九年级语文上册课文教案 我的叔叔于勒.docx

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1、九年级语文上册课文教案 我的叔叔于勒教案九年级语文上册课文教案 我的叔叔于勒1.1 课文背景介绍我的叔叔于勒是法国作家乔治修伯龙创作的一篇小说，讲述了一个家庭对于智能障碍的叔叔于勒的爱与接纳，展现了家庭亲情和人性光辉的故事。1.2 课文结构分析课文以第一人称叙述，通过主人公的视角，描绘了叔叔于勒的形象以及家庭的变化。课文情节紧凑，情感真挚，给人以深刻的启示。1.3 教学意义通过学习本课，学生可以提高朗读和理解能力，培养对亲情的珍视和对生活的热爱，同时学会关爱和尊重他人。二、知识点讲解2.1 课文主题理解2.1.1 亲情至上：课文通过描述家庭成员对于叔叔于勒的态度，强调了亲情的重要性。2.1.2

2、 包容与接纳：课文展现了家庭成员对于叔叔于勒的包容和接纳，体现了人性的光辉。2.1.3 生活态度：课文通过描绘家庭的变化，引导学生积极面对生活，珍惜当下。2.2 课文重点词语解析2.2.1 “叔叔于勒”：代表了一种特殊的生命形态，是课文情节的核心。2.2.2 “接纳”：体现了家庭成员对于叔叔于勒的理解和关爱。2.2.3 “变化”：反映了家庭在不同阶段的生活状态，寓意深刻。2.3 课文句式特点2.3.1 叙述方式：课文采用第一人称叙述，使读者更容易产生共鸣。2.3.2 修辞手法：课文运用丰富的修辞手法，增强了语言的表现力。2.3.3 情感表达：课文情感真挚，让人感受到家庭的温暖和亲情的力量。三、

3、教学内容3.1 课文朗读与理解3.1.1 学生自主朗读课文，感知故事情节。3.1.2 教师引导分析课文，理解家庭亲情的重要性。3.1.3 学生分享对于课文的理解和感悟。3.2 亲情主题讨论3.2.1 学生分组讨论，分享自己的亲情故事。3.2.2 教师引导学生从课文中的亲情故事中汲取启示。3.2.3 学生总结亲情的重要性，并提出在生活中如何体现。3.3 亲情小品表演3.3.1 学生分组，自编自导自演亲情小品。3.3.2 教师给予评价和指导，强调亲情主题的体现。3.3.3 学生分享表演心得，深化对亲情的理解。四、教学目标4.1 知识与技能学生能够正确流利地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的重点词

4、语。4.2 过程与方法学生通过讨论、表演等形式，提高朗读和理解能力，培养对亲情的珍视和对生活的热爱。4.3 情感态度与价值观学生学会关爱和尊重他人，树立正确的亲情观和人生观。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解课文中的亲情主题，体会家庭成员对于叔叔于勒的关爱和接纳。5.1.2 分析课文中的人物形象，感受主人公的成长和变化。5.1.3 运用课文中的情感表达方式，进行亲情主题的写作。5.2 教学重点5.2.1 课文朗读与理解，掌握课文大意和重点词语。5.2.2 亲情主题的讨论，培养对亲情的珍视和对生活的热爱。5.2.3 亲情小品表演，提高学生的表演能力和情感表达能力。六、教具与学具准

5、备6.1.1 课文文本：提供给学生朗读和参考。6.1.2 课件：展示课文内容、重点词语和句式特点。6.1.3 视频或图片：用于辅助讲解课文背景和情境。6.2.1 笔记本：学生记录学习内容和感悟。6.2.2 彩色笔：学生标记课文中的重点词语和情感表达。6.2.3 表演道具：用于亲情小品表演。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师通过引入叔叔于勒的故事，激发学生兴趣。7.1.2 学生分享对于叔叔于勒的初步印象和感受。7.1.3 教师简要介绍课文背景和作者，引导学生进入学习状态。7.2 课文朗读与理解7.2.1 学生自主朗读课文，感知故事情节。7.2.2 教师引导分析课文，理解家庭亲情的重要性

6、。7.2.3 学生分享对于课文的理解和感悟，进行讨论和交流。7.3 亲情主题讨论7.3.1 学生分组讨论，分享自己的亲情故事。7.3.2 教师引导学生从课文中的亲情故事中汲取启示。7.3.3 学生总结亲情的重要性，并提出在生活中如何体现。7.4 亲情小品表演7.4.1 学生分组，自编自导自演亲情小品。7.4.2 教师给予评价和指导，强调亲情主题的体现。7.4.3 学生分享表演心得，深化对亲情的理解。7.5 总结与拓展7.5.1 教师引导学生回顾学习内容，总结亲情主题。7.5.2 学生提出对亲情的思考和感悟。7.5.3 教师给出拓展阅读建议，鼓励学生进一步探索亲情主题。八、板书设计8.1 亲情主

7、题板书8.1.1 在黑板上写下“亲情”二字，作为主题。8.1.2 用线索图的形式，板书课文中的亲情故事。8.1.3 在板书的空白处，让学生写下自己对亲情的理解。8.2 亲情小品表演评价板书8.2.1 在黑板上写下“亲情小品表演评价”。8.2.2 用关键词的形式，列出表演评价的标准，如“情感表达”、“角色扮演”等。8.2.3 让学生在板书的对应标准下，写下自己的评价和反馈。九、作业设计9.1 亲情主题写作9.1.1 让学生写一篇关于亲情的短文，可以是自己的故事或者对亲情的感悟。9.1.2 要求学生在写作中运用课文中的情感表达方式。9.1.3 教师批改作业，给予评价和建议。9.2 亲情主题活动报告

8、9.2.1 学生分组，选择一个亲情主题进行调查和研究。9.2.2 学生撰写活动报告，总结亲情的意义和价值。9.2.3 教师组织报告分享会，让学生展示和交流研究成果。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 教师反思教学效果，总结学生的学习情况。10.1.2 学生反思学习过程，评价自己的理解和表达能力。10.1.3 教师根据反思结果，调整教学方法和策略。10.2 拓展延伸10.2.1 教师给出拓展阅读建议，引导学生进一步探索亲情主题。10.2.2 学生进行拓展阅读，写一篇读后感。10.2.3 教师组织读后感分享会，让学生交流阅读心得和感悟。重点和难点解析一、重点环节1. 课文朗读与理

9、解：在这个环节中，学生通过自主朗读课文，感知故事情节。教师引导分析课文，理解家庭亲情的重要性。这是学生初步接触课文，建立对亲情主题的理解的基础环节。2. 亲情主题讨论：在这个环节中，学生分组讨论，分享自己的亲情故事。教师引导学生从课文中的亲情故事中汲取启示。这是学生深入理解和反思亲情主题的重要环节。3. 亲情小品表演：在这个环节中，学生分组，自编自导自演亲情小品。教师给予评价和指导，强调亲情主题的体现。这是学生将理解转化为实践，通过表演表达对亲情的理解和感悟的重要环节。二、难点环节1. 亲情主题的理解：对于学生来说，理解亲情主题可能是一个难点。他们可能对于亲情的含义和价值有不同的理解和感悟，需

10、要教师的引导和启发。2. 课文中的情感表达：课文中的情感表达丰富而细腻，学生可能难以完全理解和把握。教师需要通过讲解和示范，帮助学生理解和运用课文中的情感表达方式。3. 亲情小品表演的编排和表演：学生可能对于如何编排和表演亲情小品感到困难。教师需要给予评价和指导，帮助学生理解和把握亲情主题，并提供具体的建议和改进意见。全文总结和概括：本教案以我的叔叔于勒为教学内容，通过课文朗读与理解、亲情主题讨论和亲情小品表演等环节，引导学生深入理解和表达亲情主题。在教学过程中，重点关注课文朗读与理解、亲情主题讨论和亲情小品表演等环节，通过教师的引导和指导，帮助学生理解和把握亲情主题，并运用课文中的情感表达方式。同时，对于学生可能遇到的难点，如亲情主题的理解、课文中的情感表达和亲情小品表演的编排和表演，教师需要给予具体的帮助和指导。通过本教案的实施，学生能够提高朗读和理解能力，培养对亲情的珍视和对生活的热爱，同时学会关爱和尊重他人。