书签的幼儿园小班教案.docx

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1、书签的幼儿园小班教案1.1 设计意图：通过制作书签，培养幼儿对手工活动的兴趣，提高他们的动手能力。1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 教学时长：40分钟二、知识点讲解2.1 书签的定义：书签是用来标记阅读进度的小工具，它可以是纸质的、布质的、金属的等多种材料。2.2 书签的用途：书签可以帮助我们记住阅读到哪一部分，方便我们继续阅读。2.3 书签的制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。三、教学内容3.1 制作书签的步骤：3.1.1 准备材料：每组分发一张彩色纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一盒彩笔。3.1.2 设计书签：让幼儿在纸上画出自己喜欢的图案，或者剪出自己喜欢的形状。3.1.3 制作书签：用剪刀

2、沿着画好的图案剪下书签，然后用胶水将边缘粘合，避免书签断裂。四、教学目标4.1 了解书签的定义和用途，知道书签是用来标记阅读进度的工具。4.2 能够独立完成书签的制作，提高动手能力和创造力。4.3 培养幼儿对手工活动的兴趣，增强他们的自信心。五、教学难点与重点5.1 教学难点：制作书签的步骤和技巧，如何将纸张剪成喜欢的形状，如何将边缘粘合牢固。5.2 教学重点：让幼儿了解书签的定义和用途，培养他们的动手能力和创造力。这是前五个章节的内容，还有五个章节需要你继续编写。六、教具与学具准备6.1 教师准备：彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、书签样品。6.2 学生准备：每个孩子准备一张彩色纸张、一把剪刀、一

3、瓶胶水、一盒彩笔。七、教学过程7.1 导入：教师向学生展示书签样品，引发学生对书签的兴趣。7.2 制作书签：教师引导学生按照制作步骤，一步步完成书签的制作。7.3 展示与分享：学生完成书签制作后，向大家展示自己的作品，并分享制作心得。八、板书设计8.1 书签的定义：板书“书签”二字，旁边注明“标记阅读进度的小工具”。8.2 书签的用途：板书“方便阅读”四个字，表示书签的作用。8.3 制作书签的步骤：板书“设计、剪切、粘合”六个字，表示制作书签的主要步骤。九、作业设计9.1 完成书签制作：让学生回家后，利用废旧材料，再次尝试制作书签。9.2 观察与记录：让学生观察家人使用书签的情景，并记录下来。

4、9.3 分享与交流：让学生在课堂上，分享自己观察到的家人使用书签的情景。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：教师反思本次教学活动的效果，观察学生对书签的理解和制作能力。10.2 拓展：引导学生关注更多的书签设计，如功能性和美观性的结合。10.3 延伸：让学生尝试制作其他手工制品，如胸针、书签等，提高学生的动手能力。重点和难点解析一、重点环节关注1. 教学内容的理解：学生需要理解书签的定义、用途和制作过程，这是本次教学的重点。2. 动手制作能力：学生在制作书签的过程中，需要掌握剪切、粘合等手工技能，这是教学的重点。3. 创意发挥：鼓励学生在书签设计中发挥自己的创意，这是教学的重点。二、重点环节

5、补充和说明1. 教学内容的理解：在教学过程中，教师可以通过展示样品、讲解、互动问答等方式，帮助学生理解和掌握书签的相关知识。2. 动手制作能力：教师需要引导学生一步步完成书签的制作，同时注意观察学生的动手能力，提供必要的帮助和指导。3. 创意发挥：教师可以鼓励学生自由设计书签，同时提供一些创意灵感和素材，帮助学生发挥创意。三、难点环节关注1. 制作技巧：学生可能对如何将纸张剪成喜欢的形状、如何将边缘粘合牢固等技巧掌握不足，这是教学的难点。2. 创意发挥：学生可能在书签设计中缺乏创意，这是教学的难点。四、难点环节补充和说明1. 制作技巧：在制作过程中，教师可以提供一些简单的剪切和粘合技巧，如如何利用剪刀、如何均匀涂抹胶水等，帮助学生克服制作技巧上的难点。2. 创意发挥：教师可以通过展示优秀的书签作品、提供创意灵感和素材等方式，激发学生的创意思维，帮助学生克服创意发挥上的难点。全文总结和概括：本次教案旨在通过制作书签，让学生了解书签的定义、用途和制作过程，提高学生的动手制作能力和创意发挥能力。在教学过程中，教师需要关注学生对教学内容的理解、动手制作能力和创意发挥，同时注意引导学生克服制作技巧和创意发挥上的难点。通过本次教学，学生可以掌握书签的相关知识，提高动手能力和创造力，培养对手工活动的兴趣。