大班语言活动教案悯农.docx

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1、大班语言活动教案悯农教案大班语言活动教案悯农1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地理解中国的传统文化，培养他们的爱国情怀，我们选择了悯农这首古诗作为教学内容。1.1.2 悯农是唐代诗人李绅的作品，通过描绘农民辛勤劳作的情景，教育孩子们要珍惜粮食，感恩农民。1.1.3 本次教学活动旨在让幼儿了解农民的辛苦，培养他们的悯农情怀，同时提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1 诗文内容：2.1.1 悯农全诗分为两个部分，前四句描绘了农民在烈日下辛勤劳作的情景，后四句表达了诗人对农民的深切同情。2.1.2 诗中使用了丰富的比喻和形象的语言，让幼儿能够直观地感受到农民的辛苦和付出。2.1.3

2、通过讲解诗文内容，让幼儿了解农民的工作场景，体会农民的辛勤劳作，培养他们的悯农情怀。三、教学内容3.1 诗文朗诵：3.1.1 让幼儿跟随老师一起朗诵悯农，感受诗歌的韵律和节奏。3.1.2 老师可以示范朗诵，并指导幼儿正确的发音和语调。3.1.3 鼓励幼儿大胆地表达自己对于诗文的理解和感受。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿能够理解悯农诗文的内容，了解农民辛勤劳作的情景。4.1.2 培养幼儿的悯农情怀，教育他们要珍惜粮食，感恩农民。4.1.3 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够运用诗歌的语言进行表达。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 帮助幼儿理解诗文中的比喻和形象语言

3、，让他们能够感受到农民的辛苦和付出。5.1.2 引导幼儿正确地朗诵诗歌，掌握诗歌的韵律和节奏。5.1.3 激发幼儿对于悯农情怀的理解和认同，培养他们的爱国情怀。以上是前五个章节的教案内容，后续章节将根据您的要求进行编写。如果您对内容有其他要求或者需要更多的细节说明，请随时告诉我。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 课件：悯农诗文的图片和文字展示。6.1.2 道具：农具模型（如锄头、镰刀等）。6.1.3 音乐播放设备：用于播放诗歌朗诵背景音乐。6.2 学具：6.2.1 作业本：用于幼儿书写和绘画。6.2.2 画笔和颜料：用于幼儿绘画农民劳作的情景。6.2.3 诗歌朗诵卡片：用于幼儿练习朗

4、诵。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 利用课件展示悯农诗文的图片，引起幼儿的兴趣。7.1.2 邀请幼儿分享他们对农民的认识和了解。7.1.3 老师简要介绍农民辛勤劳作的情景，引出悯农诗文的主题。7.2 诗文学习：7.2.1 老师带领幼儿朗读诗文，让幼儿感受诗歌的韵律和节奏。7.2.2 逐句讲解诗文内容，解释比喻和形象语言的含义。7.2.3 邀请幼儿发表自己对诗文的理解和感受，引导幼儿进行思考和讨论。7.3 实践活动：7.3.1 组织幼儿进行诗歌朗诵，鼓励他们大胆表达。7.3.2 安排幼儿绘画农民劳作的情景，培养他们的艺术表达能力。7.3.3 邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。八

5、、板书设计8.1 板书主题：悯农8.2 板书内容：8.2.1 农民辛勤劳作的情景。8.2.2 诗人对农民的深切同情。8.2.3 悯农情怀的教育意义。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 背诵悯农诗文。9.1.2 画出农民劳作的情景。9.1.3 写一写自己对悯农情怀的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学目标的达成情况，幼儿对诗文的理解和悯农情怀的培养。10.1.2 反思教学过程中的互动和引导是否有效，幼儿的参与度和积极性。10.1.3 反思教学方法的使用是否适合幼儿的特点，是否需要进行调整和改进。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观农场，让他们亲身

6、体验农民的辛勤劳作。10.2.2 开展悯农主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。10.2.3 邀请家长参与教学活动，共同培养幼儿的悯农情怀。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的理解和表达能力的培养至关重要。以下是对这些重点环节的详细补充和说明。一、知识点讲解环节2.1 诗文内容的学习是本次教学的核心。让幼儿理解诗文内容，感受农民辛勤劳作的情景，以及诗人对农民的同情是教学的重点。为了帮助幼儿更好地理解诗文，可以通过展示农民劳作的图片，结合实物模型，让幼儿直观地感受到农民的辛苦。可以通过生动的语言描述，让幼儿想象自己是在田间劳作，从而加深他们对诗文内容的理解。二、

7、教学内容环节3.1 诗文朗诵是提高幼儿语言表达能力的重要环节。在朗诵过程中，老师应该注重语音的准确性和语调的抑扬顿挫，通过示范引导幼儿正确地朗诵。同时，鼓励幼儿大胆表达自己对于诗文的理解和感受，可以让他们在小组内进行讨论，或者单独上台进行表达，以此培养他们的自信心和语言组织能力。四、教学目标环节4.1 认知目标的实现是整个教学活动的出发点和归宿。在教学过程中，要不断地检查和评估幼儿对诗文内容的理解程度，以及对悯农情怀的认同。可以通过提问、讨论和作业等方式，了解幼儿的学习情况，并根据需要进行针对性的辅导和指导。五、教学难点与重点环节5.1 教学难点主要在于帮助幼儿理解诗文中的比喻和形象语言。为了克服这一难点，可以通过具体的例子，结合现实生活中的情景，让幼儿理解比喻的意义。同时，可以通过绘画活动，让幼儿用自己的方式表达诗文中的形象，从而加深他们对诗文内容的理解。在全文的总结和概括中，我们可以看到，本次教学活动的重点在于让幼儿理解和感受悯农诗文的内容，提高他们的语言表达能力，并培养他们的悯农情怀。为了实现这些目标，我们需要通过多种教学方法和活动，让幼儿直观地感受到农民的辛苦，引导他们正确地表达自己的感受，并在日常生活中不断强化他们对悯农情怀的认识。通过这样的教学活动，我们相信幼儿能够从中受益，并在语言表达和情感认同方面取得显著的进步。