关于干部政治素质自查自评报告【十四篇】.docx
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1、关于干部政治素质自查自评报告【十四篇】 政治素养是指政治主体在政治社会化过程中所获得的基本素养,对其政治心理和政治行为具有长期稳定的内在影响。它是社会政治志向、政治信仰、政治看法和政治立场在人们心理中形成并通过言行表现出来的内在品质。 以下是为大家整理的关于干部政治素养自查自评报告的文章14篇 ,欢迎品鉴!第1篇: 干部政治素养自查自评报告时间飞逝。回首这一年的工作,惊慌而又平淡,但就在这一个个惊慌平淡的日子里,我一步一个脚印,踏实稳健地走来。我主动仔细地做好本职工作的同时负责完成好班组布置的各项任务。下面我就这一年的工作做一简要的汇报总结,剖析自身的不足之处,请各位领导、同事赐予指责,以备本
2、人在今后的学习、工作和日常生活中不断熬炼自己,让自己各方面完善和进步。一、强化思想修养,加强政治理论和业务学习一是,本人在工作之余,主动参与党支部组织的政治学习、业务学问。在学习理论学问的基础上,学习党的基本学问,坚持用党的思想理论武装自己的头脑,始终保持坚决正确的政治立场和方向。二是仔细贯彻执行党的基本路途和各项方针、政策,在日常生活、工作和学习中,始终以一名共产党员的标准要求和规范自己的言行。三是坚决根据上级的指示,对自己工作中存在的漏洞和隐患予以整改。二、立足本职、仔细工作在工作上,时刻牢记自己是一名光荣的共产党员,踏实进取,仔细谨慎,忠于职守,尽职尽责,在工作中,始终牢记本职岗位的服务
3、宗旨:游客第一,服务至上。仔细学习业务学问,提高个人素养和法律意识,按规则办事,廉洁自律、严于律己,努力发挥党员的先锋模范作用,吃苦在前、享受在后,努力把一心一意为人民服务的宗旨体现在每一项工作中。并利用业余时间不断提高自身专业技术和文化修养,敏捷运用所学学问进行工作。三、存在的问题与不足一是在工作方面,还存在浮躁心情。二是对一般性的、事务性的工作,缺少创新和开拓精神,有肯定的本位主义倾向。三是对有些突发事务,应急措施不力,说明不耐性,看法较生硬。我信任在以后的工作学习中,我会在党组织的关怀下,在同志们的帮助下,通过自身的不断学习和进步,努力克服不足,更进一步改进工作看法,主动帮助领导做好工作
4、,仔细完成工作任务。今后,我会更加努力,仔细学习,深化思索,勤奋工作,让自己的党性修养不断提高、相识不断升华,主动转变观念,开阔思路,努力向成为更高层次的专业人才方向发展。第2篇: 干部政治素养自查自评报告依据市委组织部关于开展2022年度市管领导班子和在职县级干部年度考核和政治素养考察工作的相关要求,本人比照领导干部考察方法(试行)中政治忠诚、政治定力、政治担当、政治实力、政治自律等五个方面正向内容进行了自查自评。现将有关状况报告如下:一、对党肯定忠诚,坚决不移实行党中心各项决策部署。天下至德,莫大于忠。忠诚是共产党人必需具备的优秀品行,是每个党员入党宣誓时的庄重承诺。习近平总书记指出:对党
5、肯定忠诚要害在‘肯定’两个字,就是唯一的、彻底的、无条件的、不掺任何杂质的、没有任何水分的忠诚。自党的十八大以来,我主动参与党的群众路途教化实践活动、三严三实专题教化、两学一做学习教化、不忘初心、牢记使命主题教化,通过理论学习不断锤炼自身党性修养,坚持将对党忠诚落实到一言一行、体现在一点一滴,进一步树牢了四个意识,坚决了两个维护。二、保持政治定力,始终坚持正确的政治立场。政治定力是对党员干部的基本政治要求,是党员干部对党忠诚的定盘星。在平常的工作中,我坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,始终坚持正确的政治立场,严守党的政治纪律和政治规则,自觉做到了党中心提倡
6、的坚决响应、党中心确定的坚决执行、党中心禁止的坚决不做,始终在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中心保持高度一样。坚固树立了正确的人生观、世界观、价值观,自觉做到了非分之财分文不取、非分之乐丝毫不享、非分之权始终不用、非法之事半点不干,能够堂堂正正做人,清清白白做事,切实筑牢了拒腐防变思想防线。三、敢于担当负责,狠抓工作落实。党的十八大以来,习近平总书记多次强调,责任担当是领导干部必备的基本素养,并强调干部就要有担当,有多大担当才能干多。日常工作中,我坚固树立正确的事业观、工作观和政绩观,坚持发扬抓铁有痕、踏石有印求真务实的工作作风,对职责范围内的工作靠前指挥、主动作为,既以上率下、
7、亲力亲为、当好标杆,又敢于担责、压实责任、有效推动。针对工作中存在的问题和难题,不怕冲突困难、不怕任务艰难、不怕责任重大,面对大是大非敢于亮剑,面对冲突敢于迎难而上,面对危机敢于自告奋勇,面对失误敢于担当责任,面对歪风邪气敢于坚决斗争,以全新的思维去解决工作中遇到的各种问题,真正把心思凝合到事业发展上,把精力集中到工作落实上,始终保持一种执着的追求精神,专心想事、专心谋事、专心干事,真正把心思凝合到事业发展上,把精力集中到工作落实上。四、提升政治实力,练就过硬本事。习近平总书记强调:党员领导干部要提高把握方向、把握大势、把握全局的实力,辨别政治是非、保持政治定力、驾驭政治局面、防范政治风险的实
8、力,擅长从政治上分析问题、解决问题。作为一名党员干部,工作中我能够坚固树立大局意识和全局观念,自觉从大局看问题,把工作放到大局中去思索、定位、摆布,做到正确相识大局、自觉听从大局、坚决维护大局,正确处理局部与全局、个人与整体、当前与长远的利益关系,不以局部之利而罔顾全局,坚决摒弃上有政策、下有对策、有令不行、有禁不止的行为,坚决听从中心部署、听从大局须要。五、严守政治纪律,做政治上的明白人醇厚人。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中心多次强调政治纪律和政治规则的重要性。政治纪律被提升到前所未有的新高度。作为一名党员领导干部,日常工作和生活中,我严守党的政治纪律和政治规则,严格执行中心八项规
9、定精神,始终同以习近平同志为核心的党中心保持高度一样,自觉听从党中心指挥,不存在阳奉阴违、自行其是等错误的做法;不存在弄虚作假、欺上瞒下、当面一套、背后一套等不良行为,能够自觉恪守政治纪律和政治规则,自觉做政治上的明白人、醇厚人。第3篇: 干部政治素养自查自评报告依据2022年对省级人民政府履行教化职责评价方案(国教督办20223号)要求,我省比照指标体系,仔细开展自查自评工作,形成自评报告如下:一、阅历做法与典型案例1.党的领导全面加强。省、市、县三级党委成立了教化工作领导小组和教化工委。省委书记巴音朝鲁、省长景俊海等多位省委、省政府领导同志,通过高校学习筑梦大课堂为师生讲授思政课,推动习近
10、平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,中国教化报头版头条报道我省高校生学习筑梦行动。2022年以来,相继召开全省教化大会、第22次全省高校党的建设工作会议、高校党的建设工作座谈会、党委书记抓基层党建述职评议会议、党风廉政建设和反腐败工作会议,以党支部联系点撬动中国共产党支部工作条例(试行)落实推动会等探讨部署党建工作,把党的领导、党的建设贯穿办学治校、读书育人全过程。制定实施实行2022年高校党建重点推动的十项工作任务的工作方案,深化实施高校党组织对标争先建设安排,双带头人支部书记配备比例达到89.2%,超过中组部要求近20个百分点。开展公办与民办高校同在党旗下、携手添光彩结对共
11、建活动,将民办高校党组织活动经费和党务工作者补贴统一列入省级财政预算,工作阅历被中组部、教化部推广。中小学校三早育苗工程得到中心教化工作领导小组秘书组充分确定,开展党建强基领航行动,引领带动中小学校党建工作质量整体提升,公办中小学校实现党的组织和党的工作全覆盖。2.立德树人有效落实。实施高校思政课创优行动,构建具有吉林特色的必修课+选修课+专题课+课程思政的铸魂育人课程体系。制定出台实行教化部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的看法的工作方案,高校思政队伍建设持续加强,专职思政课师生比达1342,专职辅导员师生比达1176。全省高校学生同上开学思政第一课重温历史,打赢战疫,与人民网合作邀
12、请我省援鄂医疗队医护人员现场讲解并描述抗疫故事,组织高校师生网上同上一堂战疫思政大课活动,进一步坚决了高校师生四个自信,自觉做到两个维护。制定实施关于加强新时代吉林省中小学思想政治理论课老师队伍建设的实施方法。建设吉林省中小学美育特色校212所。3.疫情防控初战告捷。全面实行省市县三级党委教化工委书记和高校党委、院(系)、支部三级党组织书记抓防控工作制度,自上而下加强党对学校疫情防控工作的领导。坚持疫情日报告和零报告制度,实行校内封闭管理,提出五个做精做细疫情防控要求,实现全省校内无疫情,零感染。吉林高校等5所高校附属医院的610名医生老师精彩完成我省驰援武汉任务,64所高校开展针对疫情的心理
13、询问服务。各地各校仔细做好延期开学期间网上教学工作,停课不停教不停学,做到教学安排不缩水、教学标准不降低,疫情期间各级各类教化共开设在线课程10.68万门次。4.教化改革取得突破。在国家双高安排评比中,长春汽车工业高等专科学校入选高水平学校建设单位;长春职业技术学院等3所高职院校入选高水平专业群建设单位。在全国领先开展转型发展示范高校建设,完成35所省属本科高校发展类型自主选定工作。完成特色高水平高校建设项目遴选工作,遴选立项建设特色高水平探讨型高校2所,特色高水平应用探讨型高校A类3所、B类3所,特色高水平应用型高校A类4所、B类4所。相继出台一般中学新课程实施指导看法、加快推动教化现代化实
14、施方案(2022-2022年)、职业教化服务全面振兴全方位振兴改革实施方案、关于加强新农科建设的看法、综合防控儿童少年近视行动方案等重要文件。农安县创建温馨村小阅历和东北师范高校思想政治工作阅历入选中组部攻坚克难案例汇编。推动高校职称制度改革,开拓高校思政和党务工作队伍双线晋升通道,加快民办高校专业技术职务评聘结合进程,开展双一流双特色高校四个自主评聘试点。5.教化公允深化推动。推动学前教化公益普惠发展,投入9.66亿元,新建、改扩建公办园287所,增加园舍及户外活动场地面积90万平方米,图书16.7万册,玩教具13.2万台(件/套);连续5年共投入1.4亿元,奖补普惠性民办幼儿园1800所/
15、次;加快城镇小区配套幼儿园治理进程,坚持把配套园办成公办园或普惠性民办园,治理以来共增加3.3万余个普惠性学位。全面启动义务教化阳光招生改革,坚持就近免试入学,推行多校划片、公民同招,为择校热、学区房降温。一县一案消退义务教化大班额,比例降至0.61%。推动落实义务教化学校管理标准,全省自评达标率97.2%。持续推动特别教化发展,建立吉林省特别教化资源中心,残疾儿童少年入学率提高至95.7%。加快实施中学普及攻坚安排,中学阶段毛入学率达到97%。6.教化民生明显改善。建档立卡贫困家庭有学习实力的适龄儿童、少年全部接受义务教化,如期完成义务教化有保障突出问题清零达标任务。加大编制配备力度,建立省
16、控动态调整机制,盘活现有编制资源,重新核定中小学教职工编制。推动乡村老师支持安排,按标准为15个贫困县26.76万人次的乡村老师发放生活补助;聘请特岗老师2669人、培育省属公费师范生500名,优先满意贫困地区、薄弱学校、亟需学科师资需求。全面完成改善贫困地区义务教化薄弱学校办学条件规划项目,覆盖3822所农村义务教化学校、204个教学点,惠及121.7万名中小学生。历时三年完成331所农村中小学校取暖改造任务,受益师生9.43万人。7.教化保障持续加强。强化教化经费保障,各级各类教化生均公用经费和生均财政拨款标准制度已全面建立,动态调整优化教化领域财政事权和支出责任划分,按生均标准比例落实教
17、化经费。有效发挥教化督导评估作用,开展第三轮覆盖全省的对县级政府履行教化职责督导评估工作,探讨启动对永吉县等6个试点县(市、区)义务教化优质均衡发展省级督导评估认定工作。对义务教化老师工资待遇保障工作进行部署,省委、省政府先后5次召开专题会议探讨工作详细落实,印发关于切实保障义务教化老师工资待遇的通知,财政、人社、教化等多部门联合进行督查,全面加强省级经费统筹,确保年底前完成工作目标。高校毕业生就业实现稳中有升,2022年初次就业率84.52%,高于全国平均水平6.3个百分点,位居中西部省份前列。推动教化管理信息化,建设互联网+教化大平台,开设教学资源共享专区,承载教学资源1400余万个条目;
18、新开通100万个实名制网络学习空间,注册师生达299万人。二、主要问题与缘由分析一是教化规划落实还存在相对滞后的问题。虽然全省各级财政在一个一般不低于、两个只增不减硬目标要求下,始终坚持把教化放在优先发展的战略位置,坚持把教化作为战略性投入,予以优先保障,但在经济下行压力较大、叠加新冠肺炎疫情影响下,个别地方在教化规划落实和学校公共资源配置等方面还存在一些薄弱环节。城镇小区配套幼儿园建设存在规划不够和规划执行不到位的问题。一些义务教化薄弱环节改善与实力提升建设项目受疫情影响未能按安排推动。二是教化治理实力还存在相对薄弱的问题。党的建设方面,个别高校从严治校传导压力还不够,民办中小学、幼儿园党的
19、组织覆盖质量还不够高。义务教化均衡发展方面,聚焦优质均衡发展还不够。保障义务教化老师工资待遇方面,受财力状况影响,个别县(市、区)工作进展较慢。职业教化方面,社会多元办学的格局尚未真正形成,与我省中东西部三大板块和一主六双产业空间布局相适应的类型教化聚集度还比较低。高等教化方面,虽已明确办学类型发展定位,但个别高校在人才培育创新、教化教学改革、师资队伍建设、科学探讨等方面还未根据自身定位进行细化落实。三是教化发展内涵还存在缺乏活力的问题。学前教化还未完全实现普及普惠,2022年,全省公办园在园幼儿占比为36.5%、普惠性幼儿园覆盖率为63.8%。义务教化城镇挤乡村弱大班额等问题还肯定程度存在。
20、个别中学在办学条件、老师结构等方面还不能满意新高考改革要求;职业教化区域间、校际间发展还不均衡,高水平双师型老师不足,专业设置跟进全省产业转型升级相对滞后,缺少有影响的特色品牌专业,产教融合、校企合作多元参加亟待深化;高等教化与经济社会发展的契合度不高,高校办学特色不显明、科技创新实力不足等问题还不同程度存在。三、改进措施一是加强党的全面领导,着力构建党建创优体系。坚持和完善高校党委领导下的校长负责制,制定出台吉林省一般高等学校贯彻执行党委领导下的校长负责制实施方法,健全完善高校党委全委会、常委会和校长办公会等议事决策制度。全面落实专职辅导员职务职级双线晋升要求。持续加强民办高校党建工作,推动
21、公办高校与民办高校同在党旗下、携手添光彩结对共建活动由党建工作向业务工作拓展。加大中小学校党建工作指导力度,深化推动中小学三早育苗工程,加快实现民办中小学党的组织和党的工作全覆盖。开展吉林省深化新时代学校思政课改革创新先行试点工作,构建大中小学思政课一体化建设工作机制。二是推动基础教化优质均衡发展,着力构建一体化发展体系。建立基础教化发展指标监限制度,列出重点任务清单,纳入省政府年度重点督办任务。要求各地在调整优化支出结构、严控和压减一般性支出的过程中,肯定要把教化作为重点支出优先保障。以学前教化三年行动安排和城镇小区配套幼儿园专项治理为抓手,扩大普惠性学前教化资源,确保如期实现学前教化普及普
22、惠目标。根据国家全面启动义务教化优质均衡要求,按安排启动省级评估验收工作。实施好义务教化薄弱环节改善与实力提升项目,严格落实公办民办义务教化学校同步招生的有关规定,接着做好消退大班额工作。加快中学阶段考试招生和育人方式改革,改善一般中学办学条件,落实新课标、实施新课改。三是深化职业教化改革,着力构建贯穿培育体系。深化高职院校分类考试招生制度改革,完善文化素养+职业技能评价方式,打通中职、高职(专科)、本科人才培育和成长通道。推动职业教化特色发展,实施中高职双特安排,开发具有区域特色的教化教学标准,开展具有我省产业特点的1+X证书制度试点。建立全省中职学校设置标准和评估制度,推动各县(市、区)办
23、好1所服务县域发展的职教中心。抓好高职扩招群体培育,分类编制专业人才培育方案,有效提升技术技能型人才培育质量。四是推动高校内涵发展,着力构建分类管理体系。持续推动两双建设,深化实施一流学科建设培育安排,建立特色高水平学科建设信息管理平台。引导高校紧密围绕我省中东西三大板块建设、一主六双产业空间布局以及761等重大工程,进一步调整优化专业结构,做强主干专业、打造特色优势专业、升级改造传统专业。深化实施双万安排和一流师资培育安排,着力打造金专金课金师。深化实施六卓越一拔尖安排2.0,着力发展四新建设,持续实施产学合作协同育人项目。完善专业认证体系,建立以本科教学为主体的全链条多维度高校教学质量评价
24、与保障体系。不断提上升校自主创新和服务经济社会发展实力,优化哲学社会科学探讨基地及智库建设,强化基础探讨和应用基础探讨,主动培育协同创新中心等国家级科技创新平台。进一步发挥高校产学研引导基金作用,转化一批高校科技创新成果。五是强化老师队伍建设,着力构建师资保障体系。全面实行教化部等七部门关于加强和改进新时代师德师风建设的看法,开展多层次的优秀老师选树宣扬活动,努力营造尊师重教的良好社会氛围;坚持底线约束,出台老师职业行为十项准则的落实看法,将师德师风建设要求贯穿老师管理全过程。用好国培、省培安排等培训项目,发挥好吉林省国家老师专业发展协同创新试验基地作用,完善省、市、县三级老师专业发展体系,促
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