幼儿园中班《小红帽回家》音乐活动教案.docx

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1、幼儿园中班小红帽回家音乐活动教案1.1 活动背景1.1.1 为了激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养，我们选择了富有童趣的小红帽回家作为音乐活动的内容。1.1.2 本次活动旨在通过歌曲学唱、动作表演等形式，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐表现力。1.1.3 活动适用于幼儿园中班，活动时间约为25分钟。二、知识点讲解2.1 歌曲特点2.1.1 歌曲小红帽回家曲调优美，节奏欢快，易于幼儿学唱。2.1.2 歌曲中涉及到的音节简单，有利于幼儿掌握基本的音乐节奏。2.1.3 歌曲内容富有教育意义，讲述了小红帽在森林里与小动物们互动，安全回家的故事，引导幼儿学会关爱他人，增强安全意识。三、教学

2、内容3.1 学习歌曲3.1.1 教师带领幼儿学唱小红帽回家，注意指导幼儿正确把握音准和节奏。3.1.2 教幼儿学会歌曲中的角色扮演，如小红帽、狼等，让幼儿在学唱过程中充分体验角色的特点。3.1.3 教师与幼儿一起讨论歌曲中发生的故事，引导幼儿理解歌曲的意义。四、教学目标4.1 认知目标4.1.1 幼儿能听懂并学唱小红帽回家这首歌曲。4.1.2 幼儿能简单描述歌曲中的故事情节。4.1.3 幼儿能理解歌曲所传递的安全教育信息。4.2 技能目标4.2.1 幼儿能正确把握歌曲的音准和节奏，学会角色扮演。4.2.2 幼儿能在集体活动中积极参与，提高音乐表现力。4.3 情感目标4.3.1 培养幼儿对音乐的

3、兴趣，激发幼儿的音乐潜能。4.3.2 培养幼儿关爱他人，增强安全意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 幼儿正确把握歌曲中的音准和节奏。5.1.2 幼儿在集体活动中积极参与，提高音乐表现力。5.2 教学重点5.2.1 幼儿学会歌曲小红帽回家，并能参与角色扮演。5.2.2 幼儿理解歌曲的意义，培养关爱他人，增强安全意识。六、教具与学具准备6.1.1 音频播放设备，用于播放小红帽回家歌曲。6.1.2 图画纸、彩笔等绘画工具，用于幼儿绘制心中的小红帽和小动物。6.1.3 头饰、手偶等角色扮演道具，用于幼儿扮演歌曲中的角色。6.2.1 音乐乐谱，供幼儿学习和欣赏。6.2.2 小红花奖励贴纸

4、，用于鼓励幼儿积极参与活动。6.2.3 作业本，用于记录幼儿在活动中的表现和进步。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。7.1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对音乐的喜好，引导幼儿积极参与活动。7.1.3 播放轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，进入活动状态。7.2 歌曲学习（10分钟）7.2.1 教师向幼儿介绍歌曲小红帽回家的内容和意义。7.2.2 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿正确把握音准和节奏。7.2.3 教师与幼儿一起讨论歌曲中的故事情节，引导幼儿理解歌曲的意义。7.3 角色扮演（5分钟）7.3.1 教

5、师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。7.3.2 教师指导幼儿根据角色特点进行表演，如小红帽的可爱、狼的凶猛等。7.3.3 教师组织幼儿进行角色扮演展示，让其他幼儿欣赏并给予掌声鼓励。7.4 活动总结（5分钟）7.4.1 教师与幼儿一起回顾活动中的亮点和收获。7.4.2 教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和体验。7.4.3 教师给予鼓励和肯定，让幼儿感受到音乐的快乐和自信。八、板书设计8.1 主题板书8.1.1 在黑板上写上“小红帽回家音乐活动”的主题。8.1.2 在主题下方画上小红帽和小动物的简笔画，突出歌曲的角色特点。8.1.3 在板书的右侧列出活动目标，如认知、技能、情感目标。8.

6、2 过程板书8.2.1 在黑板上画出活动过程的步骤，如热身活动、歌曲学习、角色扮演等。8.2.2 在每个步骤下方简要标注活动的内容和时间。8.2.3 在板书的下方列出活动中的重点和难点，提醒幼儿注意。九、作业设计9.1 家庭作业9.1.1 教师布置幼儿回家后向家长分享学唱的歌曲。9.1.2 教师让幼儿和家长一起讨论歌曲的意义，培养家庭亲子互动。9.1.3 教师鼓励幼儿在家中尝试角色扮演，增强幼儿的表演能力。9.2 课堂作业9.2.1 教师让幼儿在课堂上完成歌曲乐谱的简单填色。9.2.2 教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在活动中的收获和感受。9.2.3 教师让幼儿撰写活动总结，培养幼儿的表达能

7、力和自我反思能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 教师回顾活动的组织和实施过程，思考活动的效果和不足之处。10.1.2 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，提高教学效果。10.1.3 教师撰写课后反思报告，记录活动的经验和教训。10.2 拓展延伸10.2.1 教师组织幼儿进行相关的音乐活动，如音乐游戏、舞蹈表演等。10.2.2 教师引导幼儿探索其他关于小红帽的故事，如小红帽和大灰狼等。10.2.3 教师鼓励幼儿参加音乐比赛或演出，展示幼儿的音乐才能和表现力。重点和难点解析一、歌曲学习环节（10分钟）1.1 音准和节奏的掌握1.1.1 教师需要注意幼儿的音准和节奏

8、掌握情况，适时进行个别指导。1.1.2 可以通过分组练习，让幼儿在集体中互相学习、互相激励。1.1.3 利用音乐游戏，如“音准传递”、“节奏接力”等，让幼儿在游戏中提高音准和节奏感。1.2 角色扮演的引导1.2.1 教师需要示范角色扮演，让幼儿更好地理解角色特点。1.2.2 可以通过角色扮演的游戏，让幼儿在实际操作中学会表达角色的情感。1.2.3 鼓励幼儿创造性地进行角色扮演，发挥幼儿的想象力和创造力。二、活动总结环节（5分钟）2.1 回顾活动亮点2.1.1 教师引导幼儿回顾活动中的亮点，让幼儿感受到自己的进步和成就。2.1.2 通过问答的形式，让幼儿分享自己在活动中的收获和体验。2.1.3

9、鼓励幼儿自我评价，培养幼儿的自我认知和自我激励能力。三、家庭作业设计环节（家庭作业）3.1 分享学唱的歌曲3.1.1 教师布置幼儿回家后向家长分享学唱的歌曲，让家长了解幼儿的学习情况。3.1.2 教师提供分享的方法和技巧，帮助幼儿更好地向家长展示自己的学习成果。3.1.3 鼓励家长参与，让家长与幼儿一起分享学习音乐的快乐。四、教学难点解析4.1 音准和节奏的掌握4.1.1 教师需要关注音准和节奏掌握较差的幼儿，进行个别指导和小范围练习。4.1.2 利用音乐工具，如电子琴、鼓等，帮助幼儿找到音准和节奏的感觉。4.1.3 通过音乐欣赏和分析，让幼儿理解音乐中的音准和节奏规律。4.2 角色扮演的引导

10、4.2.1 教师需要提供丰富的角色扮演资源，如头饰、手偶等，激发幼儿的扮演兴趣。4.2.2 通过角色扮演的示范和引导，帮助幼儿理解和表达角色的情感。4.2.3 鼓励幼儿在角色扮演中创造性地发挥，让幼儿体验到扮演的乐趣。本教案以小红帽回家音乐活动为主题，通过歌曲学唱、角色扮演等形式，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐素养和表现力。在教学过程中，教师需要关注幼儿在音准和节奏掌握、角色扮演等方面的学习情况，适时进行个别指导和支持。同时，通过活动总结和家庭作业设计，让幼儿回顾学习亮点，分享学习成果，培养幼儿的自我认知和自我激励能力。本教案注重培养幼儿的音乐兴趣和能力，通过丰富多彩的教学环节和教学资源，让幼儿在音乐活动中得到全面的成长和发展。