幼儿园小班教案《不抓咬小朋友》.docx

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1、幼儿园小班教案不抓咬小朋友1.1 设计缘由：针对小班幼儿在园内互动时出现的抓咬行为，本教案旨在引导幼儿建立良好的人际交往规则，促进其社会性发展。1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 教学时长：2课时二、知识点讲解2.1 社会性知识：让幼儿理解抓咬小朋友是不礼貌、不友善的行为，学习使用合适的语言和方式与人交往。2.2 情感态度：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强其同伴间的友好关系。2.3 行为规范：帮助幼儿建立园内行为规范，养成文明礼貌的良好习惯。三、教学内容3.1 故事分享：小兔子抓咬小朋友3.1.1 故事简介：讲述小兔子因为抓咬小朋友而受到同伴排斥，经过反思和学习，改正错误行为，重新融入集

2、体。3.1.2 故事目的：引导幼儿认识到抓咬行为的不好，激发其自我反思。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿知道抓咬小朋友是不正确的行为，理解与人友好交往的重要性。4.2 技能目标：培养幼儿运用合适的语言和方式与人交往，学会表达需求和感受。4.3 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强同伴间的友好关系。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让幼儿学会在发生矛盾时，运用恰当的方式解决问题，而不是抓咬。5.2 教学重点：让幼儿理解抓咬行为的不好，并在日常生活中尝试改正。（由于篇幅原因，仅展示了前五个章节的内容，您可以根据这个格式和思路继续编写后续章节。如果需要，我可以为您提供更多帮助。）六

3、、教具与学具准备6.1 教具：故事课件、小兔子玩偶、海报纸、彩笔6.1.1 故事课件用于播放故事动画，吸引幼儿注意力；6.1.2 小兔子玩偶用来模拟故事情节，增加互动性；6.1.3 海报纸和彩笔用于幼儿绘制心中的友好交往场景。七、教学过程7.1 导入：播放故事课件，引导幼儿观看并分享观后感7.1.1 观看故事动画，引起兴趣；7.1.2 邀请幼儿分享感受，引导其思考；7.1.3 教师总结抓咬行为的不良影响。7.2 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享同伴间的友好交往方法7.2.1 分组进行讨论，鼓励幼儿发表自己的想法；7.2.2 邀请各组代表分享讨论成果；7.2.3 教师总结并强调友好交往的重要

4、性。7.3 实践活动：让幼儿扮演故事角色，进行友好交往的情景模拟7.3.1 分配角色，指导幼儿进行友好交往的模拟；7.3.2 邀请幼儿分享实践心得，引导其认识到抓咬行为的不好；7.3.3 教师总结并强调在日常生活中要践行友好交往。八、板书设计8.1 主题板书：“不抓咬小朋友”8.1.1 在黑板上书写主题，突出重点；8.1.2 配以相关图片，增加趣味性；8.1.3 邀请幼儿参与板书设计，提高其参与度。九、作业设计9.1 作业内容：绘制心中的友好交往场景9.1.1 发放海报纸和彩笔，让幼儿自由发挥，绘制场景；9.1.2 要求幼儿在绘制过程中，思考如何与人友好交往；9.1.3 收集作业，进行评价和反

5、馈。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：回顾教学过程，思考幼儿对知识的掌握程度，以及他们在日常生活中的表现；10.1.1 观察幼儿在园内的行为，了解教学成果；10.1.2 与家长沟通，了解幼儿在家的表现；10.1.3 总结经验教训，调整教学方法。10.2 拓展延伸：组织家长座谈会，探讨如何在家庭中培养幼儿的友好交往能力10.2.1 邀请家长参加座谈会，分享经验；10.2.2 引导家长了解幼儿的成长需求，给予支持；10.2.3 家长与教师共同制定幼儿成长计划，促进家园共育。10.3 下一步计划：针对幼儿在人际交往中的其他问题，如抢夺、打架等，制定相应的教育方案10.3.1 分析幼儿的行

6、为问题，确定教育目标；10.3.2 设计相关教学活动，引导幼儿学会正确处理矛盾；10.3.3 持续关注幼儿的成长，提供有针对性的教育指导。重点和难点解析一、教学内容的选取和编排1.1 重点关注：故事分享环节1.1.1 故事选择：需挑选符合幼儿认知水平且具有教育意义的故事；1.1.2 故事编排：结合幼儿的兴趣和实际生活，对故事进行适当改编，以提高其 relevance 和吸引力；1.1.3 故事目的：明确故事传达的主要教育目标，如友好交往的重要性。二、教学过程的设计与实施2.1 重点关注：互动讨论环节2.1.1 讨论设计：提前准备讨论话题，确保话题具有启发性和引导性；2.1.2 讨论实施：注意引

7、导幼儿积极参与讨论，鼓励他们表达自己的看法；2.1.3 讨论总结：教师需对幼儿的讨论进行总结，提炼关键信息，帮助他们形成正确的认知。三、教具与学具的运用3.1 重点关注：实践活动环节3.1.1 教具选择：根据教学目标和内容，选择能够辅助教学、激发幼儿兴趣的教具；3.1.2 教具运用：指导幼儿正确使用教具，使其在活动中发挥最大效用；3.1.3 教具总结：活动结束后，教师需对教具的使用效果进行反思和总结。四、板书设计的创意与实用性4.1 重点关注：板书设计环节4.1.1 创意性：板书设计需富有创意，吸引幼儿的注意力；4.1.2 实用性：板书内容需与教学内容紧密相关，方便幼儿理解和记忆；4.1.3

8、互动性：鼓励幼儿参与板书设计，提高他们的参与度和学习兴趣。五、作业设计的针对性及反馈5.1 重点关注：作业设计环节5.1.1 针对性：作业需针对教学目标进行设计，有助于巩固所学知识；5.1.2 操作性：作业应具备一定的操作性，让幼儿在完成过程中能够实际运用所学知识；5.1.3 反馈性：教师需对幼儿的作业进行及时反馈，指出其优点和需要改进的地方。本教案以“不抓咬小朋友”为主题，旨在引导幼儿建立良好的人际交往规则，促进其社会性发展。在教学内容的选取和编排上，注重故事分享环节，以生动有趣的故事引导幼儿理解与人友好交往的重要性。在教学过程的设计与实施上，重视互动讨论环节，通过小组讨论让幼儿分享同伴间的

9、友好交往方法，培养他们关心他人、尊重他人的情感态度。在教具与学具的运用上，实践活动环节尤为重要。通过让幼儿扮演故事角色，进行友好交往的情景模拟，让他们在实践中学会正确处理矛盾，践行友好交往。板书设计环节注重创意与实用性，使板书内容既能吸引幼儿的注意力，又能帮助他们理解和记忆教学内容。作业设计环节强调针对性和操作性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。课后反思及拓展延伸环节是对整个教学过程的总结和深化，教师需关注幼儿在园内的行为表现，与家长共同探讨如何在家庭中培养幼儿的友好交往能力，并针对幼儿在人际交往中的其他问题，制定相应的教育方案。本教案通过一系列有针对性的教学活动，旨在帮助幼儿树立正确的人际交往观念，养成良好的社交行为，为他们未来的成长奠定基础。