一年级语文怀素写字教案.docx

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1、一年级语文怀素写字教案1.1 编写的意义1.1.1 引导一年级学生了解怀素其人及其书法艺术，培养对汉字书写的兴趣。1.1.2 通过学习怀素的书法风格，提高学生的汉字书写水平。1.1.3 传承和弘扬中华优秀传统文化，增强学生民族自豪感。二、知识点讲解2.1 怀素其人2.1.1 怀素（723785），唐代书法家，字藏真，俗姓钱，湖南长沙人。2.1.2 怀素是书法史上极具影响力的大家，擅长狂草，其字势若惊蛇走龙，骤雨狂风。2.1.3 怀素的书法作品具有很高的艺术价值和观赏性，代表作品有自叙帖、圣母帖等。2.2 怀素书法艺术特点2.2.1 结构严谨，字字独立，笔画间顾盼生姿。2.2.2 笔力遒劲，运转

2、自如，具有很强的动感。2.2.3 章法多变，既有规律又不失灵动，给人以强烈的视觉冲击。2.3 怀素书法教学内容2.3.1 学习怀素的生平事迹，了解其书法艺术成就。2.3.2 分析怀素书法的艺术特点，掌握其基本书写技巧。2.3.3 临摹怀素的书法作品，提高自己的汉字书写水平。三、教学内容3.1 教学重点3.1.1 了解怀素的生平事迹及其书法艺术成就。3.1.2 掌握怀素书法的基本书写技巧。3.1.3 能够临摹怀素的书法作品，提高汉字书写水平。3.2 教学难点3.2.1 理解怀素书法的艺术特点，如结构、笔力、章法等。3.2.2 熟练掌握怀素书法的书写技巧，如用笔、转折、提按等。3.2.3 将怀素书

3、法的艺术特点应用到自己的书写中，形成个人风格。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解怀素的生平事迹及其书法艺术成就。4.1.2 掌握怀素书法的基本书写技巧。4.1.3 能够临摹怀素的书法作品，提高汉字书写水平。4.2 过程与方法4.2.1 通过欣赏怀素的书法作品，培养审美能力。4.2.2 通过分析怀素书法的特点，培养观察和分析能力。4.2.3 通过临摹练习，培养动手实践能力。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受怀素书法的艺术魅力，增强对汉字书写的热爱。4.3.2 培养学生的耐心和毅力，养成细致、专注的学习习惯。4.3.3 增强民族自豪感，弘扬中华优秀传统文化。五、教学难点与重点5.

4、1 教学重点：掌握怀素书法的基本书写技巧，能够临摹其作品。5.2 教学难点：理解并运用怀素书法的艺术特点，形成个人书写风格。六、教具与学具准备6.1.1 多媒体教学设备6.1.2 怀素的书法作品图片或视频资料6.1.3 毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法练习用品6.2.1 学生每人准备一支毛笔、墨汁、宣纸、练习本等书法练习用品6.2.2 学生每人一份怀素的书法作品复印件，用于临摹练习6.2.3 学生每人一份书法学习指导资料，用于参考学习七、教学过程7.1 教学步骤7.1.1 导入新课：通过多媒体展示怀素的书法作品，引导学生关注怀素及其书法艺术。7.1.2 讲解知识点：介绍怀素的生平事迹及其书法艺术

5、特点，讲解怀素书法的基本书写技巧。7.1.3 实践练习：学生临摹怀素的书法作品，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。7.1.4 作品展示：学生展示自己的临摹作品，大家共同欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。7.2 教学方法7.2.1 讲授法：讲解怀素的生平事迹及其书法艺术特点，传授怀素书法的基本书写技巧。7.2.2 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿，体会怀素书法的笔法和章法。7.2.3 练习法：学生临摹怀素的书法作品，通过实践提高书写水平。7.3 教学时间7.3.1 导入新课：5分钟7.3.2 讲解知识点：15分钟7.3.3 实践练习：20分钟7.3.4 作品展示：10分钟八、板书设计8.1 板书

6、内容8.1.1 怀素的生平事迹及其书法艺术特点8.1.2 怀素书法的基本书写技巧8.1.3 临摹怀素书法作品的注意事项8.2 板书形式8.2.1 文字描述：用简洁的文字概括怀素的生平事迹及其书法艺术特点。8.2.2 图示展示：用图示展示怀素书法的基本书写技巧，如用笔、转折、提按等。8.2.3 示例展示：展示怀素书法作品的结构、笔力、章法等特点，引导学生临摹时注意。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 临摹怀素的书法作品，至少完成一幅。9.1.2 写一篇关于怀素书法艺术的心得体会。9.1.3 收集其他书法家的作品，进行欣赏和分析。9.2 作业要求9.2.1 临摹作品要求结构准确，笔力遒劲，章法

7、得当。9.2.2 心得体会要求表达真实感受，文字通顺，条理清晰。9.2.3 收集的作品要具有一定的代表性，能够分析其书法特点。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 学生对本节课内容的掌握情况，是否达到了教学目标。10.1.2 教学过程中是否存在不足，如教学方法、教学时间等。10.1.3 对学生的评价是否合理，是否有鼓励和激励学生的语言和措施。10.2 拓展延伸10.2.1 引导学生深入了解怀素的其他书法作品，进行拓展学习。10.2.2 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽学生的书法视野。10.2.3 鼓励学生参加书法比赛或书法社团活动，提高学生的书法实践能力。重点和难

8、点解析一、重点环节1.1 教学内容的理解与掌握1.1.1 教师在讲解怀素的生平事迹及其书法艺术特点时，需要重点关注学生对怀素书法风格的理解和掌握。1.1.2 在实践练习环节，教师应重点关注学生对怀素书法基本书写技巧的掌握情况。1.1.3 在作品展示环节，教师应重点关注学生的临摹作品，评价学生对怀素书法艺术的领会和应用能力。二、重点环节的补充和说明2.1 教学内容的理解与掌握2.1.1 教师可以通过展示怀素的书法作品，让学生直观地感受其书法风格，帮助学生更好地理解和掌握怀素的艺术特点。2.1.2 在实践练习环节，教师可以分步骤地演示怀素的书写技巧，并引导学生亲自动手实践，加强学生对书写技巧的掌握

9、。2.1.3 在作品展示环节，教师应注重评价学生的书写质量，如结构准确性、笔力遒劲程度和章法得当性，以此检验学生对怀素书法艺术的领会和应用能力。三、全文总结和概括3.1 本文对“一年级语文怀素写字教案”的重点环节进行了分析和补充说明。3.2 在教学内容的理解与掌握环节，教师需要关注学生对怀素书法风格的理解和掌握，通过展示作品、分步骤演示书写技巧等方式，帮助学生更好地理解和掌握怀素的艺术特点。3.3 在实践练习环节，教师应引导学生亲自动手实践，加强学生对书写技巧的掌握。3.4 在作品展示环节，教师应注重评价学生的书写质量，以此检验学生对怀素书法艺术的领会和应用能力。3.5 教师在教学过程中应重点关注学生的学习效果，通过有效的教学方法和评价手段，促进学生对怀素书法艺术的深入学习。