幼儿中班语言教学活动教案.docx

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1、幼儿中班语言教学活动教案1.1 活动背景：1.1.1 语言是人们交流的重要工具，对于幼儿来说，学习语言是认识世界、表达情感的关键时期。1.1.2 通过本次教学活动，引导幼儿积极参与语言交流，提高他们的语言表达能力。1.1.3 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。二、知识点讲解2.1 教学方法：2.1.1 图画法：通过生动有趣的图画，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的观察力和想象力。2.1.2 情景教学法：设置真实的情景，让幼儿在实际操作中学习语言，提高他们的语言运用能力。2.1.3 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，培养他们的表达能力和合作意识。三、教学内容3.1 教学故事：小兔

2、子乖乖3.1.1 故事简介：讲述了一只可爱的小兔子，在爸爸妈妈出门办事时，遇到了狡猾的大灰狼，通过自己的聪明才智，成功逃脱的故事。3.1.2 故事主题：勇敢、聪明、自我保护3.1.3 故事内容：包含角色对话、场景描绘等，丰富有趣。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解故事的基本情节，认识故事中的角色。4.1.2 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们学习语言的积极性。4.1.3 帮助幼儿提高观察力、想象力和注意力。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的倾听和表达能力，使他们能够清晰地表达自己的想法。4.2.2 训练幼儿的语音发音，提高他们的语言准确性。4.2.3 培养幼儿的合作意识和团

3、队精神。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 掌握故事的基本情节，了解角色之间的关系。5.1.2 培养幼儿的倾听和表达能力。5.1.3 激发幼儿对语言的兴趣，培养他们学习语言的积极性。5.2 难点：5.2.1 帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们的自我保护意识。5.2.2 提高幼儿的语言准确性，改善他们的发音。5.2.3 引导幼儿在实际情景中运用语言，提高他们的语言运用能力。六、教具与学具准备6.1 图画故事书小兔子乖乖：6.1.1 用于展示故事内容和角色形象，帮助幼儿理解故事情节。6.1.2 通过图画引导幼儿观察细节，培养他们的观察力和想象力。6.1.3 作为教学的主要工具，吸引幼儿的注

4、意力。6.2 角色头饰：6.2.1 为幼儿准备故事中的角色头饰，让他们在情景扮演中更好地融入角色。6.2.2 增加课堂的趣味性，激发幼儿的参与热情。6.2.3 帮助幼儿区分角色，理解角色间的对话和互动。6.3 情景卡片：6.3.1 制作情景卡片，展示故事中的不同场景，便于幼儿理解和表达。6.3.2 通过情景卡片，让幼儿在实际操作中学习语言，提高他们的语言运用能力。6.3.3 培养幼儿的合作意识，让他们在卡片游戏中互动交流。七、教学过程7.1 导入环节：7.1.1 组织幼儿讨论：询问幼儿们是否曾经遇到过类似的故事情节，引导他们分享自己的经历。7.1.2 教师讲述故事：用生动的语言和表情，讲述小兔

5、子乖乖的故事，吸引幼儿的注意力。7.1.3 展示图画故事书：向幼儿展示故事书，引导他们观察故事中的角色和场景。7.2 故事理解环节：7.2.1 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的角色和情节，培养他们的团队合作意识。7.2.2 角色扮演：让幼儿选择自己喜欢的角色，进行情景扮演，增强他们对故事情节的理解。7.2.3 情景卡片游戏：利用情景卡片，让幼儿在游戏中进一步理解和表达故事情节。7.3 语言表达环节：7.3.1 故事复述：鼓励幼儿复述故事情节，提高他们的语言表达能力。7.3.2 对话练习：引导幼儿模仿故事中的对话，让他们在实际操作中学习语言。7.3.3 情景对话：设置情景，让幼儿进行

6、角色对话，提高他们的语言运用能力。八、板书设计8.1 故事梗概：8.1.1 在黑板上列出故事的主要角色和情节，帮助幼儿理解和记忆。8.1.2 使用简洁明了的词语和图示，展示故事的基本框架。8.1.3 引导幼儿观察板书，概括故事的主题和情节。8.2 角色关系：8.2.1 用箭头连接不同角色，表示他们在故事中的关系。8.2.2 标注每个角色的特点和作用，帮助幼儿理解角色间的互动。8.2.3 引导幼儿讨论角色关系，提高他们的观察力和理解力。8.3 语言点标注：8.3.1 在板书上标注故事中的重点词汇和句型，方便幼儿学习和复习。8.3.2 使用不同颜色的粉笔，突出语言点的重点性。8.3.3 引导幼儿关

7、注语言点，提高他们的语言学习能力。九、作业设计9.1 回家任务：9.1.1 要求幼儿回家后，向家人讲述故事小兔子乖乖。9.1.2 鼓励幼儿与家人一起讨论故事中的角色和情节，增进家庭成员之间的互动。9.1.3 培养幼儿的语言表达能力，让他们在家庭环境中运用所学语言。9.2 绘画作业：9.2.1 让幼儿选择自己喜欢的角色，绘画出故事中的场景。9.2.2 鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的绘画作品。9.2.3 提高幼儿的绘画技能，培养他们的艺术表达能力。9.3 语音练习：9.3.1 要求幼儿回家后，练习故事中的对话和词汇。9.3.2 引导幼儿注意语音的正确发音，提高他们的语言准确性。9.3.3 增

8、强幼儿的自信心，让他们在家庭环境中大胆表达。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估：10.1.1 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和掌握程度。10.1.2 分析幼儿在语言表达和运用方面的进步，评估教学目标是否达成。10.1.3 反思教学方法和教学内容，探讨如何改进教学策略，提高教学效果。重点和难点解析一、教学内容（3.1）在选择教学内容时，应重点关注故事小兔子乖乖的难易程度是否适合中班幼儿的理解水平。3.1.1中提到故事简介，应确保故事内容既有趣味性又不过于复杂，以便幼儿能够跟上教学进度并积极参与。3.1.2提到的故事主题是勇敢、聪明、自我保护，这是适合中班幼儿年龄特

9、点和心理发展的主题，但教师需要在教学过程中通过实例和互动来引导幼儿理解和吸收这些积极价值观。3.1.3提到的故事内容包含角色对话、场景描绘等，教师在教学时应重点指导幼儿如何通过语言来表达情景和角色间的互动。二、教学过程（7.1.1、7.2.1、7.3.1）教学过程中的导入、理解和表达环节是教学的核心部分，需要教师重点关注和精心设计。7.1.1中提到的组织幼儿讨论，教师需要引导幼儿分享自己的经历，并鼓励他们用语言表达出来，这对培养幼儿的语言表达能力和自信心非常重要。7.2.1分组讨论和7.3.1故事复述环节，教师需要关注幼儿在小组合作和个体表达中的表现，提供必要的支持和引导，帮助他们更好地理解和

10、运用语言。三、语言表达环节（7.3.2）在语言表达环节，教师需要重点关注幼儿的语言输出和语言运用能力。7.3.2中提到的对话练习是提高幼儿语言表达能力的有效方式。教师应确保幼儿能够理解和模仿故事中的对话，并在实际操作中学会运用语言。教师还应注意观察幼儿的语言准确性，及时纠正错误，帮助他们正确表达。四、板书设计（8.1.1、8.2.1、8.3.1）板书设计对于帮助幼儿理解和记忆故事情节非常重要。8.1.1中提到的故事梗概，教师需要确保板书内容简洁明了，能够吸引幼儿的注意力。8.2.1角色关系和8.3.1语言点标注环节，教师需要关注幼儿对角色间关系和语言知识点的理解和掌握。板书应清晰地展示角色关系

11、和语言重点，方便幼儿观察和学习。五、作业设计（9.1.1、9.2.1、9.3.1）作业设计是巩固课堂学习效果的重要环节。9.1.1中提到的回家任务，教师需要关注幼儿在家庭环境中与家人的互动和语言表达情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。9.2.1绘画作业和9.3.1语音练习环节，教师需要关注幼儿在艺术创作和语音练习中的表现，提供反馈和建议，帮助他们进一步提高。全文总结和概括：本文针对幼儿中班语言教学活动教案的各个环节进行了重点和难点的解析。在教学内容选择上，重点关注了故事内容的适切性和趣味性；在教学过程中，强调了导入、理解和表达环节的重要性；在语言表达环节，关注了幼儿语言输出和运用的能力培养；在板书设计上，强调了角色关系和语言知识点的清晰展示；在作业设计上，关注了家庭环境中的语言表达和实践操作。教师在教学过程中应关注这些重点和难点，通过精心设计的教学活动，帮助幼儿在中班阶段打下坚实的语言基础，为今后的学习和生活做好准备。