《牙齿总动员》幼儿园中班健康课教案.docx

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1、牙齿总动员幼儿园中班健康课教案1.1 设计意图：1.1.1 通过本次活动，让幼儿了解牙齿的基本知识，培养幼儿爱护牙齿的习惯。1.1.2 结合生活实际，提高幼儿的健康意识，增进幼儿的自我保健能力。1.1.3 运用故事、游戏等形式，激发幼儿的兴趣，使他们乐于参与活动。二、知识点讲解2.1 牙齿的基本结构：2.1.1 牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。2.1.2 牙齿有门牙、臼牙和犬牙三种类型。2.1.3 乳牙和恒牙是人类牙齿的两种形态。2.2 牙齿的功能：2.2.1 牙齿帮助我们咀嚼食物，使食物更容易消化。2.2.2 牙齿影响发音，保持语言清晰。2.2.3 牙齿美观，有助于增强自信心。2.3 牙齿保

2、健：2.3.1 正确的刷牙方法：巴氏刷牙法，每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于2分钟。2.3.2 定期检查牙齿，及时治疗口腔疾病。2.3.3 饮食建议：多吃富含钙、磷、维生素的食物，如牛奶、豆制品、水果等。三、教学内容3.1 牙齿总动员故事分享：3.1.1 通过故事讲述小狗多多因为不注意牙齿保健，导致牙齿问题的经历。3.1.2 引导幼儿讨论故事中的问题，让幼儿认识到牙齿保健的重要性。3.1.3 教育幼儿学习正确的刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。3.2 牙齿模型观察：3.2.1 展示牙齿模型，让幼儿直观认识牙齿结构。3.2.2 引导幼儿观察牙齿模型，了解牙齿的功能。3.2.3 组织幼儿互相检查

3、牙齿，培养幼儿关爱他人意识。3.3 刷牙游戏：3.3.1 设计刷牙游戏，让幼儿在游戏中学习刷牙方法。3.3.2 组织幼儿进行游戏，巩固刷牙知识。3.3.3 引导幼儿分享游戏中的感受，进一步强调牙齿保健的重要性。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 使幼儿了解牙齿的基本结构、功能和保健知识。4.1.2 培养幼儿正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。4.1.3 增强幼儿的自我保健意识，提高幼儿的健康素养。4.2 技能目标：4.2.1 学会正确刷牙方法，养成良好口腔卫生习惯。4.2.2 培养幼儿观察、思考、表达能力。4.2.3 学会关爱他人，培养团队协作精神。4.3 情感目标：4.3.1 培养

4、幼儿热爱生活、关爱牙齿的情感。4.3.2 增强幼儿的自信心，培养幼儿乐观的生活态度。4.3.3 提高幼儿的自律意识，培养良好的行为习惯。五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 让幼儿掌握牙齿的基本知识，了解牙齿的功能和保健方法。5.1.2 培养幼儿正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。5.1.3 增强幼儿的自我保健意识，提高幼儿的健康素养。5.2 教学难点：5.2.1 如何让幼儿理解并掌握正确的刷牙方法。5.2.2 如何引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。5.2.3 如何培养幼儿的自我保健意识，提高幼儿的健康素养。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 牙齿总动员故事课件6.1.2

5、牙齿模型6.1.3 刷牙游戏道具6.2 学具：6.2.1 幼儿绘画材料（如彩笔、水粉等）6.2.2 幼儿手工制作材料（如彩纸、胶棒等）6.2.3 幼儿刷牙工具（如牙刷、牙膏等）七、教学过程7.1 导入：7.1.1 组织幼儿讨论：我们的牙齿有什么作用？7.1.2 教师播放牙齿总动员故事课件，引导幼儿关注故事内容。7.1.3 邀请幼儿分享对牙齿的认识，引出本次课程主题。7.2 知识点讲解：7.2.1 教师展示牙齿模型，讲解牙齿的基本结构、功能和保健知识。7.2.2 组织幼儿观察牙齿模型，引导幼儿了解牙齿的种类和作用。7.2.3 邀请幼儿代表演示正确刷牙方法，讲解刷牙的重要性。7.3 实践操作：7.

6、3.1 组织幼儿进行刷牙游戏，巩固刷牙知识。7.3.2 邀请幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。7.3.3 教师指导幼儿互相检查牙齿，培养幼儿关爱他人意识。7.4 总结与拓展：7.4.1 教师引导幼儿总结本次课程内容，强化牙齿保健的重要性。7.4.2 组织幼儿进行绘画活动，画出自己喜欢的牙齿形象。7.4.3 邀请幼儿分享自己的绘画作品，展示对牙齿的认识和关爱。八、板书设计8.1 牙齿结构图：8.1.1 门牙、臼牙、犬牙8.1.2 牙冠、牙颈、牙根8.1.3 牙齿功能：咀嚼、发音、美观8.2 刷牙方法步骤：8.2.1 巴氏刷牙法8.2.2 每天两次，每次2分钟8.2.3 定期检

7、查，及时治疗口腔疾病九、作业设计9.1 家庭作业：9.1.1 学习正确刷牙方法，并坚持每天刷牙。9.1.2 观察父母刷牙习惯，与父母一起讨论如何改善口腔卫生。9.1.3 记录刷牙天数，进行自我监督和激励。9.2 课堂作业：9.2.1 完成绘画作品，展示对牙齿的认识。9.2.2 编写关于牙齿的小故事，分享给同学。9.2.3 制作牙齿保健手册，向其他同学宣传口腔卫生知识。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师反思教学效果，总结幼儿在课堂上的表现。10.1.2 家长反馈幼儿在家庭中的刷牙情况，共同关注幼儿的口腔健康。10.1.3 针对幼儿在课堂上的问题，调整教学方法和策略。10

8、.2 拓展延伸：10.2.1 组织家长座谈会，分享幼儿在课堂上的表现和进步。10.2.2 开展校园口腔健康宣传活动，提高全体师生的口腔保健意识。10.2.3 邀请牙科医生进行讲座，让幼儿深入了解牙齿保健知识。重点和难点解析一、重点关注的环节1.1 教学内容的理解和掌握1.1.1 牙齿的基本结构、功能和保健知识的讲解1.1.2 正确刷牙方法的演示和练习1.1.3 幼儿口腔卫生习惯的培养1.2 教学活动的参与和互动1.2.1 幼儿在刷牙游戏中的参与度1.2.2 幼儿在绘画活动中的表现和创造力1.2.3 幼儿在课堂上的互动和表达能力1.3 教学难点的突破1.3.1 幼儿对正确刷牙方法的理解和掌握1.

9、3.2 幼儿养成良好的口腔卫生习惯的引导和鼓励1.3.3 幼儿对牙齿保健知识的深入理解和应用二、详细的补充和说明2.1 教学内容的理解和掌握2.1.1 牙齿的基本结构、功能和保健知识的讲解 通过牙齿模型和图片，帮助幼儿直观地了解牙齿的各个部分和功能。 通过生动的例子和实际案例，解释牙齿保健的重要性，如蛀牙的成因和预防方法。 引导幼儿观察和比较乳牙和恒牙的不同，以及换牙期的注意事项。2.1.2 正确刷牙方法的演示和练习 邀请幼儿代表上台演示正确的刷牙方法，并在教师的指导下进行练习。 强调刷牙的步骤和技巧，如刷牙的角度、力度和时间，以及使用牙线的重要性。 鼓励幼儿在家中与父母一起练习刷牙，并分享刷

10、牙的乐趣。2.1.3 幼儿口腔卫生习惯的培养 通过设定每天的刷牙时间和刷牙日记，帮助幼儿建立规律的刷牙习惯。 引导幼儿定期检查和清洁口腔，以及定期访问牙医的重要性。 与家长合作，共同关注幼儿的口腔健康，提供必要的支持和指导。2.2 教学活动的参与和互动2.2.1 幼儿在刷牙游戏中的参与度 设计有趣的刷牙游戏，如刷牙接力赛和刷牙角色扮演，以增加幼儿的参与度。 提供丰富的道具和资源，如牙齿模具和刷牙工具，让幼儿亲自尝试和体验。 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和学习到的知识，增强他们的自信心和表达能力。2.2.2 幼儿在绘画活动中的表现和创造力 提供各种绘画材料和模板，激发幼儿的创造力和想象力，让他

11、们自由地表达自己对牙齿的理解和想法。 鼓励幼儿尝试不同的绘画技巧和风格，如水彩、蜡笔和贴纸，以丰富他们的艺术经验。 邀请幼儿展示和解释自己的作品，培养他们的表达能力和批判性思维。2.2.3 幼儿在课堂上的互动和表达能力 设计互动式的问题和讨论，鼓励幼儿积极思考和表达自己的观点。 提供机会让幼儿进行小组讨论和合作，促进他们之间的交流和沟通能力。 鼓励幼儿在课堂上提问和分享，培养他们的自信和公共演讲能力。2.3 教学难点的突破2.3.1 幼儿对正确刷牙方法的理解和掌握 通过重复的演示和练习，帮助幼儿理解和记忆正确的刷牙方法。 使用简单明了的语言和图示，解释刷牙的步骤和技巧。 提供个性化的指导和反馈

12、，帮助幼儿克服刷牙过程中的困难和问题。2.3.2 幼儿养成良好的口腔卫生习惯的引导和鼓励 设定明确的目标和期望，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。 定期检查和评估幼儿的刷牙习惯，提供积极的反馈和鼓励。 与家长合作，共同制定合理的口腔卫生计划和奖励机制。2.3.3 幼儿对牙齿保健知识的深入理解和应用 通过实际案例和互动活动，让幼儿深入了解牙齿保健的重要性。 引导幼儿探索和讨论牙齿保健与整体健康的关系，培养他们的批判性思维和问题解决能力。 提供相关的阅读材料和网站资源，鼓励幼儿在家中进一步学习和探索牙齿保健知识。全文总结和概括本文针对牙齿总动员幼儿园中班健康课教案的重点和难点进行了详细的解析和补充。重点关注了教学内容的理解和掌握、教学活动的参与和互动，以及教学难点的突破。在教学内容的理解和掌握方面，强调了通过模型、图片和生动的例子帮助幼儿了解牙齿的基本结构、功能和保健知识，通过演示和练习引导幼儿掌握正确的刷牙方法，以及通过设定刷牙时间和日记培养幼儿的口腔卫生习惯。在教学活动的参与和互动方面，强调了通过刷牙游戏和绘画活动增加幼儿的参与度和创造力，通过互动式问题和讨论促进幼儿的互动和表达能力。在教学难