幼儿园大班安全课教案《预防传染病》含反思.docx

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1、幼儿园大班安全优质课教案预防传染病含反思.docx一、引言（1.11.3）1.1 设计意图：本节课通过讲解和实践活动，帮助幼儿了解预防传染病的重要性，培养幼儿良好的卫生习惯，增强幼儿的自我保护意识。1.2 适用年龄：幼儿园大班幼儿1.3 教学时间：二、知识点讲解（2.12.3）2.1 传染病的基本概念：讲解传染病是由病原体（如细菌、病毒等）引起的，能够在生物之间传播的疾病。2.2 传染病的传播途径：讲解传染病主要通过空气、食物、水、接触等途径传播。2.3 预防传染病的方法：讲解预防传染病的方法包括：保持良好的个人卫生习惯、避免与患者接触、加强体育锻炼等。三、教学内容（3.13.3）3.1 教学

2、活动一：讲解传染病的基本概念利用图片和实物，讲解传染病的基本概念，让幼儿能够理解并认识传染病。3.2 教学活动二：讲解传染病的传播途径通过游戏和互动，讲解传染病的传播途径，让幼儿能够了解并掌握预防传染病的方法。3.3 教学活动三：讲解预防传染病的方法利用实物和示范，讲解预防传染病的方法，让幼儿能够实践并养成好的卫生习惯。四、教学目标（4.14.3）4.1 认知目标：让幼儿了解传染病的基本概念，知道传染病的传播途径和预防方法。4.2 技能目标：让幼儿能够养成良好的个人卫生习惯，掌握预防传染病的方法。4.3 情感目标：让幼儿增强自我保护意识，提高对传染病的警惕性。五、教学难点与重点（5.15.3）

3、5.1 教学重点：让幼儿了解传染病的基本概念，知道传染病的传播途径和预防方法。5.2 教学难点：让幼儿能够理解和掌握传染病的传播途径和预防方法，并在实际生活中运用。5.3 教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿是否掌握了教学内容，并作出相应的调整。六、教具与学具准备（6.16.3）6.1 教具：1.1.1 幻灯片或教学课件，展示传染病的基本概念和预防方法。1.1.2 实物模型或图片，展示传染病的传播途径，如空气传播、食物传播等。1.1.3 海报纸、彩笔等，用于幼儿制作预防传染病的海报。6.2 学具：2.1.1 笔记本、彩笔等，用于幼儿记录和绘画。2.1.2 健康手册或小

4、册子，用于幼儿了解和复习预防传染病的方法。2.1.3 游戏道具，如手偶、小口罩等，用于传染病传播途径的游戏。6.3 环境准备：3.1.1 教室要保持清洁和通风，减少细菌和病毒的传播。3.1.2 准备一个洗手池或提供洗手液，鼓励幼儿在活动前后洗手。3.1.3 设置一个模拟卫生间的区域，用于幼儿练习正确的洗手步骤。七、教学过程（7.17.3）7.1 导入部分：1.1.1 利用幻灯片或教学课件，展示传染病的基本概念，引发幼儿的兴趣。1.1.2 通过实物模型或图片，展示传染病的传播途径，让幼儿能够直观地理解。1.1.3 邀请幼儿分享他们对传染病的了解和经验，激发幼儿的学习动力。7.2 主体部分：2.1

5、.1 讲解传染病的基本概念，通过幻灯片和实物展示，让幼儿掌握传染病的基本知识。2.1.2 讲解传染病的传播途径，通过互动游戏和实践活动，让幼儿能够理解和掌握预防传染病的方法。2.1.3 分组讨论和分享，让幼儿能够相互学习和交流预防传染病的经验。7.3 巩固部分：3.1.1 利用海报纸和彩笔，让幼儿制作预防传染病的海报，展示他们对预防传染病的方法的理解和掌握。3.1.2 进行角色扮演或游戏，让幼儿实际操作和应用所学的预防传染病的方法。3.1.3 教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。八、板书设计（8.18.3）8.1 板书设计一：传染病的基本概念1.1.1 板书“传染病的基

6、本概念”1.1.2 板书内容：病原体、传播途径、疾病特点等关键信息。1.1.3 板书形式：简洁明了的图表或关键词。8.2 板书设计二：传染病的传播途径2.1.1 板书“传染病的传播途径”2.1.2 板书内容：空气传播、食物传播、接触传播等关键信息。2.1.3 板书形式：生动形象的图示或流程图。8.3 板书设计三：预防传染病的方法3.1.1 板书“预防传染病的方法”3.1.2 板书内容：保持良好卫生习惯、避免接触患者、加强锻炼等关键信息。3.1.3 板书形式：清晰易懂的步骤或图示。九、作业设计（9.19.3）9.1 作业一：制作预防传染病的手册1.1.1 要求：幼儿利用所学知识，制作一本预防传染

7、病的手册。1.1.2 内容：包括传染病的基本概念、传播途径、预防方法等。1.1.3 形式：图文结合，简洁明了。9.2 作业二：观察和记录生活中的卫生习惯2.1.1 要求：幼儿观察自己和家人在日常生活中的卫生习惯，并记录下来。2.1.2 内容：记录洗手次数、饮食卫生、个人卫生等方面的习惯。2.1.3 形式：表格或日记形式。9.3 作业三：与家人分享预防传染病的知识3.1.1 要求：幼儿与家人分享所学的预防传染病的知识。3.1.2 内容：向家人介绍传染病的基本概念、传播途径和预防方法。3.1.3 形式：口头分享或制作小册子。十、课后反思及拓展延伸（10.110.3）10.1 课后反思：1.1.1

8、重点和难点解析一、重点环节：传染病的基本概念讲解（3.1）补充和说明：3.1.1 在讲解传染病的基本概念时，教师需要使用生动的语言和直观的图片或实物模型，帮助幼儿理解和记忆病原体、传播途径和疾病特点等关键信息。3.1.2 教师可以通过提问和引导的方式，让幼儿积极参与讨论，分享他们对传染病的了解和经验，从而激发幼儿的学习动力。3.1.3 在讲解过程中，教师需要注意用词的准确性和通俗易懂性，避免使用过于专业或复杂的术语，确保幼儿能够理解和掌握传染病的基本概念。二、重点环节：传染病的传播途径讲解（3.2）补充和说明：3.2.1 在讲解传染病的传播途径时，教师可以通过互动游戏和实践活动，让幼儿能够直观

9、地理解和掌握传染病的传播途径。3.2.2 教师可以使用图示或流程图，生动形象地展示传染病的传播途径，帮助幼儿记忆和理解。3.2.3 教师需要注意讲解的详细性和具体性，让幼儿能够清楚地了解不同传播途径的特点和预防方法。三、重点环节：预防传染病的方法讲解（3.3）补充和说明：3.3.1 在讲解预防传染病的方法时，教师可以使用实物和示范，让幼儿能够实践和应用所学的预防传染病的方法。3.3.2 教师可以通过分组讨论和分享，让幼儿相互学习和交流预防传染病的经验，增强他们的实际操作能力。3.3.3 教师需要强调良好的个人卫生习惯的重要性，并引导幼儿在日常生活中养成好的卫生习惯，以减少传染病的传播风险。全文总结和概括：本节课主要向幼儿园大班幼儿讲解预防传染病的重要性，通过讲解传染病的基本概念、传播途径和预防方法，帮助幼儿了解和掌握预防传染病的关键信息。在教学过程中，教师需要注意使用生动直观的教学方法和清晰易懂的语言，让幼儿能够理解和记忆。同时，教师需要通过实践活动和分组讨论，让幼儿能够实际操作和应用所学的知识，增强他们的实际操作能力。在课后，教师需要对教学效果进行反思和评估，根据幼儿的学习情况做出相应的调整。通过本节课的学习，幼儿能够增强自我保护意识，提高对传染病的警惕性，并养成良好的卫生习惯，减少传染病的传播风险。