力和社交意识。在教学过程中，重点关注鞋子的多样性、功能性和文化意义，引导幼儿通过观察、体验和创作，深入了解鞋子的特点和适合的场景。同时，通过板书设计和作业布置，巩固所学知识，培养幼儿的审美观念和时尚意识。在课后反思和拓展延伸中，继续关注幼儿的学习成果和体验，考虑如何改进和提高教学效果，并邀请家长参与活动和组织类似的主题活动，让幼儿更深入地了解鞋子的多样性和文化意义。