大班科学游戏活动纸教案.docx

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1、大班科学游戏活动纸教案1.1 设计背景：1.1.1 科学游戏活动能够激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。1.1.2 大班幼儿已经具备了一定的认知和动手能力，通过科学游戏活动可以进一步激发他们的学习兴趣。1.1.3 纸作为一种常见的材料，具有可塑性强、易于操作的特点，适合大班幼儿进行科学游戏活动。二、知识点讲解2.1 纸的性质：2.1.1 纸的质地：纸的质地柔软，有一定的韧性和吸水性。2.1.2 纸的颜色：纸通常是白色的，但也有一些纸张带有颜色。2.1.3 纸的用途：纸可以用来写字、画画、制作手工等。2.2 纸的折叠：2.2.1 折叠的方法：将纸张对折、折叠成各种形

2、状。2.2.2 折叠的技巧：折叠时要注意对齐边缘，保持纸张的整洁。2.2.3 折叠的创意：可以通过折叠纸张制作出不同的图案和模型。2.3 纸的溶解：2.3.1 溶解的原理：纸张在水中可以溶解，形成纸浆。2.3.2 溶解的步骤：将纸张放入水中，观察纸张的溶解过程。2.3.3 溶解的观察：观察纸浆的颜色、质地以及溶解的速度。三、教学内容3.1 纸的性质探索：3.1.1 观察不同质地、颜色的纸张，比较它们的差异。3.1.2 尝试用纸张进行写字、画画，体验纸的吸水性。3.1.3 讨论纸的用途，思考纸张在生活中的重要性。3.2 纸的折叠活动：3.2.1 学习折叠的基本方法，练习对折、折叠纸张。3.2.2

3、 创作纸折叠艺术品，如纸飞机、纸盒等。3.2.3 展示和分享自己的折叠作品，互相交流创作心得。3.3 纸的溶解实验：3.3.1 准备纸张和清水，进行纸的溶解实验。3.3.2 观察纸浆的颜色、质地变化，记录实验结果。3.3.3 讨论纸浆溶解的原因，探索纸张在水中的行为。四、教学目标4.1 培养幼儿对纸的性质和特点的认识，增强他们的观察力和思维能力。4.2 培养幼儿动手操作的能力，提高他们的动手技巧和创造力。4.3 培养幼儿的合作精神和交流能力，学会与他人分享和交流自己的经验。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 纸的溶解实验的原理和过程的理解。5.1.2 折叠技巧的掌握和创作能力的培养

4、。5.1.3 幼儿在实验和创作过程中对细节的观察和注意。5.2 教学重点：5.2.1 纸的性质和特点的介绍和认识。5.2.2 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。5.2.3 培养幼儿的合作精神和交流能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 纸张：不同质地、颜色的纸张，如打印纸、彩色纸等。6.1.2 折叠工具：剪刀、尺子、胶水等。6.1.3 溶解实验材料：清水、容器、搅拌棒等。6.2 学具：6.2.1 个人工作手册：用于记录实验结果和创作过程。6.2.2 画笔、颜料等：用于纸张创作和绘画。6.2.3 实验观察表格：用于记录纸浆的颜色、质地等观察结果。七、教学过程7.1 导入：7.1.1

5、 引起幼儿兴趣：通过展示纸张的不同质地、颜色，引发幼儿的好奇心。7.1.2 提出问题：询问幼儿对纸的了解，引导幼儿思考纸的用途和特点。7.1.3 介绍活动目标：明确本次活动的目的和内容。7.2 探索纸的性质：7.2.1 分组讨论：幼儿分组讨论纸张的性质，如吸水性、柔软度等。7.2.2 实验观察：进行纸的溶解实验，观察纸浆的颜色、质地变化。7.2.3 记录结果：幼儿在实验观察表格上记录实验结果。7.3 纸的折叠活动：7.3.1 演示折叠方法：教师演示基本的折叠方法，如对折、折叠等。7.3.2 创作作品：幼儿根据个人兴趣创作纸折叠艺术品。7.3.3 展示分享：幼儿展示自己的作品，与同伴分享创作心得

6、。八、板书设计8.1 纸的性质：8.1.1 质地：柔软、有韧性8.1.2 颜色：白色、彩色8.1.3 用途：写字、画画、制作手工8.2 纸的折叠：8.2.1 方法：对折、折叠8.2.2 技巧：对齐边缘、保持整洁8.2.3 创意：制作不同图案和模型8.3 纸的溶解：8.3.1 原理：纸张在水中溶解，形成纸浆8.3.2 步骤：将纸张放入水中，观察溶解过程8.3.3 观察：纸浆的颜色、质地变化九、作业设计9.1 观察日记：幼儿回家后观察家里的纸张，记录其特点和用途。9.2 创作展示：幼儿制作纸折叠艺术品，与家人分享创作过程和心得。9.3 思考问题：幼儿思考纸张在生活中的重要性，并提出节约用纸的建议。

7、十、课后反思及拓展延伸10.1 反思：10.1.1 幼儿对纸的性质和特点的理解程度。10.1.2 幼儿在实验和创作过程中的参与度和兴趣。10.1.3 教学方法的有效性和改进方向。10.2 拓展延伸：10.2.1 探索其他材料的特性和玩法。10.2.2 研究纸的环保问题，提倡节约用纸和废纸再利用。10.2.3 邀请家长参与纸张创作活动，增进亲子关系。重点和难点解析在上述教案中，有几个环节是值得我们重点关注的，它们分别是：重点环节1：七、教学过程7.1 导入环节：此环节需要重点关注幼儿的兴趣引发和问题提出，以及活动目标的明确。教师应通过展示纸张的不同质地、颜色来吸引幼儿的注意力，并提出问题引导幼儿

8、思考纸的用途和特点。7.2 探索纸的性质环节：此环节需要关注幼儿的实验观察和记录结果。教师应指导幼儿进行纸的溶解实验，观察纸浆的颜色、质地变化，并在实验观察表格上记录结果。7.3 纸的折叠活动环节：此环节需要关注幼儿的创作过程和分享心得。教师应演示基本的折叠方法，如对折、折叠等，并指导幼儿根据个人兴趣创作纸折叠艺术品。难点环节1：五、教学难点与重点5.1 教学难点：纸的溶解实验的原理和过程的理解，折叠技巧的掌握和创作能力的培养，以及幼儿在实验和创作过程中对细节的观察和注意。重点环节2：九、作业设计9.1 观察日记：此环节需要关注幼儿对家里纸张的观察和记录，以及他们对纸张特点和用途的理解。9.2

9、 创作展示：此环节需要关注幼儿制作纸折叠艺术品的过程和与家人分享创作心得的体验。9.3 思考问题：此环节需要关注幼儿对纸张在生活中的重要性的思考，以及他们对节约用纸的建议。难点环节2：十、课后反思及拓展延伸10.1 反思环节：此环节需要关注幼儿对纸的性质和特点的理解程度，以及教学方法的有效性和改进方向。10.2 拓展延伸环节：此环节需要关注幼儿对其他材料的特性和玩法的探索，以及对纸的环保问题的研究和废纸再利用的提倡。通过重点关注教学过程、作业设计和课后反思及拓展延伸环节，我们可以更好地引导幼儿探索纸的性质，培养他们的观察力、思维能力和动手能力。在教学过程中，我们需要关注幼儿的兴趣引发、问题提出和实验观察记录。在作业设计中，我们需要关注幼儿对纸张的观察和创作过程，以及他们对纸张重要性的思考。在课后反思及拓展延伸环节中，我们需要关注幼儿对纸的性质和特点的理解程度，以及教学方法的有效性和改进方向。我们还应该关注幼儿对其他材料的特性和玩法的探索，以及对纸的环保问题的研究和废纸再利用的提倡。通过这些关注，我们可以更好地促进幼儿的综合发展，培养他们的创造力和环保意识。