新年礼物的幼儿园大班教案.docx

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1、新年礼物的幼儿园大班教案1.1 设计背景：新年是孩子们期待的节日，他们喜欢收到礼物，也乐于学习如何制作礼物。本教案旨在通过制作新年礼物的活动，培养幼儿的动手能力、创造力和分享精神。1.2 适用年龄：56岁幼儿园大班孩子1.3 教学时间：25分钟二、知识点讲解2.1 新年礼物的意义：向孩子们介绍新年送礼物的传统，让他们了解礼物是表达爱意和祝福的方式。2.2 制作礼物的技巧：简单介绍制作礼物的基本技巧，如剪纸、粘贴、涂色等，并展示制作过程中的安全注意事项。2.3 分享的重要性：教育孩子们懂得分享和赠送的重要性，让他们明白快乐是可以传递给他人的。三、教学内容3.1 制作新年礼物：引导孩子们利用简单的

2、材料（如彩纸、颜料、贴纸等）制作他们喜欢的新年礼物，如贺卡、灯笼等。3.2 装饰礼物：教授孩子们如何用彩纸、贴纸、颜料等材料装饰他们制作的礼物，使其更加漂亮和有吸引力。3.3 写祝福语：教孩子们如何用简单的语言表达祝福，如“新年快乐”、“身体健康”等，并让他们在礼物上写上祝福语。四、教学目标4.1 培养幼儿的动手能力：通过制作和装饰礼物，锻炼孩子们的手指灵活性和协调性。4.2 培养幼儿的创造力和想象力：鼓励孩子们用自己的方式设计和装饰礼物，激发他们的创造力和想象力。4.3 培养幼儿的分享精神：教育孩子们懂得分享和赠送的重要性，让他们明白快乐是可以传递给他人的。五、教学难点与重点5.1 教学难点

3、：对于一些精细的操作，如剪纸、写祝福语等，孩子们可能掌握得不够好，需要老师的耐心指导和鼓励。5.2 教学重点：让孩子们理解新年礼物的意义，培养他们的动手能力和创造力，同时教育他们懂得分享和赠送的重要性。六、教具与学具准备6.1 教具：彩纸、颜料、贴纸、剪刀、画笔、示例礼物等6.2 学具：每个孩子准备一张彩纸、颜料、贴纸、小剪刀、画笔等材料，以供制作礼物使用6.3 辅助材料：如胶水、尺子、剪刀等，由教师准备并分发给孩子们七、教学过程7.1 导入：教师向孩子们展示一些示例礼物，引起他们的兴趣，并简要介绍新年礼物的意义7.2 制作过程：教师一步一步地指导孩子们制作礼物，如剪裁彩纸、涂色、粘贴贴纸等，

4、同时提醒孩子们注意安全7.3 装饰与祝福：教师教孩子们如何用彩纸、贴纸、颜料等材料装饰礼物，并写上祝福语八、板书设计8.1 新年礼物：在黑板上写下“新年礼物”四个字，作为教学主题的突出展示8.2 制作步骤：用简短的词语或图示，展示制作礼物的步骤，如“剪裁”、“涂色”、“粘贴”等8.3 祝福语：在黑板上列出一些简单的祝福语，供孩子们参考和选择九、作业设计9.1 完成制作：让孩子们回家后，利用家里的材料，继续制作他们的新年礼物，可以是一个小礼物，也可以是一份手工作品9.2 写祝福语：让孩子们在家人的帮助下，写一份祝福语，可以是给家人、朋友或老师的9.3 分享经验：鼓励孩子们在下次课上分享他们制作礼

5、物和送礼物的经验和感受十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：教师反思本次教学活动的效果，包括孩子们的参与度、学习兴趣和动手能力的提升情况10.2 改进：根据反思结果，教师可以调整教学内容和教学方法，以更好地满足孩子们的学习需求10.3 拓展延伸：教师可以组织一次礼物交换活动，让孩子们将自己制作的礼物送给其他同学，培养他们的分享精神和友谊重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得重点关注的，它们分别是：一、知识点讲解环节中的“新年礼物的意义”二、教学内容环节中的“制作新年礼物”和“装饰礼物”三、教学目标环节中的“培养幼儿的动手能力”和“培养幼儿的分享精神”四、教学难点与重点环节中的“教学难点”

6、和“教学重点”我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、知识点讲解环节中的“新年礼物的意义”1.1 重点关注原因：新年礼物的意义不仅在于物质的传递，更在于情感的表达和祝福的传递。让孩子们理解这一点，有助于培养他们的情感认知和社交能力。1.2 补充和说明：可以通过讲述新年送礼物的传统故事，或者分享一些真实的新年礼物交换经历，让孩子们感受到礼物背后的情感价值。1.3 教学活动设计：可以组织一次角色扮演活动，让孩子们模拟新年礼物交换的场景，体验给予和接收礼物的情感体验。二、教学内容环节中的“制作新年礼物”和“装饰礼物”2.1 重点关注原因：这两个环节是孩子们动手实践的主要环节，对于培养他们的动手

7、能力和创造力至关重要。2.2 补充和说明：在制作礼物的过程中，教师应提供明确的指导，并鼓励孩子们发挥自己的想象力，创作出独一无二的礼物。在装饰礼物的环节，可以介绍一些基本的装饰技巧，如彩绘、剪纸等，并展示一些装饰的实例，激发孩子们的创作灵感。2.3 教学活动设计：可以设置一个“创意角”，让孩子们在课前或课后自由时间去尝试和探索不同的装饰方法。三、教学目标环节中的“培养幼儿的动手能力”和“培养幼儿的分享精神”3.1 重点关注原因：这两个目标是本次教学活动的核心目标，需要在整个教学过程中不断强化和实践。3.2 补充和说明：在教学过程中，教师应密切关注每个孩子的操作进度，提供必要的帮助和指导，确保他

8、们能够顺利完成礼物制作。在分享精神的培养上，可以通过小组合作完成礼物的制作，让孩子们体验到团队合作和分享的快乐。3.3 教学活动设计：可以组织一次“礼物分享会”，让孩子们展示自己制作的礼物，并分享制作过程中的感受和体验。四、教学难点与重点环节中的“教学难点”和“教学重点”4.1 重点关注原因：教学难点和重点直接关系到孩子们的学习效果，需要教师特别关注和突破。4.2 补充和说明：对于剪纸、写祝福语等精细操作，教师应提供步骤分解和详细的示范，让孩子们能够清晰地理解和掌握。在教学重点的把握上，应确保孩子们能够理解新年礼物的意义，并能够在实际操作中展现出自己的创造力和分享精神。4.3 教学活动设计：可以设置一个“作品展示墙”，让孩子们将自己的作品展出，以此激励他们的自信心和自豪感。全文总结和概括：本次教案设计的重点环节涵盖了新年礼物的意义、制作和装饰礼物的实践操作、培养幼儿的动手能力和分享精神，以及突破教学难点和重点。通过一系列精心设计的教学活动，旨在让孩子们在动手实践中体验到新年的快乐，培养他们的创造力和分享精神，同时增进他们对传统节日的理解和认知。教师在教学过程中应密切关注每个孩子的学习进展，提供必要的支持和引导，确保他们能够顺利完成教学目标。通过这次教学活动，希望孩子们能够收获快乐的学习体验，并在新年的氛围中感受到温暖和祝福。