王之涣《登鹳雀楼》教案案例.docx

《王之涣《登鹳雀楼》教案案例.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王之涣《登鹳雀楼》教案案例.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、王之涣登鹳雀楼教案案例1.1 背景介绍：王之涣是唐代著名的诗人，他的诗作以豪放、激昂、豪情壮志而著称。其中，登鹳雀楼是他的一首脍炙人口的诗篇，描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景色，表达了诗人对国家和人民的深情厚意。1.2 诗作意义：登鹳雀楼不仅是王之涣的代表作之一，也是中国古典诗歌的经典之作，被广泛传颂和赏析。通过学习这首诗，可以使学生更好地理解中国古典诗歌的艺术特色和深远意境，培养对诗歌的欣赏能力和文化素养。1.3 教学目的：通过讲解和分析登鹳雀楼，使学生掌握诗的基本内容和意义，培养对诗歌的阅读兴趣和理解能力，提高文学素养。二、知识点讲解2.1 诗的作者：王之涣是唐代著名的诗人，他的诗作以豪放

2、、激昂、豪情壮志而著称。2.2 诗的背景：唐代是中国诗歌发展的鼎盛时期，诗人层出不穷，诗歌创作达到了很高的水平。登鹳雀楼是王之涣在这个时期创作的一首脍炙人口的诗篇。2.3 诗的内容：这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼所见的壮丽景色，包括黄河之水天上来、白云千载空悠悠等句子，表达了诗人对国家和人民的深情厚意。三、教学内容3.1 诗的朗读：让学生朗读这首诗，感受诗歌的韵律和节奏，理解诗的表面意义。3.2 诗的意境分析：然后，引导学生深入理解诗的意境，包括黄河之水天上来、白云千载空悠悠等句子，理解诗人所表达的情感和意境。3.3 诗的背景介绍：向学生介绍诗人的背景和创作背景，使学生更好地理解诗的意义和价值。四

3、、教学目标4.1 知识目标：使学生掌握王之涣的登鹳雀楼的基本内容和意义，了解诗人的背景和创作背景。4.2 技能目标：培养学生的诗歌阅读兴趣和理解能力，提高学生的文学素养。4.3 情感目标：通过学习这首诗，使学生感受到诗歌的美妙和魅力，培养对诗歌的热爱和欣赏能力。五、教学难点与重点5.1 教学难点：诗的意境理解，包括黄河之水天上来、白云千载空悠悠等句子的意义和表达的情感。5.2 教学重点：通过朗读和分析，使学生深入理解诗的意义和价值，培养对诗歌的欣赏能力和文化素养。六、教具与学具准备6.1 PPT课件：制作包含诗文、注释、背景介绍、分析等内容的多媒体课件，以便于学生直观理解。6.2 纸质诗文：准

4、备登鹳雀楼的打印稿，供学生朗读和笔记。6.3 参考资料：收集相关于王之涣及其诗作的资料，用于拓展学生知识面。七、教学过程7.1 导入新课：通过多媒体课件展示登鹳雀楼的图片，引导学生思考图片与诗歌的关系，激发学生学习兴趣。7.2 朗读诗文：让学生齐读登鹳雀楼，体会诗歌的韵律美，然后教师范读，学生跟读。7.3 讲解诗文：结合PPT课件，逐句讲解诗文内容，解析重点词语和意境，帮助学生理解诗文。八、板书设计8.1 板书诗文：在黑板上书写登鹳雀楼的诗句，字体要工整、美观。8.2 板书重点：用彩色粉笔突出诗中的重点词语和意境，以便于学生记忆和理解。8.3 板书结构：将诗文分为起、承、转、合四个部分，用线条

5、和箭头标示诗歌的结构和意境发展。九、作业设计9.1 抄写诗文：要求学生抄写登鹳雀楼，加强诗文记忆，培养书写能力。9.2 解析意境：让学生选择诗中的一个意境，用自己的话进行解析，培养表达能力。9.3 课后拓展：推荐学生阅读王之涣的其他诗作，了解其诗歌风格，提高文学素养。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果：反思本节课的教学效果，学生对诗文的掌握程度，以及学生在课堂上的参与度。10.2 教学改进：针对教学中的不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。10.3 拓展延伸：探讨如何将登鹳雀楼的教学延伸到其他诗作，培养学生对中国古典诗歌的热爱。重点和难点解析一、教学内容（300字）1.1 诗的朗读

6、：在朗读环节，重点关注学生的朗读技巧和情感表达能力。教师应指导学生正确朗读诗文，注意停顿、语调和情感的把握，以更好地传达诗歌的韵律美和意境。1.2 诗的意境分析：在意境分析环节，重点关注学生对诗中意象和情感的理解能力。教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入剖析诗中的意境，帮助学生领悟诗人的情感和思想。1.3 诗的背景介绍：在背景介绍环节，重点关注学生对诗人背景和创作背景的了解程度。教师可以通过多媒体展示、讲解等方式，向学生介绍诗人的生平事迹和创作背景，以增进学生对诗文的理解和欣赏能力。二、教学难点与重点（400字）2.1 教学难点：诗的意境理解。在讲解诗的意境时，重点关注学生对诗中意象和情感

7、的把握能力。教师可以通过提问、解析等方式引导学生深入理解诗中的意境，例如黄河之水天上来、白云千载空悠悠等句子的意义和表达的情感。2.2 教学重点：通过朗读和分析，使学生深入理解诗的意义和价值。在朗读和分析环节，重点关注学生的参与度和理解程度。教师应鼓励学生积极朗读和思考，引导他们发现诗中的意象和情感，从而深入理解诗的意义和价值。三、教学过程（300字）3.1 导入新课：在导入环节，重点关注学生的兴趣和参与度。教师可以通过展示图片、提问等方式引起学生对诗文的兴趣，激发他们的学习热情。3.2 朗读诗文：在朗读环节，重点关注学生的朗读技巧和情感表达能力。教师应指导学生正确朗读诗文，注意停顿、语调和情

8、感的把握，以更好地传达诗歌的韵律美和意境。3.3 讲解诗文：在讲解环节，重点关注学生的理解和参与程度。教师应逐句讲解诗文内容，解析重点词语和意境，帮助学生理解诗文。四、板书设计（200字）4.1 板书诗文：在板书诗文环节，重点关注板书的工整和美观程度。教师应确保字体工整、美观，以便学生清晰地看到诗文。4.2 板书重点：在板书重点环节，重点关注学生对重点词语和意境的把握能力。教师应使用彩色粉笔突出诗中的重点词语和意境，以便学生记忆和理解。4.3 板书结构：在板书结构环节，重点关注学生对诗歌结构的理解能力。教师应将诗文分为起、承、转、合四个部分，用线条和箭头标示诗歌的结构和意境发展。五、作业设计（

9、200字）5.1 抄写诗文：在抄写诗文环节，重点关注学生的书写能力和记忆能力。教师应要求学生抄写诗文，以加强诗文记忆，培养书写能力。5.2 解析意境：在解析意境环节，重点关注学生的表达能力和理解能力。教师应引导学生选择诗中的一个意境，用自己的话进行解析，培养表达能力。5.3 课后拓展：在课后拓展环节，重点关注学生的阅读兴趣和文学素养。教师应推荐学生阅读王之涣的其他诗作，了解其诗歌风格，提高文学素养。全文总结和概括：本教案重点关注了教学内容、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计等环节。在教学内容环节，重点关注了诗的朗读、意境分析和背景介绍。在教学难点与重点环节，重点关注了诗的意境理解和通过朗读和分析深入理解诗的意义和价值。在教学过程环节，重点关注了导入新课、朗读诗文和讲解诗文。在板书设计环节，重点关注了板书诗文、板书重点和板书结构。在作业设计环节，重点关注了抄写诗文、解析意境和课后拓展。通过以上关注和解析，本教案旨在提高学生对登鹳雀楼的理解和欣赏能力，培养学生的文学素养和表达能力。