《白雪歌送武判官归京》教案及习题.doc

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1、教案白雪歌送武判官归京教案及习题一、引言1.1背景介绍1.1.1白雪歌送武判官归京是唐代诗人白居易所作的一首长篇叙事诗。1.1.2这首诗描绘了白雪皑皑的北国风光，以及诗人送别武判官的感人场景。1.1.3诗歌以豪放派风格为主，表达了诗人对友人的深情厚意和对国家命运的忧虑。二、知识点讲解2.1诗歌主题2.1.1诗中描绘了白雪皑皑的北国风光，展现了诗人对大自然的热爱。2.1.2诗人以白雪象征纯洁和高尚的品质，表达了对武判官的敬佩之情。2.1.3通过送别武判官的场景，体现了诗人对友情和国家命运的深刻思考。三、教学内容3.1教学重点3.1.1熟读并理解白雪歌送武判官归京全文，把握诗歌的主题和情感。3.1

2、.2分析诗中的意象和修辞手法，体会诗人对北国风光的描绘。3.1.3理解诗中的送别场景，感受诗人对友情的珍视和对国家命运的忧虑。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够背诵并默写白雪歌送武判官归京。4.1.2分析并解释诗中的重点词语和句子。4.1.3理解诗中的象征意义和深层含义。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗中的一些生僻词语和古文句式的理解。5.1.2分析诗中的意象和修辞手法，体会诗人的情感。5.1.3理解诗中的送别场景，感受诗人对友情的珍视和对国家命运的忧虑。（由于篇幅限制，后续章节将在后续回答中提供。）六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1包含诗文全文、生僻字词的解释、重

3、要句子的翻译。6.1.2插入相关的北国风光图片，帮助学生形象理解诗中的描绘。6.1.3包含诗歌结构分析图，展示诗中的起承转合。6.2参考资料6.2.1提供白居易的生平介绍，帮助学生了解诗人的创作背景。6.2.2提供唐代文学的相关资料，让学生了解诗歌的创作风格。6.2.3提供诗歌鉴赏的方法和技巧，指导学生如何欣赏诗歌。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示北国风光的图片，激发学生对诗歌的兴趣。7.1.2简要介绍诗人白居易的生平和创作背景。7.1.3提出问题，引导学生思考诗歌中的意象和情感。7.2诗文学习7.2.1分段朗读诗文，让学生感受诗歌的韵律和节奏。7.2.2逐句解析诗文，解释生僻字词

4、和古文句式。7.2.3分析诗中的意象和修辞手法，引导学生体会诗人的情感。7.3应用拓展7.3.1组织学生进行小组讨论，探讨诗中的送别场景和诗人对友情的珍视。7.3.2让学生尝试自己创作一首以送别为主题的诗歌。7.3.3邀请学生分享自己的创作，并进行相互评价和讨论。八、板书设计8.1诗歌结构8.1.1在黑板上画出诗歌结构分析图，展示诗中的起承转合。8.1.2突出诗中的重要句子和意象，帮助学生理解和记忆。8.1.3标注诗中的修辞手法，引导学生进行分析和学习。九、作业设计9.1回家作业9.1.1要求学生背诵白雪歌送武判官归京。9.1.2要求学生完成对诗中生僻字词和句子的解释。9.1.3要求学生写一篇

5、关于诗中送别场景的分析文章。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。10.1.2收阅学生的作业，评估学生对诗文的理解和应用能力。10.1.3听取学生的反馈和建议，了解教学的优点和不足之处。10.2教学改进措施10.2.1根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。10.2.2针对学生的薄弱环节，进行针对性的辅导和讲解。10.2.3鼓励学生进行诗歌创作的尝试，提高学生的文学素养。10.3拓展延伸活动10.3.1组织学生参观相关的文学展览，加深对唐代文学的了解。10.3.2邀请诗人或专家进行讲座，让学生更深入地了解诗歌创作的艺术。10.3.3组织学生

6、参加诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和艺术修养。重点和难点解析一、教学难点解析1.1诗中的一些生僻词语和古文句式的理解1.1.1对于学生不熟悉的历史文化背景下的词汇，如“判官”、“归京”等，需要通过提供历史文献资料，帮助学生理解这些词语在当时的意义。1.1.2对于古文句式的理解，可以通过例句解析，让学生了解文言文的句式结构，如主谓宾结构、倒装句等，从而帮助他们理解诗中的句子。1.2分析诗中的意象和修辞手法，体会诗人的情感1.2.1可以通过展示相关的北国风光图片，让学生直观地感受到诗中的意象，如“白雪皑皑”、“山川雄伟”等。1.2.2可以通过举例解析诗中的修辞手法，如比喻、拟人、对偶等，让学生了

7、解诗人是如何通过这些手法表达自己的情感的。1.3理解诗中的送别场景，感受诗人对友情的珍视和对国家命运的忧虑1.3.1可以通过角色扮演的方式，让学生模拟诗中的送别场景，从而更好地理解诗人的情感。1.3.2可以通过讨论的方式，让学生分享自己对友情和国家命运的理解，从而深入体会诗人的情感。二、教学重点解析2.1熟读并理解白雪歌送武判官归京全文，把握诗歌的主题和情感2.1.1可以通过分组朗读的方式，让学生多次接触诗文，从而加深对诗文的理解和记忆。2.1.2可以通过讨论的方式，让学生分享自己对诗歌主题的理解，从而帮助他们把握诗歌的主题和情感。2.2分析并解释诗中的重点词语和句子2.2.1对于诗中的重点词

8、语，可以通过提供历史文献资料的方式，帮助学生理解这些词语在当时的意义。2.2.2对于诗中的重点句子，可以通过例句解析的方式，让学生了解句子的结构和意义。2.3理解诗中的送别场景，感受诗人对友情的珍视和对国家命运的忧虑2.3.1可以通过角色扮演的方式，让学生模拟诗中的送别场景，从而更好地理解诗人的情感。2.3.2可以通过讨论的方式，让学生分享自己对友情和国家命运的理解，从而深入体会诗人的情感。本文针对白雪歌送武判官归京的教学难点和重点进行了深入的解析，对于生僻词语和古文句式的理解、诗中的意象和修辞手法的分析、送别场景的理解等方面进行了详细的补充和说明。通过对这些重点环节的关注和讲解，可以帮助学生更好地理解和欣赏这首诗歌，从而提高他们的文学素养和审美能力。