2.小学英语教师面试：听力课《My day》全英文教案及试讲逐字稿.doc

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1、教案“2.小学英语教师面试：听力课Myday全英文教案及试讲逐字稿”一、引言（1.1-1.3）1.1课程背景本节课为小学英语听力课，以Myday为主题，通过学习日常活动词汇，让学生能够听懂并运用英语描述自己的日常活动。1.2教学对象本节课适用于小学高年级学生，具备一定的英语听力基础，能够进行简单的英语交流。1.3教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握日常活动词汇，提高英语听力水平，并能用英语描述自己的日常活动。二、知识点讲解（2.1-2.3）2.1词汇教学2.1.1单词解释teacherapersonwhoteachesaclassstudentapersonwhoislearninglist

2、entopayattentiontosoundspeaktousewordstoexpressthoughtsorideasdayaperiodof24hoursmorningtheearlypartofthedayafternoonthemiddlepartofthedayeveningthelaterpartoftheday2.1.2单词例句Iamateacher.Sheisastudent.Pleaselistencarefully.HespeaksEnglishverywell.Itstimeforbed.Iliketoreadbooksinthemorning.Wehavelunch

3、intheafternoon.TheywatchTVintheevening.2.2语法教学2.2.1语法点解释一般现在时：用来描述经常性、习惯性的动作或状态。Iwakeupat7oclockeverymorning.Shegoestoschoolbus.Hehaslunchat12oclock.2.2.2语法点例句Iusuallywakeupat7oclock.Sheoftengoestoschoolbus.Healwayshaslunchat12oclock.2.3听力技巧2.3.1听力技巧解释预测：在听之前，根据题目和已知信息预测可能的答案。题目：Whattimedoesthegirlu

4、suallygotoschool?预测：ThegirlmightsayIgotoschoolat8oclock.2.3.2听力技巧例句Listencarefullyandguesswhatthepersonisdoing.Payattentiontothekeywordsinthequestions.Focusontheanswerstothequestions.三、教学内容（3.1-3.3）3.1听力材料播放听力材料Myday，让学生听懂对话内容，并回答相关问题。3.2听力练习设计不同难度的听力练习，让学生进行听力训练，提高听力水平。3.3课堂活动组织学生进行小组活动，用英语描述自己的日常活

5、动，培养学生的口语表达能力。四、教学目标（4.1-4.3）4.1知识目标学生能够掌握日常活动词汇，理解一般现在时的语法用法。4.2技能目标学生能够听懂英语对话，进行简单的听力预测和信息捕捉。4.3情感目标培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，乐于用英语进行交流。五、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学重点学生能够掌握日常活动词汇和一般现在时的语法用法。5.2教学难点学生能够运用英语进行听力预测和信息捕捉。5.3教学策略通过听力练习和小组活动，帮助学生克服听力难点，巩固所学知识。六、教具与学具准备（6.1-6.3）6.1教具准备电脑和投影仪：用于播放听力材料和演示PPT。听力材料：Myda

6、y的音频文件。PPT：包含词汇、语法点和听力技巧的图片和文字。6.2学具准备笔记本：学生用来记录重要信息和做练习。铅笔和橡皮：学生用来做练习和纠正错误。练习册：包含听力练习和口语活动。6.3其他准备小组活动表格：用于小组活动和记录每个成员的发言。听力题库：用于进行不同难度的听力练习。七、教学过程（7.1-7.3）7.1导入引导学生回顾上一节课学过的内容，为新课做铺垫。提问学生：“Whatdidyoudoyesterday?”，激发学生对日常活动的兴趣。播放Myday的音频，让学生初步感知听力材料。7.2新课内容学习讲解词汇和语法点，通过PPT展示例句和图片，帮助学生理解和记忆。分组练习听力技巧

7、，让学生听懂并回答相关问题。组织小组活动，让学生用英语描述自己的日常活动，培养口语表达能力。7.3巩固与拓展通过听力练习，让学生进一步巩固所学知识。鼓励学生进行口语交流，提高实际应用能力。引导学生思考日常活动的意义和重要性，进行情感教育。八、板书设计（8.1-8.3）8.1板书内容Myday词汇列表：withpicturesandexamples语法点：一般现在时withexamples8.2板书结构左侧列出词汇和语法点，右侧展示例句和图片。使用不同颜色标注重点内容，增加视觉效果。留有空间供学生记录和做笔记。8.3板书设计原则简洁明了，突出重点。结构清晰，易于学生理解和记忆。注重视觉效果，激发

8、学生学习兴趣。九、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容完成听力练习册上的相关练习。复习本节课学习的词汇和语法点。设计一个关于自己日常活动的对话，并练习口语表达。9.2作业要求认真完成听力练习，注意答题技巧。复习词汇和语法点，巩固所学知识。口语对话要清晰、流畅，注重语法和发音准确性。9.3作业评价对学生的听力练习进行批改，给予反馈。检查学生的复习情况，及时纠正错误。评价学生的口语对话，提出改进建议。十、课后反思及拓展延伸（10.1-10.3）10.1课后反思反思本节课的教学效果，考虑学生的反馈和意见。思考如何改进教学方法和策略，以提高教学效果。检查教学目标的实现情况，为下一节课做好准备。10

9、.2拓展延伸鼓励学生进行课后英语角活动，与他人分享自己的日常活动。引导学生阅读相关的英语故事或文章，扩展英语词汇和知识。推荐学生参加英语演讲比赛或俱乐部，提高口语表达能力。10.3下一步计划准备下一节课的教学内容和教具。针对学生的学习情况，调整教学计划和策略。继续关注学生的学习进步，给予个别辅导和指导。重点和难点解析一、教学内容（3.1-3.3）3.1听力材料在听力材料的选择上，应以学生实际生活为背景，提高学生的兴趣和参与度。例如，选取学生熟悉的场景，如学校、家庭、公园等，让学生能够更好地理解和记忆词汇。3.2听力练习听力练习的设计应由易到难，逐步提升学生的听力技巧。例如，先从简单的听力题开始

10、，如判断题、选择题等，让学生适应题目类型；然后逐渐增加难度，如填空题、完成句子等，提高学生的信息捕捉和理解能力。3.3课堂活动课堂活动应以学生为主体，鼓励学生积极参与和表达。例如，组织小组活动时，可以让学生轮流发言，描述自己的日常活动，同时鼓励其他学生进行评价和反馈，提高学生的口语交流能力。二、教学难点与重点（5.1-5.3）5.1教学重点在教学重点上，应关注学生对日常活动词汇和一般现在时语法用法的掌握。例如，可以通过重复练习、造句等方式，让学生熟练运用词汇和语法，提高语言运用能力。5.2教学难点5.3教学策略三、板书设计（8.1-8.3）8.1板书内容板书内容应简洁明了，突出重点。例如，将本

11、节课的重点词汇和语法点列出，配以例句和图片，帮助学生理解和记忆。8.2板书结构板书结构应清晰，易于学生理解和记忆。例如，可以将词汇和语法点分为两部分，左侧列出词汇，右侧展示例句和图片；同时，使用不同颜色标注重点内容，增加视觉效果。8.3板书设计原则在板书设计上，应遵循简洁、突出重点、易于理解的原则。例如，可以使用列表、图示等方式，将复杂内容进行简化，让学生更容易理解和记忆。四、作业设计（9.1-9.3）9.1作业内容作业内容应与课堂内容紧密结合，巩固所学知识。例如，可以设计听力练习、口语表达和写作任务，让学生在课后进行练习和巩固。9.2作业要求在作业要求上，应注重学生的态度和质量。例如，要求学生认真完成听力练习，注意答题技巧；复习词汇和语法点，巩固所学知识；口语对话要清晰、流畅，注重语法和发音准确性。9.3作业评价作业评价应全面，关注学生的学习过程和结果。例如，对学生的听力练习进行批改，给予反馈；检查学生的复习情况，及时纠正错误；评价学生的口语对话，提出改进建议。