五年级语文追寻李白友情篇教案设计.docx

《五年级语文追寻李白友情篇教案设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文追寻李白友情篇教案设计.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、五年级语文追寻李白友情篇教案设计1.1 设计意图1.1.1 引导学生了解李白及其诗歌创作背景，激发学生对李白的兴趣。1.1.2 通过追寻李白的友情篇，使学生感受李白诗歌中的友情之美。1.1.3 提高学生的语文素养，培养学生的阅读和理解能力。二、知识点讲解2.1 李白简介2.1.1 李白，字太白，唐代著名诗人，被誉为“诗仙”。2.1.2 李白诗歌风格豪放、奔放，想象丰富，语言优美。2.1.3 李白的友情篇诗歌充满了真挚的情感，表达了对朋友深厚的友谊。2.2 追寻李白友情篇诗歌的主题2.2.1 表达友情的真挚与珍贵2.2.2 体现诗人对友人的思念与祝福2.2.3 反映李白的人生观和价值观2.3 鉴

2、赏李白友情篇诗歌的方法2.3.1 了解诗歌背景，把握诗歌内容2.3.2 品味诗歌语言，感受诗歌情感2.3.3 分析诗歌结构，领会诗歌意境三、教学内容3.1 李白友情篇诗歌选篇3.1.1 赠汪伦3.1.2 月下独酌3.1.3 黄鹤楼送孟浩然之广陵3.2 教学内容安排3.2.1 每篇诗歌的学习时间为2课时。3.2.2 学习过程中，穿插诗歌背景介绍、诗歌解析和诗歌鉴赏技巧讲解。3.2.3 课后布置相关的练习题目，巩固所学内容。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 了解李白生平及其诗歌创作背景。4.1.2 能够正确地朗读和背诵选篇诗歌。4.1.3 掌握鉴赏李白友情篇诗歌的方法。4.2 过程与方法4

3、.2.1 通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对诗歌内容的理解。4.2.2 培养学生的朗读和表达能力，提升语文素养。4.2.3 学会欣赏古典诗歌，感受李白诗歌中的友情之美。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受李白诗歌中友情的真挚与珍贵。4.3.2 培养学生对朋友的关爱与珍惜。4.3.3 引导学生树立正确的人生观和价值观。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 理解李白诗歌中的友情主题及内涵。5.1.2 鉴赏李白友情篇诗歌的方法和技巧。5.1.3 背诵李白的友情篇诗歌。5.2 教学重点5.2.1 掌握李白友情篇诗歌的基本内容，理解诗歌意境。5.2.2 培养学生的朗读和表达能力，提升语

4、文素养。5.2.3 引导学生感受李白诗歌中的友情之美，树立正确的人生观和价值观。六、教具与学具准备6.1.1 课件或投影片6.1.2 笔记本和签字笔6.1.3 相关参考书籍6.2.1 笔记本和签字笔6.2.2 相关诗歌阅读材料6.2.3 课后练习册七、教学过程7.1 课堂导入7.1.1 利用课件或投影片，展示李白生平简介及其诗歌创作背景。7.1.2 引导学生回顾已学的李白诗歌，为新课的学习做好铺垫。7.1.3 提问学生对友情的理解，引出本节课的主题追寻李白的友情篇。7.2 诗歌学习7.2.1 分别对选篇诗歌进行朗读，让学生感受诗歌的韵律美。7.2.2 分组讨论，让学生合作探究诗歌中的友情主题及

5、内涵。7.2.3 解析诗歌中的关键词语、意象，帮助学生深入理解诗歌。7.3 诗歌鉴赏7.3.1 引导学生运用鉴赏技巧，分析诗歌的结构、语言、意境等方面。7.3.2 让学生分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力。7.3.3 组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生的学习兴趣。7.4 课堂小结7.4.1 回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点。7.4.2 总结诗歌中的友情主题，引导学生体会友情的珍贵。7.4.3 鼓励学生在日常生活中珍惜朋友，传递正能量。八、板书设计8.1 李白友情篇诗歌概述8.1.1 李白生平简介8.1.2 诗歌创作背景8.1.3 友情主题及内涵8.2 诗歌鉴赏方法8.2.1 了解诗

6、歌背景8.2.2 把握诗歌内容8.2.3 分析诗歌结构8.2.4 领会诗歌意境九、作业设计9.1 课后练习9.1.1 背诵本节课学习的李白友情篇诗歌。9.1.2 完成课后练习册的相关题目。9.1.3 写一篇关于李白友情篇诗歌的读后感。9.2 拓展作业9.2.1 收集其他表现友情的诗歌，进行阅读和鉴赏。9.2.2 邀请家长参与诗歌鉴赏活动，增进亲子关系。9.2.3 开展“珍惜友情，传递关爱”的主题活动。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思10.1.1 总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足。10.1.2 针对学生的反馈，调整教学方法和策略。10.1.3 为下一节课的教学做好充分的准备。1

7、0.2 拓展延伸10.2.1 鼓励学生参加诗歌朗诵比赛、文学社团等活动。10.2.2 推荐学生阅读李白的其他诗歌作品，深入了解李白的思想内涵。10.2.3 结合单元主题，组织学生进行友情主题的写作活动。重点和难点解析一、课堂导入环节导入环节是课堂的起点，对于激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性具有重要意义。在导入环节中，教师需要关注以下几个重点：1.1 利用课件或投影片展示李白生平简介及其诗歌创作背景，帮助学生建立起对李白的初步认识。1.2 引导学生回顾已学的李白诗歌，为新课的学习做好铺垫，加深学生对李白诗歌的印象。1.3 提问学生对友情的理解，引出本节课的主题追寻李白的友情篇，激发学生的

8、学习兴趣。二、诗歌学习环节诗歌学习环节是课堂的核心部分，教师需要关注以下几个重点：2.1 分别对选篇诗歌进行朗读，让学生感受诗歌的韵律美，培养学生的朗读能力。2.2 分组讨论，让学生合作探究诗歌中的友情主题及内涵，提高学生的合作能力和思考能力。2.3 解析诗歌中的关键词语、意象，帮助学生深入理解诗歌，提升学生的理解能力。三、诗歌鉴赏环节诗歌鉴赏环节是提升学生文学素养的重要环节，教师需要关注以下几个重点：3.1 引导学生运用鉴赏技巧，分析诗歌的结构、语言、意境等方面，培养学生的鉴赏能力。3.2 让学生分享自己的阅读感悟，培养学生的表达能力和分享精神。3.3 组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生的学

9、习兴趣，提升学生的自信心和表现力。四、课堂小结环节课堂小结环节是对课堂学习内容的回顾和总结，教师需要关注以下几个重点：4.1 回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固知识点，加深对李白友情篇诗歌的理解。4.2 总结诗歌中的友情主题，引导学生体会友情的珍贵，培养学生的情感素养。4.3 鼓励学生在日常生活中珍惜朋友，传递正能量，将学习内容与生活实际相结合。五、作业设计环节作业设计环节是对课堂学习的延伸和巩固，教师需要关注以下几个重点：5.1 课后练习，要求学生背诵本节课学习的李白友情篇诗歌，巩固学习成果。5.2 拓展作业，鼓励学生收集其他表现友情的诗歌，进行阅读和鉴赏，提升学生的阅读广度。全文总结和概括：本节课以追寻李白的友情篇为主题，通过导入环节激发学生的学习兴趣，诗歌学习环节让学生深入理解李白友情篇诗歌的内容，诗歌鉴赏环节提升学生的文学素养，课堂小结环节回顾和巩固所学知识，作业设计环节延伸和巩固学习成果。通过这些环节的设计，旨在培养学生对李白的理解和欣赏能力，感受友情之美，培养学生的情感素养和价值观。