《我不挖耳朵》中班安全教案活动.docx

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1、我不挖耳朵中班安全教案活动1.1 设计背景：1.1.1 耳朵是人们感知声音的重要器官，但由于种种原因，人们常常会忽略耳朵的保健。1.1.2 本次教案旨在通过有趣的活动，让幼儿了解挖耳朵的危害，树立自我保护意识。1.1.3 教案内容与幼儿的生活紧密相连，具有现实意义和实用价值。二、知识点讲解2.1 耳朵的结构和功能：2.1.1 耳朵由外耳、中耳和内耳组成，分别负责接收、传递和解析声音。2.1.2 外耳包括耳廓和外耳道，耳廓负责收集声波，外耳道将声波传送到中耳。2.1.3 中耳包括鼓膜、听骨和耳咽管，鼓膜负责将声波转化为振动，听骨将振动传送到内耳。2.1.4 内耳包括耳蜗和前庭，耳蜗负责将振动转化

2、为神经信号，前庭负责平衡。2.2 挖耳朵的危害：2.2.1 挖耳朵可能导致耳道损伤，引起感染。2.2.2 挖耳朵时，可能会将耳屎推向深处，造成耳道阻塞。2.2.3 频繁挖耳朵可能导致耳道皮肤受损，增加感染风险。2.3 耳朵的清洁与保护：2.3.1 清洁耳朵时，应使用干净的棉签轻轻擦拭外耳道，避免深入。2.3.2 避免用尖锐物品挖耳朵，以免损伤耳道。2.3.3 定期检查耳朵，发现问题及时就诊。三、教学内容3.1 活动主题：我不挖耳朵3.1.1 故事分享：小猫挖耳朵导致耳朵感染的故事。3.1.2 图片展示：耳朵的结构图和挖耳朵的危害图。3.1.3 实践活动：模拟挖耳朵的游戏，让幼儿体验挖耳朵的危害

3、。四、教学目标4.1 知识目标：让幼儿了解耳朵的结构和功能，明白挖耳朵的危害。4.2 技能目标：培养幼儿正确的耳朵清洁方法，提高自我保护意识。4.3 情感目标：培养幼儿关注自身健康，养成良好的生活习惯。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握耳朵的结构和功能，了解挖耳朵的危害。5.2 难点：让幼儿养成良好的耳朵清洁习惯，提高自我保护意识。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 耳朵结构模型：用于展示耳朵的结构和功能。6.1.2 挖耳朵危害图片：用于展示挖耳朵可能带来的危害。6.1.3 棉签、模拟耳屎物品：用于实践活动，让幼儿体验挖耳朵的危害。6.2 学具：6.2.1 耳朵清洁手册：用于记

4、录幼儿的耳朵清洁方法。6.2.2 绘画材料：用于幼儿绘制关于耳朵保护的画作。6.2.3 自我保护意识调查表：用于了解幼儿在活动后的自我保护意识。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 通过提问方式，引导幼儿关注耳朵的重要性。7.1.2 讲述小猫挖耳朵导致耳朵感染的故事，引发幼儿兴趣。7.1.3 展示耳朵结构图和挖耳朵的危害图，让幼儿了解耳朵的保护。7.2 知识点讲解：7.2.1 讲解耳朵的结构和功能，让幼儿掌握耳朵的基本知识。7.2.2 讲解挖耳朵的危害，让幼儿明白为何不能挖耳朵。7.2.3 讲解耳朵的清洁与保护方法，培养幼儿正确的耳朵清洁习惯。7.3 实践活动：7.3.1 模拟挖耳朵的游戏，让

5、幼儿体验挖耳朵的危害。7.3.2 小组讨论：如何保护耳朵，避免挖耳朵带来的伤害。7.3.3 幼儿绘画：关于耳朵保护的作品展示。八、板书设计8.1 耳朵结构图：展示耳朵的外耳、中耳和内耳的组成。8.2 挖耳朵危害图：展示挖耳朵可能导致耳道损伤、感染等危害。8.3 耳朵清洁方法：展示正确的耳朵清洁方法和注意事项。九、作业设计9.1 绘制关于耳朵保护的画作，展示幼儿对耳朵保护的理解。9.2 填写自我保护意识调查表，了解幼儿在活动后的自我保护意识。9.3 回家后，向家长讲述活动内容，让家长了解幼儿在学校的表现。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：10.1.1 回顾教学过程，总结教学效果，了解幼儿对耳

6、朵保护知识的掌握程度。10.1.2 反思教学方法，看是否适合幼儿的理解能力，如有需要，调整教学方式。10.1.3 关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们在实际生活中是否能运用所学知识。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织家长参与的活动，让家长了解耳朵保护的重要性。10.2.2 开展关于耳朵保护的主题班会，让幼儿进一步了解耳朵的保护。10.2.3 推荐幼儿观看关于耳朵保护的动画片，增强他们的保护意识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要我们特别关注和详细补充说明。这些环节包括：教学内容的设定、知识点讲解、实践活动、板书设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容设定在教学内容设定环节

7、，我们需要重点关注如何将耳朵的保护知识与幼儿的实际生活紧密结合。例如，可以通过讲解耳朵的结构和功能，让幼儿明白耳朵的重要性，再通过讲解挖耳朵的危害，让幼儿明白为何不能挖耳朵。还可以通过实践活动，让幼儿亲身体验挖耳朵的危害，从而增强他们的自我保护意识。二、知识点讲解在知识点讲解环节，我们需要重点关注如何将复杂的耳朵结构和功能，以及挖耳朵的危害，用浅显易懂的方式讲解给幼儿听。例如，可以使用耳朵结构模型和挖耳朵危害图片，直观地展示给幼儿，让他们更直观地理解和记忆。三、实践活动在实践活动环节，我们需要重点关注如何让幼儿在实际操作中体验到挖耳朵的危害，并学会正确的耳朵清洁方法。例如，可以设计一个模拟挖耳

8、朵的游戏，让幼儿在游戏中体验到挖耳朵可能导致耳道损伤、感染等危害，同时引导他们学习正确的耳朵清洁方法。四、板书设计在板书设计环节，我们需要重点关注如何通过板书，将耳朵的保护知识清晰地展示给幼儿。例如，可以使用耳朵结构图、挖耳朵危害图和耳朵清洁方法等板书，帮助幼儿理解和记忆耳朵的保护知识。五、课后反思和拓展延伸在课后反思和拓展延伸环节，我们需要重点关注如何评估幼儿对耳朵保护知识的掌握程度，以及如何在课后进一步巩固和拓展幼儿的保护意识。例如，可以通过填写自我保护意识调查表，了解幼儿在活动后的自我保护意识；通过组织家长参与的活动，让家长了解耳朵保护的重要性；通过开展关于耳朵保护的主题班会，让幼儿进一步了解耳朵的保护。全文总结和概括：通过以上重点环节和难点的解析，我们可以看出，在我不挖耳朵中班安全教案活动中，教学内容的设定、知识点讲解、实践活动、板书设计以及课后反思和拓展延伸都是非常重要的环节。这些环节的设置和实施，有助于让幼儿更好地理解和掌握耳朵的保护知识，增强他们的自我保护意识，培养他们良好的生活习惯。同时，教师也需要不断反思和调整教学方法，以适应幼儿的理解能力，确保教学效果的最大化。